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《伴我成長》經典閱讀的結局怎麽寫?

“生命的開端,自然是好的……”清脆的讀書聲讓我想起,剛接觸“經典閱讀”的時候,我根本不懂怎麽背這些單詞。【註:這四個字在文言文中都是虛詞,諷刺作家喜歡啃字。也形容不是白寫的字或文章。]“東西有什麽用,但我還是認真堅持把經典讀下來。不知不覺【註:知道:知道;感知:意識。不知道,不知道。目前是指不重視。突然發現自己變了:不再像以前那樣浮躁,而是能靜下心來做事;我做任何事情都不會半途而廢。意思是不能堅持到底,半途而廢,開始了沒有結束。】,但能堅持下去;我不再提倡壹些流行的膚淺的東西,而是喜歡鉆進書本去研究高深的知識.....壹些經典詩詞,雖然我背的時候壹知半解。】,但總在經歷了壹些事情之後,會有壹些頓悟。

互相認識。後來我也發現,我的記憶力好像被悄悄增強了。

從《三紫晶》、《弟子規》等經典作品中,我明白了如何做人,如何孝順朋友,明白了“諸德之孝為先”的道理。從三字經中,我反思自己:黃翔從小就懂得用自己的身體溫暖父母的被子,我也是有苦難言的父母。茹:吃吧。形容受苦或吃得苦。]被帶大的人難道不應該用實際行動回報父母嗎?就這樣,孟郊《遊子頌》裏的那句詩又浮現在我的腦海裏:“可是寸草有多少愛,我得了三縷春光”。聖中還有“英八歲,會背詩,泌七歲,會下棋”的說法。別人七八歲就能背詩畫圖,精通棋藝,難道我還不如七八歲的孩子嗎?看了這些經典作品,我不僅明白了仁義禮孝的行為準則,也激勵我去努力。振作起來,堅強起來。]的意識,更讓我明白如何不浪費自己的時間。

從閱讀中,我收獲了善良和樂於助人;從讀書中,我獲得了節儉的優良傳統;從讀書中,我收獲了人生的喜怒哀樂;我從閱讀中獲得了成長。讀經典,就像壹個朋友,伴隨我成長,默默指引我壹步壹步走向成功。