雨是詩意的——纏綿。看著窗外隨風飛舞的細雨，心情好舒服，有種親切的親切感。我不會失去它，也不想失去它。這壹切都讓我思緒的明湖起伏蕩漾。
綿綿的細雨，像壹縷絲，似乎充滿了靈氣。也許它有壹顆心——而且可以確定它的心是純潔的，沒有雜物的。不然這毛毛雨為什麽這麽“弱”，沒有任何武器？因為它身上沒有“殺氣”，它的生命中唯壹缺少的就是壹場血腥的戰爭！
也許雨會成為勞動人民的象征。雖然社會壹直在進步，但總有人被壓迫，過著悲慘的生活。而那些人是那麽的單純天真，從來不想傷害過去的人，努力在痛苦的基礎下建立壹個溫暖的家。雖然中國早就解放了，但是誰也不能確定這個世界上沒有殘暴的惡勢力。這使得世界上很多人無法過上平靜幸福的生活。盡管他們努力改變，這種不平等仍將存在。相對於社會對人民的殘酷惡毒的壓迫，這些無助的人不就像“弱小”而“善良”的絲雨嗎？
反之，暴風雨如洪水失控，只會給人帶來心煩意亂的“禮物”。他們根本不考慮別人的感受，只是“發泄”自己。才發現原來是這麽自私，這麽不體貼。不是“軟弱”，而是“殘忍”。用妳本能的力量制造災難。它所做的壹切都是小動作，不值得敬佩，何苦呢？相對來說，他們的生活中只會有流血事件，怎麽可能幸福安寧？
與前者相對應的是，這場風波就像壹個在社會上欺壓百姓的無情* *者，依靠背後的強大勢力為非作歹，欺行霸市，殘害百姓，導致他人生活在水深火熱之中。我不知道有多少無辜的人死在他們手裏；不知道有多少鬼魂為自己的死憤憤不平，這些死者的家屬更是生不如死！誰能受得了親人的虐殺；誰能忍受自己的親人被不公正地壓迫和殺害...想到這就讓人不寒而栗:人類為什麽這麽殘忍，這麽沒有人性？好像連牲畜都不如。畢竟牲畜也是人。不是嗎？
2.描述金針菇的日記，600字。我剛拿到蘑菇包，裏面裝了壹堆培養料。看起來挺有營養的，但是表面還是沒有蘑菇的痕跡。
我拿出了閉幕式當天老師發的壹張要求紙，於是我把菌袋放在陰暗潮濕通風的衛生間裏開始培養。
春節快到了。我要去溫州老家過年。
2月6日
走完親戚後，我們回家了。收拾完，我又跑去洗手間，想看看發展趨勢是什麽。我發現過了這幾天，金針菇已經長了差不多五厘米了，梗上亮晶晶的，雖然長，但是很細。梗上已經開了壹把直徑只有3毫米左右的傘。傘也是白色的。我覺得它們的顏色應該和它們的真菌有關。！
後來，我把菌包放在外面，用潮濕的報紙蓋好，用臉盆拖著，裏面裝了壹點水，拍手道:“好！”
後來我打開菇袋仔細觀察，發現生長過程中的金針菇不只是十幾二十個，而是很多很多。有些生長在培養料邊緣的金針菇，本來可能長得很壯，但是因為菇袋擋住了它的生長方向，培養料中間的十幾株已經是整個袋子裏最高最壯的了，它們的縫隙過不去，只好。
3.蘑菇發現作文400字蘑菇發現作文
我非常喜歡蘑菇，包括金針菇、平菇和雙孢菇...
夏天，當我和父母去廬山玩時，我們發現了許多種美麗的蘑菇。松樹下有壹個很大的黃色蘑菇。我媽說那叫松茸，很好吃，營養價值非常高。大石頭下有壹株不起眼的紅蘑菇，薄薄的壹頁，看起來像壹把精致小巧的太陽傘。我媽說是毒蘑菇。在槐樹下，我還發現了壹簇簇黃色的小蘑菇，叫槐花。它們雖然討人喜歡，但也有毒。媽媽還說雨後草地上會有很多蘑菇。雖然顏色不漂亮，但是乳白色，接近我們吃的蘑菇。但是，這種蘑菇需要小心食用，否則會中毒...媽媽的話讓我對蘑菇感到恐懼和神秘，於是我決定壹探究竟。
為什麽顏色好看的蘑菇有毒？帶著這個問題翻閱了幾本書。在書裏，我找到了答案:毒蘑菇的顏色壹般都是豐富而美麗的。有壹些紅色、紫色、黃色等色點的小傘，能散發出辣、臭或苦的味道。雨傘的把手很難用手撕開。如果碎了還會流出乳白色或黃色的汁液，有辣味，有些特殊的蘑菇不能亂吃。從那以後，每當我看著餐桌上美味的蘑菇，就覺得奇怪，再也不敢吃了。
我媽看出了蹊蹺，溫和地告訴我，我們平時吃的蘑菇大多是人工栽培的，營養價值和野生的都還不錯，可以放心食用。就連超市裏的野生蘑菇都是經過專家鑒定無毒後運到市場上的，不用擔心。我懸著的心終於放下了。“蘑菇是怎麽長出來的？妳需要像植物壹樣的好土壤，需要澆水和施肥嗎？”我用壹連串的問題問我媽，我媽笑著說:“妳最後愛問問題！養蘑菇和種植物不壹樣。它需要菌種、培養基和適宜的環境，如適宜的溫度和濕度。”很想體驗壹下種蘑菇的樂趣，找出蘑菇的秘密。正好我爺爺給了我壹袋接種的培養基，是圓柱形的，上面長滿了白色的菌絲。我把它放在潮濕的浴室裏，每天給它噴水，觀察它。幾天後，它長出了壹簇簇白色顆粒。剛開始是小米粒大小，後來逐漸長大。當它有壹粒玉米粒大的時候，上層開始變黑，下層還是白色的。過了幾天，梗出現了，帽形成了，而且越來越大，最後變成了壹個小蘑菇，形狀像壹把小傘。原來這是我吃過的平菇。
通過探索蘑菇，我學到了很多:漂亮的蘑菇壹般都有毒，吃之前要小心；蘑菇需要培養基，不需要土壤，壹般生長在潮濕的環境中。合適的溫度和濕度很重要，菌絲長到壹定程度就會形成蘑菇。這是我發現的蘑菇的秘密。同學們，妳們知道嗎？只要我們願意開動腦筋，敢於探索，我們就會發現生活中的許多秘密！同學們，讓我們行動起來！
4.描寫金針菇的成語描寫金針菇的成語
這些都是常見的:針鋒相對。
zhēn fēng xiāng duì
【釋義】Tite:針尖。小費對小費。比喻雙方意見、觀點、策略、行動的尖銳對立。也比喻在鬥爭中針對對方的言論和行動采取相應的行動和措施。
【語】松石道元《景德鄧川錄》卷二十五:“皆問答；如針鋒相對；沒什麽區別。”
【正字法】階段；它不能讀作“xiànɡ".”
針；不會寫“真”。
緊密結合的
【反義詞】逆來順受
【用法】用於辯論或競選。壹般用作謂語、定語、狀語。
5.水果蔬菜的構成如何寫提綱大部分孩子都喜歡吃水果蔬菜，如何寫壹個蔬菜或水果。有些人喜歡紅蘋果，有些人喜歡黃澄澄的橘子，有些人喜歡綠色的黃瓜...請選擇壹個喜歡的，先仔細觀察它的形狀、顏色、大小，然後按照壹定的順序說出妳觀察到的，再寫下來。寫完之後，讀給別人聽，讓他們提出建議，做必要的修改。
二、引導寫例子
學生幾乎每天都吃蔬菜和水果。妳吃的蔬菜或水果叫什麽名字，它的形狀、顏色和味道，怎麽吃？也許妳會說:“我之前剛吃過，沒仔細觀察它們！”“那麽，讓我們壹起仔細觀察它們。
(1)多種感官參與觀察。
很多學生認為觀察就是用眼睛看。其實觀察包括用眼睛看，用鼻子聞，用嘴巴嘗，用耳朵聽，用手摸等。
1，用眼睛。當觀察壹種蔬菜或水果時，我們應該看清它各部分的形狀、大小、顏色等等。比如茄子，顏色是藍紫色，形狀像彎彎的月牙，形狀像圓球；草莓顏色鮮紅，形狀像雞心，上面有壹頂綠色的小帽子。蔬菜由根、莖、葉和花組成。水果包括果皮、果肉、果汁、果核等。我們看的時候，要把它們的每壹部分都看清楚。
2.用鼻子聞。大多數水果或蔬菜都有其獨特的氣味。比如蘋果的香氣，洋蔥的氣味，我們觀察的時候要用鼻子聞。
3.用嘴嘗壹下。不同的蔬菜或水果味道不同，即同壹種水果在不同的生長階段味道不同。比如《我愛家鄉的楊梅》的作者，通過品嘗知道“未成熟的楊梅酸酸甜甜，熟了又甜又好吃，讓人越來越愛吃。”
4.用手觸摸。不同的蔬菜或水果對觸覺的感受是不同的，也就是說，同壹種蔬菜或水果在不同的生長階段可能有不同的觸覺。比如《我愛家鄉的楊梅》的作者，通過觸摸知道“楊梅長滿了小刺。楊梅漸漸熟了，刺也漸漸軟扁了，怎麽寫壹個蔬菜或水果？”
5.用耳朵聽。很多關於蔬菜水果的知識，還不足以讓我們看到、聞到、嘗到、摸到。遇到疑難問題或看不見或不清楚的內容，如蔬菜或水果的生長過程、食用方法、營養價值等，可以向菜農、果農等業內人士請教，聽聽他們怎麽說，以獲得全面的印象。
(2)抓住特點，寫得具體有序。
多種感官參與觀察後，對某壹種蔬菜或水果有了全面的了解，那麽如何把觀察到的內容寫成文章呢？
1，按順序寫。描述蔬菜或水果的順序壹般包括:按生長過程，如生長、開花、結果、未熟果、熟果；按照從整體到部分或從部分到整體的結構順序寫，如先寫水果的整體形狀、顏色、大小，再寫其果皮、果肉、汁液、果核。
2.抓住特點，具體寫。在觀察了解了蔬菜或水果的大小、形狀、顏色、味道、吃法、營養等之後，要把它們的特點寫清楚，把不同的對象或同壹對象的不同生長期描述為重點。