從小學、初中、高中到大學甚至工作，每個人都不可避免地會接觸到論文。論文是研究某些學術問題的手段。什麽樣的論文才能稱得上是優秀的論文？以下是我收集的關於高校圖書館開展科技文獻服務的作用和思路的論文，希望對妳有所幫助。
科技文獻是科學技術發展的真實記錄，是科技人員勞動智慧的結晶，在科學研究中發揮著重要作用。本文簡要論述了高校圖書館如何發揮自身優勢，為師生提供科技文獻服務。
關鍵詞:圖書館；科技文獻；美育；
科技文獻是科學發展歷史的見證，是歷代科技人員勞動的成果，是後人繼承和創新的基礎。它包括有形和無形兩種形式。自然科學、社會科學和人文科學的理論和應用成果都蘊含著社會價值、科學價值和審美價值，在科學研究中發揮著巨大的作用。
1，科技文獻的作用
1.1科技文獻在科研選題中的基礎作用
科技文獻是科學發展歷史的見證，是歷代科技人員勞動的成果，是後人繼承和創新的基礎。它包括有形和無形兩種形式。無論是自然科學、社會科學還是人文科學，應用成果都蘊含著社會價值、科學價值和審美價值。當壹個具有專業素質的人或團隊從事科研活動時，首先遇到的問題就是科研選題。為了充分了解這些信息，首先要進行研究，查閱大量的科技文獻。只有掌握大量有價值的科技文獻，認識自己，才能主動選題，博采各家之長，避免重復浪費。只有掌握大量的科技文獻，選定的科研課題才能經得起專家在投標中的評審和答辯，提高中標率和入選率。查閱和掌握科技文獻是科研選題中最基礎、最關鍵、最短的環節，是壹項不可逾越的基礎工作。
1.2科技文獻在科學研究中的創新作用
科技文獻是科技人員勞動智慧的結晶，是推動科技創新的知識寶庫。科技文獻包括基礎研究、應用研究和開發研究等。研究學科齊全，研究成果應用廣泛。同時，在文獻中也闡述了各學科研究中的疑點和難點。科研人員在科研過程中，可以根據自己的研究基礎、能力和研究方向，通過閱讀科技文獻，對這些疑點和難點進行分析論證，激發自己的創新靈感。這些新的方向和內容更具挑戰性和原創性。可見，科技文獻對科研創新具有積極的導向作用。
1.3科技文獻在科研成果中的評價作用
科學研究貫穿於社會發展的全過程，但作為壹個研究課題，它是科學研究發展中最基本的單位。有詳細的研究起止年份、具體的研究內容、詳細的研究路線和預期的研究結果。研究項目結束時，應根據項目下達部門的要求，由專家進行總結和評審。審查要求課題組提供研究報告、完成的內容、取得的成果以及檢索和查新結論的詳細報告。同行專家根據研究報告、試驗結果和文獻檢索，對學術價值、經濟效果和社會影響提出綜合評價意見。在研究成果的評價結論中，同行專家充分發揮專業特長，結合近期有效的國內外檢索和查新，給出科學公正的評價結果。這壹結論的評價結果對項目今後的推廣和轉化，以及成果申報和獎勵都非常重要。可以說，科技文獻對於科學、公正、嚴肅地評價科技成果起著非常重要的作用。
1.4科技文獻的知識產權保護
科技文獻涉及自然科學、社會科學和人文科學的方方面面。科技文獻和科研成果是壹個整體，相互依存，不可分割。提交的科技文件包括科研人員的辛勤勞動、財力的投入、成果的形成和社會的認可。尊重知識、尊重人才、崇尚科學、運用科學蔚然成風。科技文獻本身蘊含著豐富的科學知識、科技成果和社會經濟價值。這些有價值的科技文獻的傳播和利用必須受到相應法律的保護。出版權、專利權和知識產權為科技文獻的保護提供了法律保障。可見，科技文獻在人類享受的基礎上有其自身的屬性和特點，是知識產權的產物，必須受到法律保護。
1.5科技文獻在科研人才交流和聚集中的作用
查閱科技文獻時，往往會發現有影響的科技文獻是在同壹學科、同壹研究領域或研究方向，文獻的作者多集中在壹個地區或壹個單位。人才的流動或聚集往往圍繞著高校、科研單位和科技園。實踐證明，哪裏有世界級的科學家、壹流的創新團隊、壹流的產業集群，哪裏就會成為科技文獻外溢的源頭。科技理論的大量創新和優秀科技成果的產出，離不開高層次人才的交流和聚集。人們充分利用學術交流、年度學術會議和網絡技術相互交流、相互了解、結交朋友。科技文獻的溢出效應促進了人才的交流和聚集。
1.6科技文獻對人類科學精神培養的促進作用
當今時代，人才、知識和技術相互競爭，科學精神是科學活動的靈魂。培養公民的科學精神是壹個民族屹立於世界民族之林的精神支柱。科學精神是指在整個科學活動中最基本的精神狀態和思維方式，這是由科學的本質決定的。科技文獻是科技工作者勞動智慧的成果，是科學發展的基礎文獻，是知識更新的重要源泉和科學精神教育的有效資源。科技文獻不僅可以引導和幫助人們認識和掌握他們所需要的科學知識和技術，創造新的更有價值的科學知識，而且可以幫助人們了解科學家實事求是的科學態度、堅忍不拔的精神、團結協作的精神和戰鬥精神。
1.7科技文獻在學術辯論中的區分作用
科學的發展與科技文獻的增加成正比。圍繞壹些熱點學科、熱點領域、熱點事件，各位科技工作者密切關註並參與研究，努力在科技期刊上發表自己的學術觀點，提出有價值、有分量的學術觀點，搶占知識產權制高點。這種科技競爭意識是積極的，應該充分肯定和保護。然而，也有壹些人缺乏科技道德。為了滿足人們的需求，制造假貨，違背科學精神。如何在大量的科技文獻中辨別科學與偽科學，對文獻使用者提出了新的要求。壹般來說，首先要看作者的知識基礎，所在單位，發表期刊的影響力。壹般核心期刊影響力大，內容質量高，參考生命周期長。其次，要看發表論文的內容，提出的觀點，研究方案和實驗手段的可靠性和可行性。再次，最重要的是看研究成果的重要性、真實性和實用性。實踐是檢驗真理的唯壹標準。如果研究成果經不起實踐的檢驗，只能說明是壹種想象和假設，需要進壹步的探索和研究。科研人員通過閱讀大量有價值的科技文獻，對壹些學術上有爭議的科技成果進行研究、交流和討論，形成學術爭鳴的氛圍，在討論中去偽存真，達到去偽存真的目的。
2.高校圖書館開展科技文獻服務的構想。
2.1開展科技文獻閱讀推廣服務。
高校圖書館的主要功能是以高校的教學和科研為中心，為知識水平較高的師生提供文獻服務。通過高校圖書館閱讀科技文獻推廣服務，由圖書館專業人員對科技文獻進行分析篩選，推廣有價值、有創新的科技文獻供學生閱讀。通過閱讀這些有價值的科技文獻，學生可以選擇符合自身需求的研究方向，促進學科的進步。這樣的研究方向會讓學生有期待和誌向，提升專業知識和科學素養。
2.2開展學科服務
圖書館建立了學科服務團隊，加強與各大部門的合作，為師生提供專題信息咨詢、相關競爭情報、知識產權等相關服務。此外，還可以主動為用戶推送信息，提供產業技術預見服務、技術評估服務、競爭對手情報跟蹤等服務[2]。學科服務團隊要引導學生樹立正確的價值觀和科學態度，引導學生通過自身的不斷學習和實踐，利用圖書館豐富的科技文獻資源進行科技創新。
2.3開設科技文獻檢索課
當今社會，科技信息數據龐大，信息內容復雜。高校圖書館通過開設科技文獻檢索課，幫助大學生提高收集和辨別有用科技信息的能力。文獻檢索課以課堂理論教學為主。課後，學生通過查找資料、分析問題、提交檢索報告等方式開展實踐活動。圖書館通過開設科技文獻檢索課，培養大學生的信息素養和檢索能力，使學生不僅掌握科技文獻檢索的知識和檢索方法，而且學會利用這些發現的文獻解決科技創新中的問題。學生通過對檢索文獻的反復實驗，去偽存真，以科學嚴謹的求真態度，不斷提高自己的信息素養和學術水平。
2.4建設網絡技術服務平臺+* * *享受空間服務。
圖書館應建立網絡技術服務平臺+* * *享受空間服務模式。圖書館通過科技服務平臺，整合各類科技信息數據庫，分析用戶搜索的主題知識數據，根據用戶關註領域和研究方向，及時推送符合用戶需求的科技文獻信息資源，並對相關主題進行知識關聯、數據統計和情報分析，提供全方位的大數據知識服務[3]。學生通過網絡平臺搜索並找到自己感興趣的問題，並享受圖書館中的空間來討論和交流相關的學科文獻。讓學生感受到壹滴水只有流入大海才會掀起可怕的波瀾；壹個人，只有把自己融入集體，才能真正展現個人才華。圖書館通過網絡平臺+* * *，享受空間服務，培養和樹立學生的團隊意識和互助合作精神，將科學精神與科學美育有機結合，培養學生德、智、體、美全面發展。
2.5舉辦比賽
圖書館作為高等教育的重要組成部分，在傳播知識的同時，應重視學生科學精神的培養。圖書館通過舉辦科技文獻檢索大賽、畢業設計創作大賽等壹系列具有科技創新意義的比賽，使學生對科技文獻檢索和科技創新產生濃厚的興趣，從科技文獻中學習新知識，從科技創新中樹立正確的科學精神，將科學精神與團隊合作有機結合，培養學生德、智、體、美全面發展。
2.6舉辦科技成果宣傳展
圖書館定期舉辦科技成果宣傳展覽，以文字、圖片、音像等多種形式呈現科技成果給人類生活帶來的改善和進步。比如舉辦航天工業科技展，讓學生了解科技創新的意義，啟發學生深入思考什麽是科學，如何進行科技創新。讓學生感受到科技創新是建立在前人科技成果的基礎上的。要充分發掘和利用科技文獻，通過自己的不斷學習和實踐進行科技創新，引導學生在日常生活中積極發現問題，致力於研究問題，樹立積極的科學探索精神。
3.結論
當今科技發展日新月異，知識的更新帶來了科技文獻的快速積累和增長。圖書館在為學生提供基礎服務的同時，應充分發揮館藏資源優勢，開展多渠道科技文獻服務，不斷提高學生的科技素養和創新能力。
4.參考
[1]楚常州。對高校美育的思考[N]。吉林日報，2020-07-(17)。
[2]魏宏。科技文獻服務平臺信息服務發展策略研究* * * [J].科學資訊，2019，(36): 213-214。
[3]李娟，曹琛。大數據時代科技文獻服務平臺的發展[J].科技創新導報，2020，(10): 124-126。
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