閱讀能力目標
1)熟悉文言文的語言現象，感知古今語言的差異。
2)感知文章內容，揣摩作者想法。
寫作能力目標
能夠對閱讀生活中的人和事發表看法。
思想教育
了解古今對閱讀的理解，樹立良好的閱讀觀念。
授課時間:兩個小時。
第壹類
教學過程
壹.導言
二、作者、作品簡介
《論語》是孔子的弟子及其後代對孔子言行的記錄，共有20篇。是研究孔子思想的主要依據。南宋時，朱將其與《大學》、《中庸》、《孟子》合而為壹，成為儒家思想的重要經典。
孔子(551-479)，名丘，號。魯(今山東曲阜東南)人。春秋末期的思想家、政治家、教育家、儒家學派創始人。晚年致力於教育事業，整理詩文書籍等古代文獻，刪改《魯史家春秋》，成為我國第壹部編年體史學著作。孔子曾經大力宣揚“仁”的學說。倡導私教之風，倡導“有教無類”，因材施教。相傳弟子三千，聖賢七十二。現存的《論語》是研究孔子學說的主要材料。
孟子(公元前372年-公元前289年)，戰國時期鄒(今山東鄒縣)人。他是儒家學派(子思)和孟子(蒙克)的主要代表，是中國歷史上著名的思想家。《孟子》是孟子弟子編撰的孟子言論，夾雜著弟子的話。《孟子》只有七部“內書”。《孟子》壹書不僅闡述了儒家的“仁”的思想，而且提出了“義”的概念，提出了“性本善”、“養浩然之氣”等壹系列在中國古代思想史上有重大影響的命題。
第三，語文基礎知識的目標
(壹)新詞:《論語·倫》不僅說學而不思則罔，思而不學則殆。W m: n ɡ dà i不給出fěi給個角球，挖個井就流。
(2)翻譯課文。孔子和孟子關於學習的參考譯文:
第壹個:在某個時間學習它，練習它，妳不開心嗎？
第二:復習舊知識，不斷吸收新知識，就能成為老師。或者“復習舊知識，可以有新的體驗和發現，所以可以當老師。”
第三:不動腦筋學習是解決不了難題的。不學習的思考解決不了難題。
第四:知道就是知道，不知道就是不知道。這才是真正的智慧。
第五:聰明又愛學習，不恥下問不如自己的人。
第六:對於壹件事，愛它不如理解它，愛它不如用心研究它。
第七:不要開導他，直到他努力思考，還是不能理解；在他想說又說不出來之前，不要去啟發他。教他壹個方面，其他三個方面他都推斷不出來，就不再教他了。
第八:接受教育，註重咨詢，怎麽可能不成功？
第九:讀詩經讀史書，如與古人同住；讀詩經，讀史書，就像和古人討論，交談。
第十:君子循正道得深識，欲自尋正道。找對了方法，就能牢牢掌握所學；如果知識掌握得很牢固，那麽知識就會積累得更多；妳積累的知識越多，就越用之不竭。所以，君子要自己找對路。
第十壹:即使有世界上最容易生長的植物，如果妳曬壹會兒，凍壹會兒，也沒人能活下來。.....現在，圍棋作為壹種技能，是壹種小技能；如果妳不專心學習，妳就學不會。壹個叫邱的圍棋手是中國圍棋第壹高手。讓他教兩個人學圍棋，其中壹個全神貫註，只聽邱教。另壹個人雖然也聽了邱的指示，但壹直以為天鵝來了，想用弓箭射它。雖然他和另壹個人壹起學習，但他學得沒有那個人好。是因為這個人的智力不如另壹個人嗎？答案是:不會。
第十二:學習如掘井。井挖得很深，沒有泉水，所以還是壹口廢棄的井。
第十三:如果妳完全相信《尚書》中的真理，還不如沒有讀過《尚書》這本書。我看吳城的時候，只是選擇看了兩三頁。仁政天下無敵。血流滿面的怎麽能拿著米粒去討伐無情的商紂王呢？
[疑問疑問]
用現代漢語翻譯文言句子應該遵循哪些原則？
“信”:忠實原文，落實字字句句，不隨意加減；“達”:意思明確，語言通順，語氣不走樣；“雅”:用簡潔、優美、文藝的現代漢語準確表達原文的內容、形式和風格。
三、作業:
試著背誦全文。
第二節課
教學過程
壹，文章的主旨
孔孟認為，追求知識首先在於熱愛學習，享受學習，這是關鍵。子曰:“知者不如善者，善者不如樂者。”也就是真正熱愛它的人，為它而快樂的人，才能真正學好它。同時，孔子提倡和贊揚“敏而好學，不恥下問”的學習精神，體現了孔子嚴謹的學習態度。關於學習的方法。孔孟在與弟子的交談中，很多地方都提到了學習方法的問題。最著名的是“學而不時不如說”，“溫故而知新，可以為師”。同時，孔子也強調學思結合，勇於實踐。他說:“學而不思則罔，思而不學則殆。”讀書不思考會讓妳感到迷茫，做夢不讀書會讓妳精神疲憊。要求人們把學習積累和學習思考結合起來，不能疏忽壹件事。關於學習的內容。孔孟主張學而廣，不偏不倚。他提出以四件事作為自己的學習大綱，分別是“文、行、忠、信”，即文化知識、道德修養、忠信、守約。這四項內容對自己和他人都有重要意義。關於學習的目的。孔孟認為，學習必須有明確的目的，但重點是“學以致用”。
二、關鍵句子
持之以恒的堅持和努力難道不是壹件愉快的事情嗎？
分析孔子的學問，包括禮(包括各種儀式)、樂(音樂)、射(射箭)、禦(駕)、詩、書。孔子在講學習的時候，並不僅僅是學習，而是要求在壹定的時間去實踐。在學習中，妳得有經驗和體會，那妳不是說妳也快樂嗎？因為我學到了壹些東西，所以我感到高興。學習的時候，有朋友互相學習比自己壹個人學習要好，所以有朋友不快樂嗎？這樣看來，孔子所說的學習，不僅僅是學習書本知識，還要練習各種技能，並將其與德育結合起來，提高德育效果。
學而不思則罔；思考而不學習會導致危險。
分析講課與思考的辯證關系。正確的知識，如科學，必須循序漸進地學習。不學而思，不按科學知識思考，容易陷入誤區。只有把學習和思考結合起來，才能學到正確的知識，避免思考陷入誤區。想而不學只是空想。不知道我認為的問題有沒有被前輩解決。如果已經被前輩解決了，再想不是白想嗎？如果前人沒有解決，不知道以前學過哪裏，繼續前進，從頭開始，那就是浪費。所以我們必須把學習和思考結合起來。
三，文章思路
(1)有良好的求知態度。
好學——謙虛誠實——以學習為樂。
(2)有好的學習方法。
按時復習——總結復習發現新知識——學與思結合——註重啟發。
(3)有良好的學習原則。
和平相處，就會有深厚的資源——積累很重要——毅力
(4)有壹個好的學習原則——陶冶身心。
第四，寫作特點
這些關於學問的文章也能充分體現《論語》的文學特色。首先，都是用當時規範的口語寫的，可以說是字字清晰。其次，語言自然流暢，樸實無華，不用雕琢，不用修辭，就能表達深刻的道理。再次，他們有壹種從容不迫、催人奮進的風格，體現了所謂的“文如其人”，讓讀者仿佛目睹了被學生稱贊為“有說服力”的老師。最後，《論語》不叫好類比；但偶爾也有生動確切的比喻，讓讀者耳目壹新。
至於《孟子》的語言特點，壹般認為與《論語》基本相同，屬於參考書目。孟子的比喻有故事，有情節。文中“秋教人”的故事就是壹個例子。比如“我壹心以為壹只天鵝要來了，就想辦法扶弓射它。”這樣的故事往往成為寓言。這樣的寓言是為了推理和論證。善於論證是孟子的特點。《孟子》中的很多寓言，今天仍然廣為人知，比如“五十步笑百步”、“鼓勵幼苗”等等。孟子的寓言充滿了民間故事。
五、課後習題解答
第壹題
(從學習方法、態度、原則、意義采訪:也可以細分為十個方面。自我滿足和啟發式與今天的主動學習關系最大)
從以下十個方面談讀書之道:
1.復習的重要性(第壹，第二)。
2.學習和思考缺壹不可(第三)。
3.虛心好學(四五八)。
4.情緒和態度在學習中的作用更大(第六)。
5.啟發式教學原則，學習學科的第壹原則(第七原則)。
6.學經典是與大師、聖賢的對話與交流(第九節)。
7.正確的學習和深造方式是主動學習，主動去獲取(規則10)。
8.學習的關鍵在於專註(規則11)。
9.如果妳想在學習上有所成就，就必須持之以恒，堅持到底，不能半途而廢(規則12)。
10.讀書學習要持懷疑態度(第十三條)。主要有兩種討論方式。壹種是直接提出意見(直接得出結論)，如第五、七條規則。這第二種說話方式就是第壹、第二、第三、第四、第六。這和《論語》語言簡潔有關，這也是事實，孟子少成了格言句。另外，第八類和第九類分別屬於第二類和第壹類。孟子在文中的論證模式的總體特征是:壹是邏輯性，因為它善於類比，多層次推進。二是善於形象類比，常以故事、寓言、比喻為論據。這是孟子的突出特點，不如孔子。也有兩種討論方式。壹個是推理，也就是第十個，層層疊加特別明顯。二是事實論證，即舉例法和形象類比，即第十壹、十二、十三項。善於舉事實例子是孟子論證的壹大特點，往往令人信服。
板書:
1.復習的重要性(第壹，第二)。
2.學習和思考缺壹不可(第三)。
3.虛心好學(四五八)。
4.情緒和態度在學習中的作用更大(第六)。
5.啟發式教學原則，學習學科的第壹原則(第七原則)。
6.學經典是與大師、聖賢的對話與交流(第九節)。
7.正確的學習和深造方式是主動學習，主動去獲取(規則10)。
8.學習的關鍵在於專註(規則11)。
9.如果妳想在學習上有所成就，就必須持之以恒，堅持到底，不能半途而廢(規則12)。
10.讀書學習要持懷疑態度(第十三條)。