圖書分揀員工作總結1
時光荏苒，光陰似箭，壹個學期已經結束了。在這壹學期中，在學校領導的支持和關懷下，通過我的努力，我校圖書館有條不紊的發展，圓滿完成了學期初制定的計劃。總結如下
壹是規範管理，提高管理水平
1.完善各項管理制度，正常開展圖書借閱活動，及時對館內圖書進行分類、編目、整理，對每位師生進行圖書登記，做好圖書資料的借閱工
圖書分揀員工作總結1
時光荏苒，光陰似箭，壹個學期已經結束了。在這壹學期中，在學校領導的支持和關懷下，通過我的努力，我校圖書館有條不紊的發展，圓滿完成了學期初制定的計劃。總結如下
壹是規範管理，提高管理水平
1.完善各項管理制度，正常開展圖書借閱活動，及時對館內圖書進行分類、編目、整理，對每位師生進行圖書登記，做好圖書資料的借閱工作。
2.認真學習、深刻理解和總結新時期新階段教育信息化的重要性，增強服務意識，使工作規範化、制度化，全心全意為全體師生服務。使圖書管理工作贏得了全體師生的壹致好評。
3.及時為教師整理各類圖書資料，壹有新書就帶來新的信息，便於師生查找和查閱，充分利用圖書館的圖書資源，增加圖書的借閱量和流暢性，全面提高圖書館圖書資料的流通率和利用率，充分發揮圖書館的作用，真正使圖書館成為中心教學、科研和學生課外閱讀的重要基地。
4.借書做得很細致，加強了愛護圖書的教育，引導學生合理保管圖書。不亂塗亂畫，不汙損，及時修復破損圖書。壹個學期了，圖書館的書基本沒變。
5.及時整理圖書館的內務，保持整潔清爽。
第二，開展活動，充分發揮教育功能
為了滿足學生喜歡閱讀的目標，圖書館員可以有目的地推薦適合兒童閱讀的新書，並教學生如何閱讀書籍。本學期，學生借閱圖書近1，000冊，教職工借閱圖書1.20余冊，參與閱讀人數達200余人，有效提高了圖書利用率。其次，本學期指導學生開展讀書活動，配合劉老師開展講故事比賽和演講比賽，及時表揚鼓勵。壹些學生現在喜歡看書。可見，閱讀活動的開展鍛煉了學生的思維潛能、口語潛能、寫作潛能、識別潛能和鑒賞潛能。
總之，在今後的工作中，根據師生的需求，根據學校的實際情況，加強管理，更好地服務師生，更好地辦好圖書館，使其在教育教學中發揮更大的作用。
圖書分揀員工作總結2
這個學期，對於圖書館來說，是壹個普通的學期，我紮紮實實地完成了學校的各項任務，使“圖書館”發揮了應有的教育和服務功能；然而，這是壹個不平凡的學期。我大膽進行創新探索，不斷追求更完美的境界，讓“圖書館”貼近生活。
我的朋友。主要工作總結如下:
第壹，堅定不移地做好借閱的中心工作，滿足師生的壹切需求。
首先，完善借貸補償制度。根據師生的不同特點，制定不同的借閱方式，簡化借閱手續。根據學校實際情況，積極培養班級館員，擴大服務隊伍。其次，要利用優秀的書刊資源，激發師生的借閱興趣，表揚和鼓勵各班圖書管理員的良好表現，給他們開綠燈。各班館員在圖書館自由借閱自己喜歡閱讀的書籍，通過鼓勵的方式和優質的服務，用優秀的書刊吸引學生到圖書館。對於教師來說，要及時了解他們的教研需求，及時為他們的教學提供有價值的參考資料。及時推薦他們的閱讀體驗和讀後感。第三，創造良好的借貸環境。新書的登記、分類、編目和科學排架，歸還圖書的及時排架、整理、修復、收集和登記；室內衛生每天打掃壹次，每周打掃壹次，做到窗戶明亮幹凈，房間幹凈整潔。師生進來都覺得開心，優良的借閱環境也促進了借閱工作更好的開展。通過各種渠道，借閱工作邁上了壹個新臺階。
二、重視圖書宣傳，加大宣傳力度。
為了讓老師及時了解圖書館的圖書情況，我加大了宣傳力度，經常向老師和孩子們推薦壹些名人的新書和讀書筆記，吸引老師來圖書館，擴大宣傳隊伍。學校領導和教研室教研員都參與“圖書館”圖書的宣傳，班級圖書管理員每月在班裏宣傳圖書，通過競賽動員全體學生參與宣傳活動。這樣就為圖書推廣提供了強大的宣傳團隊。宣傳內容更加貼近師生，包括新書、優秀書刊、教師教學信息、教學理論和學習方法、了解“圖書館”工作、了解師生借閱情況、談讀書心得等。
第三，開展閱讀活動，激發閱讀興趣。
組織壹次全時段閱讀活動在全校3-6年級開展快樂閱讀寫作活動:開學時召集各年級各班圖書管理員進行學習培訓，講解圖書館基礎知識講座。
如何進入學校圖書館，了解圖書館的規章制度，充分利用小館員？本學期，三年級至六年級學生參加了210余次閱讀活動，這些活動都是事先安排、組織和記錄的，使閱讀活動的開展走上了規範化的道路。
我執著，在平凡的崗位上做著平凡的工作，我為自己在平凡的工作中做出了不平凡的成績而驕傲。今後，我會繼續努力。積極配合學校做好信息查詢工作，為學校的素質教育提供優質良好的服務。
圖書分揀員工作總結第3章
壹，學校領導重視
長期以來，學校行政壹直把“普及地圖”作為壹項重要工作，並把這項工作列入學校議事日程，由校長親自負責，指導處、總務處監督指導；在學校會議上反復強調全校教師要積極支持這項工作，編目期間多次到圖書館詢問圖書館建設情況。
第二，安排了專職人員。
接到“普圖”工作通知後，我校專門安排了壹位老師操作這項工作，停止了老師的其他壹切工作，到處為“普圖”工作敞開大門；老師被安排參加了兩次專業培訓，取得了合格的專業技術證書，可以對圖書進行分類編目。
第三，學校投入大。
我們學校圖書館的建設可以說是壹個從無到有的過程。以前所有的書都堆在幾個書櫃裏，卻沒有書架、目錄櫃、書桌，甚至連閱覽室、圖書館都沒有。自接到上級精神以來，我校已投資近萬元，建成標準書架10個，辦公桌椅壹套，目錄櫃壹個，閱讀桌10套(可坐40人)；買了編目必備的鐵書立、裝訂機、打碼機等；此外，還專門留出壹間教室作為師生閱覽室，原來的會議室留出作為圖書館...
我校還根據上級要求積極訂閱16種教育報刊，豐富了師生生活和工作的需要。
四、開展的工作
根據領導安排，我的主要職責是負責我局的信息管理和圖書保管工作，做好相關服務工作。在工作中，我始終堅持學習政治理論和業務知識，不斷充實自己。這些年來，我能夠積極參與局裏的理論學習。此外，我還結合自己的業務工作，閱讀了《供應鏈管理》、《現代物流管理與實務》、《圖書倉儲與物流手冊》等圖書倉儲與檔案管理方面的書籍。在工作中，我們仍然堅持向實踐學習，向有經驗的同誌學習。在實踐中，我逐漸豐富了專業知識，提高了素質，為提高工作質量打下了良好的基礎。
圖書保管與檔案管理是壹項服務性很強的工作，以服務為目標，以服務為前提。沒有好的服務，工作的價值和作用就會喪失。所以我始終堅持工作就是服務的理念，以大家的“滿意”為標準，以“增強服務意識”、“主動服務”為工作的出發點和歸宿。在實際工作中，我忠於職守，壹絲不茍，積極認真。但當我看到規範有序的工作能為大家提供方便快捷的服務時，我感到無比欣慰。
在履行職責時，我的主要職責是負責我局的信息管理和圖書保管工作。根據上級提出的要求，我積極探索圖書檔案管理模式，對我局歷年來的所有圖書資料進行整理歸檔。重新調整檔案倉庫。完成我局1998至20xx的文件、實物檔案、聲像檔案、統計報表的收集、歸檔、整理、編目、重裝、錄入微機、裝訂編號，現正在全力編制、研究、自檢，歡迎12中期評估認證。
圖書分揀員工作總結第4章
為進壹步加強中小學圖書館(室)規範化、科學化建設，提高館員管理水平，充分發揮圖書館(室)的使用效益，更好地服務教育教學工作，雲南省教育廳責成州教育局教師培訓中心於12至18舉辦為期兩天的“州圖書館員培訓班”。來自廣南的小學圖書管理員和設備管理員參加了培訓。詳情如下:
壹、培訓內容
國家教育局和儀器站領導對中小學圖書管理現狀和圖書管理操作流程進行了系統全面的講解。主要內容包括:圖書館介紹、圖書館職能、圖書館藏書、圖書館管理、圖書館服務、圖書館工作流程、圖書分類、圖書編目等。，並對中小學圖書館(室)的日常工作進行了細致的指導。
培訓中心還邀請了圖書管理有特色的學院圖書管理員劉老師，系統地介紹了其所在學校圖書管理的經驗，如何有效地進行圖書管理，並就管理員如何做好學校圖書管理和服務工作，如何促進師生閱讀等問題給出了自己的建議，還組織學生進行了交流。
第二，培訓的有效性
經過兩天的培訓，我覺得受益匪淺。我對圖書館的定義有了新的認識，知道它不僅僅是壹個收藏書籍的場所，而是壹個收集、整理、保管和利用書刊，為壹定社會的政治、經濟服務的文化、科學和教育機構。我對圖書館的功能有了更深的理解。圖書館的功能是整理文獻和信息的功能，書籍的功能是傳遞知識，開發資源，利用資源開發人類智力，收集和保存人類文化遺產。對圖書館管理也有了更系統、更科學的認識。我也明白，圖書館員不僅要管理好圖書，還要引導學生有目的、有計劃地閱讀和學習。真正從書本上學到知識，體會到讀書的好處和作用。引導學生形成終身使用圖書館(室)的習慣。初步學會了圖書的管理和服務，如何對圖書進行分類，如何有效利用圖書幫助學生擴大知識面，充分發揮圖書管理的作用。
三、總體要求
1.每個小學都要有自己的圖書館，面積50-110平方米。如果沒有條件，也要有壹個功能完善的圖書館，可以用高質量的管理和突出的效益來彌補房間的不足。
2、內部設施要齊全，所有書籍必須放在書架上，不準堆放書籍，不準打開書籍。
3、圖書館的圖書要分類，給每本書加上分類號，並做統計，排放要有具體的規律。
4、開放時間必須合理，有效組織學生借閱圖書，做好圖書閱讀的宣傳，建設“圖書閱讀專欄”。
5、圖書的數量和結構必須合理，學校應每年組織圖書采購，且每年采購數量不應少於每生0.8冊。通過學校自購和上局領導發放，要求到20xx年底達到每個學生20冊的藏書。
中心學校:
65438+2月21
圖書分揀員工作總結第5章
這學期我在學校當圖書管理員。以前我壹直認為圖書館的工作就是單純的“借還”。其實不然。它是壹項學術性、技術性、創造性的工作，也是壹項復雜、細致、繁瑣的身心合壹的艱苦工作。需要有足夠的耐心和壹絲不茍的工作態度。目前的工作總結如下:
壹是規範管理，不斷學習，提高管理水平
1.這學期，我們學校的圖書館搬到了新址。在學校領導的關心和支持下，在我和老師們的大力配合下，圖書館現在秩序井然，這壹時期的圖書管理工作也順利完成。
2.完善管理制度，正常開展圖書借閱活動，同時及時對圖書館的圖書進行分類整理，為每位師生辦理借閱登記，做好圖書資料的借閱工作。除了努力工作，我還註重自身素質的培養，這大大提高了我的業務技能。
第二，充分發揮圖書館的教育教學服務功能。
圖書館服務的本質是“為人找書”，“為書找人”。為了把館藏的各類書刊推薦給最需要的師生，充分發揮圖書館的信息功能，圖書館向師生提供開放式服務，為他們提供越來越多的自由選書機會。平時，我很註意老師和學生的意見。在此基礎上，我主動推薦和提供不同年級、不同學科、不同愛好的師生最感興趣的書刊。這些資料是教師備課、教育、科研的好書、好朋友，是更新知識、開闊視野的有力助手。
三、及時整理庫舍，保持整潔清爽。
平凡的工作可以創造不平凡的成就。在今後的工作中，我將再接再厲，為教育教學服務，努力把工作做得更實、更好，使其在教育教學中發揮更大的作用。
圖書分揀員工作總結第6章
圖書館員的工作是以服務讀者為最高宗旨的職業，這就要求圖書館員不僅要具備必要的知識水平、專業技能和信息潛力，還要具備良好的職業道德。為此，圖書館員必須具備以下六項職業道德:
1。忠於職守。作為壹名圖書館員，首先要充分認識圖書館在整個社會中的重要地位和作用，明確社會主義國家的任何職業都不同於社會分工，真正樹立獻身圖書館事業的思想，把崇高的理想落實到具體的工作中，在平凡的崗位上勇於探索，勇於奉獻。
2。對幫助他人的事業的熱愛。圖書館工作本身就是壹個後臺職業，管理者常年忙碌在服務讀者的崗位上，他們的勞動價值往往凝結在他人的成果中。這樣，社會上就容易產生輕視圖書館工作的偏見，也容易讓館員產生追求虛無的負面情緒。為此，圖書館員必須樹立做好本職工作的強烈責任感和使命感，安心愛崗，幹壹行，愛壹行，腳踏實地，兢兢業業，當好“螺絲釘”，全心全意為讀者服務。
3。全心全意的奉獻。作為壹名圖書館員，我們必須樹立“讀者第壹”的理念。在服務素材上，要從不同領域、不同層次、不同方向為讀者帶來多元化、多層次、高質量、多類型、快捷的文獻信息服務。在服務方式上，要主動開放，變靜態服務為動態服務，變封閉服務為開放服務，變被動服務為主動服務。
4。認真負責勤奮的作風。圖書館不僅是壹項科學性、技術性、創造性和連續性的學術工作，也是壹項復雜而細致的服務工作。現在很多圖書館都是以手工操作為主，程序繁多，勞動強度大。這就要求圖書館員發揚艱苦奮鬥的作風；要樹立職業責任感，嚴格按照圖書館的規章制度辦事；我們應該堅守崗位，不能玩忽職守；我們應該相互支持，團結合作；我們應該充分發揮主觀能動性，創造性地工作。
5。熟悉博深的精勢。目前，許多圖書館員現有的文化科學知識和專業技術知識太差，不能適應科學技術發展的客觀要求。因此，迫切需要圖書館員迅速更新觀念，增強吸收新知識的敏感性和自覺性，學習現代科學文化知識、網絡知識、外語知識和專業技術，培養廣闊的知識視野和過硬的業務技能。
6。彬彬有禮的行為。圖書館作為公共文化場所，是精神文明建設的重要窗口，應該倡導文明禮貌。首先，圖書館員要有莊重的外表。其次，我們應該使用禮貌的語言。第三，要有熱情的態度。第四，要有良好的衛生習慣。第五，要有愛書愛惜時間的優秀品質。
圖書分揀員工作總結第7章
壹、指導思想
圖書館是學校教育資源建設不可或缺的組成部分，是新壹輪基礎教育課程改革的必要條件之壹。其文獻收藏極大地滿足了學校師生的學習需求，是師生學習的好去處。既廣泛服務於教師的教育教學，又培養了學生收集處理信息、獲取新知識、分析解決問題的能力，提高了學生的語言表達能力，促進了學生德智體全面發展，真正使圖書館成為名副其實的第二課堂。目前我校圖書館建設設施先進，藏書規模大，隨之而來的是圖書館業務量的增加，書刊流通率高。為了滿足師生的需求，圖書館每學期從中、高年級學生中選拔壹批優秀學生擔任小館員，協助管理圖書。因此，培養小館員非常重要。通過培訓，讓小館員學習壹些圖書館工作的理論知識，熟悉圖書管理的基本業務，幫助館員做好圖書管理工作。
二、培養目標
新的壹年將定期對小館員進行培訓，多方面介紹，介紹我館的藏書工作、分類編目日常工作，學習圖書館的管理規則，並進行學習討論，實地參觀學校圖書館各部門，參觀圖書文獻的排架，進行現場培訓，積累如何管理圖書的經驗，從而更好地發揮圖書館的服務功能。
第三，培訓的重點
今年將定期對小館員進行信息教育和管理培訓，培養他們嚴謹的工作作風，提高他們的管理水平，承擔起輔助館員的責任。
第四，培訓計劃
小型圖書管理員每月接受兩次培訓。培訓方式為開展理論學習，開設知識講座和學習考察，結合集中培訓的形式進行具體指導。培訓的主要內容如下:
(壹)、日常工作培訓
1，學習圖書館各個部門的規章制度。
2.了解圖書館管理的要求和原則。
3.就圖書館書籍的工作和分類發表演講。
4.了解我校圖書管理和借閱現狀，熟悉室內讀者借閱圖書的具體要求和步驟。
5.組織參觀學校圖書館、教師閱覽室、學生閱覽室和電子閱覽室，了解圖書館各個部門的主要職能。
6、文獻丟失和損壞賠償制度。
7.了解博物館從上到下，從左到右的布局。
8.讓學生現場觀察，自己總結書本的排列，然後交流。
9.學會整理書籍，拿壹些書。讓學生按要求放在書架上。學生先討論怎麽放，這樣最節省時間，學生現場操作。
10，愛護圖書，保持圖書館整潔。
(二)，閱讀指導訓練
圖書館每學期都開展讀書活動，很受學生歡迎。但是很多來圖書館參與閱讀的同學太忙了，需要壹個小館員的幫助。因此，培養小館員參與管理勢在必行。
本學年組織小館員開展閱讀指導培訓，內容包括:
1.了解學生閱覽室的規章制度。
2.書籍和圖書館知識介紹。
3.書籍的分類。
4.書籍的選擇和閱讀方法。
5、閱讀健康知識。
總之，做好小館員的培訓工作，提高他們的圖書管理能力，有助於推動圖書館的工作，使我們的圖書館越辦越好。