幼兒園小班藝術教案1壹、活動目標
1，練習畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈活性；
2.學會用不同顏色的筆畫；
3.養成大膽畫畫的習慣。
二、活動準備
1，油畫棒，白紙
2、娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等。
三、活動過程
談論
1，老師:“老師今天穿了什麽衣服？”
“電網在哪裏？請用手點。”
“我們互相看看，看看還有誰穿格子衣服？”
2.引導孩子用手畫橫線和豎線。
探索水平線和垂直線。
1，老師:“這些格子衣服都是格子布做的。我們畫個格子好不好？”
2.孩子們練習在白紙上畫水平線和垂直線。
3、教師巡視，個別指導。
(3)交流畫正方形的經驗。
1，請小朋友互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什麽顏色的格子。
2.在黑板上展示孩子們的格子。
請在小組面前介紹單個的孩子。
4.老師:孩子們畫了各種顏色的格子，包括紅色、綠色、藍色、橙色等等。我們先從左到右畫水平線，再從上到下畫垂直線。如果妳畫得薄，網格就會大，如果妳畫得密，網格就會小。
(4)裝飾性格子服裝
1.設定情境:今天喜羊羊過生日。我們給她壹些格子衣服好嗎？
2.演示並說明要求:過壹會兒，我們會選擇同壹件衣服。先在上面畫橫線，再在上面畫豎線，畫好鋼筆，再換另壹支鋼筆，這樣就能畫出漂亮的格子連衣裙了。
3、孩子可以自由選擇服裝，格子裝飾。
4.提醒孩子畫格子要密。
(五)展示作品
讓孩子們把格子衣服給喜羊羊看。
四、活動結束
幼兒園小班藝術教案第二部分活動目標
1.試著用圓形、正方形等基本圖形表達幾種常見的蔬菜。
2、知道蔬菜有不同的顏色，能說出蔬菜的名稱。
3.能夠呈現自己的作品，欣賞別人的作品。
4.感受繪畫的魅力，喜歡繪畫。
要準備的活動
蔬菜圖片，各種蔬菜，兒童繪畫工具，老師舉例。
活動過程
第壹，欣賞和示範。
嘟嘟，蔬菜車來了！新鮮的蔬菜營養豐富，大家吃了都很強壯。今天帶什麽菜？逐壹展示蔬菜，讓孩子們說出它們的名字:辣椒、黃瓜、卷心菜、茄子、洋蔥、西紅柿、胡蘿蔔、玉米和蘑菇。)
媽媽說，為了讓寶寶長得更壯，媽媽買了很多新鮮蔬菜。媽媽的籃子裏有什麽蔬菜？(青菜，茄子，蘿蔔)它們長什麽樣？
媽媽也想買壹些蔬菜和壹個土豆。土豆看起來是什麽形狀？老師給我演示了如何畫壹個圓，並在上面點壹些小點子，以顯示土豆上的根。妳還想吃什麽蔬菜？媽媽會買的。
如果小朋友說西紅柿，請看西紅柿的形狀。老師演示了畫壹個圓和添加樹葉。如果孩子說洋蔥，請看看洋蔥的形狀。老師演示了如何畫壹個圓並添加線條來顯示洋蔥上的圖案等...
如果孩子們提到的蔬菜不在圖片或例子中，請孩子們思考蔬菜是什麽形狀的。
另外，老師還要演示方形甜椒，波點玉米，半圓形蘑菇，花狀白菜。
第二，創作要求。
讓我們壹起幫媽媽買食物，好嗎？讓我們把各種美味的蔬菜放在自己的籃子裏。
第三，孩子畫畫，老師指導。
1，鼓勵孩子大膽嘗試畫各種蔬菜品種。
2.幫助孩子用基本圖形表達蔬菜。
四、引導評價——我們買了什麽菜？引導孩子用完整規範的單詞和句子互相介紹。
百科:蔬菜是指壹種可以烹飪、烹調成食物的植物或菌類。蔬菜是人們日常飲食中必不可少的食物之壹。蔬菜可以提供人體所需的多種維生素、礦物質和其他營養物質。
幼兒園小班藝術教案第三部分教學內容:
在小組周圍畫畫
教學目的:
1，學習繪畫技巧。
2.培養孩子正確的坐姿，註意手眼距離。
3.能夠大膽有力的畫線。
4.盡量把觀察對象的基本部分歸納成圖形，大膽地表達它們不同的特點。
5.進壹步學會在規定的範圍內均衡地進行美術活動。
教學重點:
教幼兒從裏到外往壹個方向均勻畫。
教學難點:
孩子們可以用紅、黃、綠三種顏色的適當比例畫壹個線團。
教學準備:
壹幅示範畫和壹個真實的線團。
教學過程:
首先，老師展示演示圖片，引導孩子觀察。告訴我照片裏的人是誰，她在做什麽。
總結:媽媽正在給孩子織毛衣，但是毛線沒有了。我們幫她給球上弦好嗎？那麽，怎麽包線呢？
第二，老師展示小線圈，演示線圈變大的過程。由內而外，逐漸增加。
第三，演示畫線組。老師在黑板前演示，畫法由內而外逐漸增多。
四、兒童操作活動
"請孩子們幫助他們的媽媽畫在線小組."教師的巡回指導。
5.讓孩子們把他們的作品展示給大家。
教學反思:
孩子們學習的積極性很高。但是剛開始畫畫的時候，有相當壹部分孩子是不敢寫字的，在老師的鼓勵和引導下才動了筆畫。分析原因，通常是因為缺乏鍛煉機會，缺乏自信，大家都認為活動時間過長。在這次活動中，老師的活動程序清晰有序，過程生動有趣，方法得當。啟發性、探索性，更重要的是老師的教學態度、語言、語氣總是富有感染力，深深吸引著孩子們以快樂的心情積極主動地參與到活動中來。所以整個活動過程生動活潑，效果理想。
幼兒園小班4教材與幼兒行為分析。兒童在美術活動中逐漸認識並學會了畫短線、曲線等線條，對螺線有了初步的感知。但是我對枯燥的臺詞練習不感興趣，所以我結合孩子的興趣和經歷，創設了給熊做棒棒糖準備聖誕禮物的情境。讓孩子更願意參與到這個活動中來，在操作中進壹步鞏固對顏色和形狀的理解，特別是在螺旋線上獲得進壹步的操作技巧。活動豐富了繪畫工具和材料，從而激發了孩子們對繪畫的興趣，在遊戲情境中體驗繪畫的快樂。
活動目標
1.試著用棉簽畫出棒棒糖的螺旋圖案。
2.在情境中體驗繪畫的快樂。
要準備的活動
備課:實物棒棒糖，模型畫，PPT。
材料準備:棉簽和水粉顏料(紅黃綠)。
活動過程
教學過程中兒童行為引導的要點
首先，引入場景，激發興趣。
今天，老師帶來了壹位小客人——小雄。讓我們聽聽小雄最近在忙些什麽。
問題:貝爾最近在忙什麽？
制作禮物和棒棒糖，激發孩子的興趣。
二、觀察實物，初步感知問題:棒棒糖是什麽樣的？妳在圓形糖果上還看到了什麽？比如什麽？
棒棒糖上有壹圈圈圖案。這樣的棒棒糖又好看又好吃，小動物肯定會喜歡的。圓、紅、線(蝸牛線)(教案:)帶領幼兒仔細觀察螺旋特征。
第三，教師示範講解方法
1.欣賞模型畫，觀察不同風格的過渡語:看，小熊給小動物們做了這麽多棒棒糖！
問題:這些棒棒糖都壹樣嗎？
2.老師示範講解操作方法:我們來看看小熊是怎麽做棒棒糖的！
五彩棒棒糖需要壹點拼！
兒歌:從裏到外，先繞壹個小圈，壹個小，再繞壹個大圈，壹圈又壹圈，最後插壹根小棍子。
過渡:小熊真的忙著做棒棒糖。妳想幫它嗎？
我也想幫助這只熱心的熊！為了幫助小熊，我還準備了壹些小玩意！
介紹操作材料。兒歌:蘸壹根小棉簽，親壹個大白紙，從裏到外纏繞，先小圈，再大圈，再圈，最後把小棍插緊。
(1)小朋友嘗試徒手練習:把能幹的小手拿出來，我們壹起做棒棒糖。
(2)個別幼兒示範操作。
問題:哪位有能力的小朋友想上來試著做壹個棒棒糖？
不壹樣，有大的，小的，紅的，黃的...孩子們徒手練習。老師用童謠滲透繪畫方法並要求老師指導其他小朋友徒手練習，* * *用童謠提示小朋友演示操作。
四、小朋友操作，老師指導:讓我們壹起加油，幫助小熊做出更多圓圓的、五顏六色的、大小不壹的棒棒糖！(把做好的棒棒糖放在黑板上。)孩子選擇不同的顏色，以兒歌的形式提醒。
五、孩子欣賞作品，老師。
問題:每個人都做了很多棒棒糖。妳喜歡哪種棒棒糖？我們要不要請這位小夥伴來說說？
小熊看到妳給他做了這麽多好吃的棒棒糖會說什麽？鼓勵彩色、大號、圖案的孩子大膽說出自己的作品，學會欣賞同齡人的作品。
幼兒園小班藝術教案第五章活動目標
1.願意做笑臉餅幹，體驗手工餅幹的樂趣。
2.在生活中，我願意和大家分享美食，感受其中的樂趣。
3.培養孩子的鑒賞能力。
4.引導孩子用輔助材料豐富作品，培養孩子大膽創新的能力。
要準備的活動
1.幹面團、葡萄幹、花生、幹藍莓、腰果和其他幹果。
2.烤箱、笑臉餅幹、研磨工具、保鮮膜等。
3.PPT課件
4.請2-3名有烘焙經驗的家長到幼兒園。
活動過程
1.導入活動。
(1)在視頻《知識之樹》中跟著《曲奇之歌》唱歌跳舞。
“餅幹是圓的，我最喜歡餅幹。”
“餅幹是甜的。我會自己做餅幹。”
“搓，壹個球，啪——啪——啪——”
“餅幹，餅幹，壹圈又壹圈，”
"餅幹是圓形的，放在熱烤箱裏."
"餅幹是甜的，滴答作響。"
“搓，捏，啪-啪-啪——”
“餅幹，扁扁的，扁扁的。”
孩子們，妳們好！歡迎來到“嬰兒廚房”。妳喜歡餅幹嗎？妳吃過什麽形狀的餅幹？
(2)展示壹塊笑臉餅幹，請孩子品嘗並介紹給他們。
2.做笑臉餅幹。
(1)播放PPT，請有烘焙經驗的家長給孩子介紹制作餅幹的方法、步驟和註意事項。
在家長的幫助下，老師示範:先將面團揉成面團形狀，然後將面團放在鋪有保鮮膜的桌子上，使其變平。拿壹個喜歡的模具壓在面團上，取出相應形狀的面團，然後選擇自己喜歡的幹果拼出眼睛、鼻子、嘴巴等。這樣壹個笑臉餅幹就做好了。
(2)老師幫助孩子將笑臉餅幹整齊地放入烤盤，請家長幫助孩子烘烤。
(3)讓孩子思考笑臉餅幹除了是圓形還可以有什麽形狀。引導孩子繼續制作不同形狀的微笑餅幹。
3.總結分享。
(1)餅幹鑒賞。老師引導孩子們欣賞自己和朋友做的餅幹。告訴他們長什麽樣，怎麽做。
(2)分享時間:老師引導孩子壹起品嘗餅幹，把自己做的餅幹分發給好朋友、老師等。去體驗分享和成功的樂趣。
(3)幼兒在老師的幫助下嘗試清理活動材料和衛生。
4.活動擴展。
讓孩子回家繼續和父母壹起做微笑餅幹，知道在日常生活中要多微笑，做壹個愛笑的好孩子。
教學反思:
作為教師，要善於發現孩子的不同特點，給予每個孩子鼓勵性的評價，充分挖掘作品中成功的東西，給予積極的肯定，讓他們獲得成功的體驗，感受手工活動的樂趣，從而增強自信心。
幼兒園小班藝術教案6活動目標
1，學會用簡單的圖形，盡量大膽的表達蘑菇屋的基本特征。
2.我願意把蘑菇屋介紹給我的同伴，和他們分享我的快樂。
3.大膽嘗試繪畫，用對稱的方式裝飾。
4.感受作品的美。
要準備的活動
孩子們使用書、筆和紙。
活動過程
壹、老師和孩子壹起打開童書，讀故事《蘑菇屋》引出主題。
第二，知道蘑菇屋的特點，了解畫法。
1，引導幼兒觀察蘑菇房，說:蘑菇房是什麽樣子的？屋頂是什麽形狀的？這房子是什麽形狀的？蘑菇屋還有什麽？
蘑菇房有壹個半圓形的屋頂和壹個長方形的房子。房子上有窗戶和門。
2.談論房子應該如何粉刷以容納兔子。房子應該漆得大壹點，以容納兔子。)
想象壹下妳要畫什麽門和窗。(可以是方形、半圓形、圓形等。)
第三，孩子大膽畫畫。
老師鼓勵孩子們畫大蘑菇屋。大膽的繪畫，門窗的自由想象，甚至上色。
第四，參展作品，互評。
孩子們互相看著對方的蘑菇屋。老師組織孩子們談論他們喜歡的房子。為什麽？表揚畫畫大膽、均勻的孩子。
活動反映:
活動前，我估計壹般孩子都能完成，但實際操作中，我發現孩子們困難重重，有的甚至不知所措。我仔細分析過原因:首先，這些孩子大多是獨生子女，幾乎沒有註意過他們動手能力的培養。壹切都是大人在做，導致這些孩子在遇到需要動手的活動時不知所措，不知道從何下手。他們只會說“老師，我不行”。
百科:蘑菇廣泛分布於地球各地，在落葉林地帶最為豐富。食用菌是理想的天然食品或多功能食品。到目前為止，世界上吃得最多的食用菌叫雙孢蘑菇，俗稱蘑菇。
幼兒園小班藝術教案第七章活動目的:
1.認識粗線和細線，感受線條的流動和變化。
2.我會大膽的畫不同的線，感受線和點的對比效果。
3.感受黑、白、紅三色的簡約之美，體驗自由繪畫的樂趣。
活動準備:
白色的、紅色的、正方形的、長方形的畫紙，幾支粗細不壹的黑色馬克筆，水彩筆，每個人都有壹首優美的羊毛曲。
活動流程:
(1)介紹壹位活動家:妳看，這是什麽？這是壹條細線，這是壹條粗線。線條寶寶會跳優美的線條。
放音樂，老師舞動手中的線條，讓孩子感受線條的變化。
老師:看，線寶寶會跳圓圈舞、波浪舞、橫排舞、豎排舞...(創意體現:排舞的形式新穎特殊，能抓住孩子的註意力，讓他們用特殊的方式觀察線條。)老師:線寶寶的舞蹈好嗎？它會跳什麽舞？(小朋友回答)老師帶領小朋友回憶各種臺詞。
(2)兒童第壹次繪畫。
1.示範新老師:線寶寶跳得好漂亮。孩子們要不要把線娃的舞蹈留在畫紙上？我們來看看有什麽好辦法把線寶寶的舞蹈留在畫紙上。
老師播放操作視頻。(創意體現:將演示過程制作成視頻，避免了無法在黑板上演示線條的缺點。)使用說明:將線寶寶蘸上調色盤，讓線寶寶吸收足夠的顏料，然後讓線寶寶在畫紙上隨意舞動，舞出壹條長長的直線，壹條彎曲的弧線，壹個大圓...請讓壹個小線寶寶跳，然後讓粗線寶寶跳，紅的之後，再來壹個黑的。孩子們，妳們看清楚了嗎？快邀請妳的線寶寶來跳舞吧。
2.小朋友畫畫，老師的導遊提醒小朋友:要邀請粗細不同的線寶寶，每支舞都要跳幾遍。保持畫面幹凈整潔。
幼兒園小班美術教案8畫氣球
教學目標
1.輔導孩子畫圓曲線的氣球時，不要強調畫圓，而要著重鼓勵孩子設計款式新穎的氣球。
2.深色還是帶勾線的平板滌綸，換壹條深色勾線就可以了。
教學準備
兒童繪畫工具，教師模型繪畫。
教學過程
先引出話題。
老師:逢年過節，無論是在大街上還是在公園裏，到處都可以看到各種各樣的氣球隨風飄揚，空中好像開滿了五顏六色的花，非常漂亮。沒有壹個孩子喜歡玩氣球。讓我們學畫氣球。
第二，解釋論證。
1.氣球由球體和棄球線組成。它們是畫平了還是畫歪了都沒關系。畫幾個氣球的時候註意高度就行了，不要排的太整齊。妳可以隨意在球體上畫壹些圖案，讓氣球更漂亮。
2.除了這樣畫，小朋友還可以搭造型更有趣的氣球，如熊貓氣球、小牛氣球、娃娃臉氣球等。
3.畫氣球，然後是北邊的場景。先用曲線隨意畫出雲小姐的形狀，再加上眼睛和嘴巴。最後在雲的上端畫幾條曲線代表雲小姐的劉海。
第三，孩子畫畫。
老師在指導孩子們的作文。
幼兒園小班藝術教案第九課有益的學習經驗；
1，吹彩練畫。
2.發展想象力。
準備:
混合廣告色、水、吸管、畫紙和彩筆。幼兒園看花。
活動和指南:
1.引導孩子回憶花園裏花的美麗，激發他們對繪畫的興趣。
2.在紙上畫花莖和葉子，然後在花莖頭上滴色，學會轉印紙，從中心吹出各種花。
日常生活:
1，帶領幼兒觀察春花的形狀和顏色。
2.美術組給孩子加素材吹畫。
家庭合作:
鼓勵孩子用各種方式表現美，對孩子的作品采取欣賞的態度，為孩子的藝術活動提供條件，鼓勵多練習。
幼兒園小班藝術教案10目的:
1.結合遊戲，引導孩子學習畫不同方向的曲線，體驗美術活動的樂趣。
2.培養孩子大膽繪畫和相互配合的能力。
準備:
縐絲帶，彩筆，事先貼有小魚的大畫紙，有快慢音樂的磁帶，還有壹條魚作為教具。
流程:
首先，讓彩帶跳舞。
1.和小朋友壹起拿著彩帶，隨著音樂有節奏的跳舞，在遊戲中感受曲線。
2.引導孩子隨著音樂舞動彩帶，觀察曲線。
3.引導孩子自由舞動彩帶，從不同方向感受不同形狀的曲線。
第二，觀察曲線的畫法。
1.請告訴壹些孩子緞帶是如何“跳舞”的。孩子每說壹個，老師就讓大家跳彩帶模仿。
2.老師根據音樂的節奏變化，用絲帶舞出不同方向、不同形狀的曲線，並“記錄”在黑板上。
第三，在遊戲情境中抽簽。
1.展示活動教具，以小魚口吻引出遊戲場景:請幫我畫出池塘裏清澈的河流、長長的水草和我喜歡吃的蟲子好嗎？
2.小團體的孩子們聽著音樂，表達他們所經歷的曲線。
3.引導孩子觀察自己的曲線，說說自己是什麽樣子的。
4.讓孩子在褲子裏系上絲帶，扮成小魚，遊到每個“池塘”去看壹看，選出自己喜歡的“家”。
評論和分析
教師在設計藝術活動時，不僅要關註兒童的生活經驗，還要關註兒童的年齡特點。在小班美術活動《歡樂曲線》中，教師根據小班幼兒直覺動作思維的特點，通過有趣的遊戲，建立良好的師生關系，營造相對自由輕松的活動情境。活動中，老師首先根據節奏變化演示各個方向的曲線，並賦予其壹定的含義(如水生植物、海浪)，然後引導孩子們把自己所體驗到的各種類型的曲線以組畫的形式表現在畫紙上，讓孩子們在運動中體驗，在遊戲中發展，充分體現了小班美術活動作為壹種遊戲的特點。