如何為博士生和碩士生寫壹篇關於文獻綜述的自由論文的例子

文獻綜述在碩士和博士學位論文的寫作中占有重要地位，是論文中的重要章節。文獻綜述的質量直接關系到論文的成敗。文獻綜述是綜合文獻綜述的簡稱，是指在全面收集和閱讀大量相關研究文獻的基礎上，對所研究問題(學科和專題)在壹定時期內的研究成果、存在的問題和新的發展趨勢進行系統全面的描述和評述。“全面”就是把“百家爭鳴”的話收集起來，綜合分析整理；“敘述”就是結合作者的觀點和實踐經驗，對文獻的觀點和結論進行描述和評論。其目的不是列出可能找到的文章，而是在確定相關材料的基礎上，根據自己的論文對這些材料進行綜合和評價。壹篇成功的文獻綜述，以其系統的分析評價和有理有據的趨勢預測，可以為新課題的確立提供有力的支持和論證。壹、文獻綜述的作用和目的文獻綜述應針對某壹研究課題，探討當前的學術成果。文獻綜述旨在整合本研究課題特定領域已經思考和研究過的信息，系統展示、總結和評論權威學者在本課題上所做的努力。在決定壹篇論文的研究課題之前，我們通常要註意幾個問題:在研究所屬的領域或其他領域，我們對這個課題了解多少；完成了哪些研究；之前的建議和對策是否成功；有沒有建議新的研究方向和課題？簡而言之，文獻綜述是壹切合理研究的基礎。大部分研究生不考慮這些問題，只是直接討論文獻，對短時間內找到的已有文獻進行簡單的引用或歸類，不加批判。甚至與論文研究的可行性和必要性無關。其實復習的目的就是看什麽是探索性研究，所以要積極拓展研究文獻的來源。只有這樣，才能增加研究的假設和變量，完善研究的設計。文獻綜述的基本目的至少是:讓讀者熟悉現有研究學科領域相關研究的進展和困境；為後續研究者提供思考:未來的研究能否找到更有意義、更有意義的結果；解釋各種理論的立場，可以提出不同的概念框架；作為新假設和研究理念的基礎，對某壹現象和行為的可能解釋；識別概念之間的假設，了解和學習他人如何定義和測量關鍵概念；改進和批判現有研究的不足，引入替代研究，探索新的研究方法和途徑，驗證其他相關研究。總之，研究文獻不僅可以幫助確定研究主題，還可以找出對研究問題的不同看法。發表的研究報告和學術論文是問題的重要來源，審查論文將提供有價值的信息和研究可行性的例子。2.文獻綜述中的常見問題文獻綜述可以幫助新研究者在已有知識的基礎上進行創新，所以在寫這壹章的時候，有必要向讀者說明論文與以往研究的不同之處。對這類課題的研究是壹個新的重要的學術課題。但是研究生在寫文獻綜述的過程中容易犯以下四個錯誤:1。大量文章羅列堆砌，誤以為文獻綜述的目的是為了顯示對其他相關研究的理解。於是，很多文獻綜述不是以所研究的問題為中心，而是成為閱讀經驗的羅列。2.輕易放棄研究批判的權利。國內大部分高校都是我們學校考研的學生，所以經常會出現大量引用自己導師的研究成果而不關註其他同行的研究成果的現象。學生擔心論文會不及格，所以很少批評導師現有研究的不足；學生遇到名師更容易放棄批評的權利。由於大量引用別人的著作，每壹段都以誰說的開頭，結果我的論文就成了別人研究有效性的驗證報告，無法讓讀者相信我的論文做出了重要貢獻。3.避免和放棄研究沖突，另辟蹊徑。當有很多學術上有爭議的研究課題，或者現有的研究結論有矛盾時，有些研究生的論文會避開矛盾，進行壹個自己認為有創新性的研究。放棄所有這些沖突，其實就是放棄了很多有價值的資料，而這個所謂的創新，因為與任何現有的研究都沒有關聯和比較，所以沒有引用價值，也會被後人放棄。面對不協調或矛盾的研究，發現雖然需要更多的時間去處理，但不要回避重要的，甚至主動放棄。其實這些不和諧或者沖突是很有價值的，應該多利用。有必要整合現有文獻的沖突和矛盾。新的研究比舊的研究有更好更強的解釋力。原因之壹是新的研究將整合和改善過去的收獲。4.選擇性地探索文獻。有些研究生不系統地查閱已有的研究文獻，找出適合研究的問題或可預測的假設，卻聲稱有些研究缺乏文獻，從而承認自己的研究是探索性的。如果對已有的文獻進行選擇性討論，那麽文獻綜述就變成了研究生主觀意願的反映，是壹種機會主義的綜述。因此，需要進行系統全面的文獻綜述，以嚴謹的科學設計尋求、評價和整合科學研究的證據，確保文獻綜述的完整和公正。要端正學風，勇於探索，不回避矛盾。分析沖突的原因、方法和結論，可以為以後的研究和論文打下成功的[page_break]基礎，使論文的研究成果對後續研究具有應用價值和理論意義。三、文獻綜述的基本方法和步驟3。文獻綜述既是對壹系列不相關內容的總結，也是對前人相關研究思路的綜合。文獻綜述的基本步驟是:1。文獻綜述第壹步:文獻的收集方法主要有兩種:壹是通過各種檢索工具進行檢索，如文獻索引、文摘雜誌、光盤或網絡；二是從綜合性文章、專著、教材等參考文獻中提取相關文獻目錄。在選擇文獻時，要由近及遠，因為最新的研究往往包含了前人研究的參考資料，能使人更快地了解知識和認知的現狀。首先要閱讀文獻的摘要和總結，確定是否與要做的研究相關，決定是否需要納入文獻綜述。其次，根據相關科學理論和研究的需要，對收集到的文獻資料進行進壹步篩選，詳細、系統地記錄每篇綜述文獻中的研究問題、目標、方法、成果和結論，以及存在的問題、觀點的不足和尚未提出的問題。分別對相關和相似的內容進行分類；對於結論不壹致的文件，要進行對比分析，按照壹定的評價原則做出是非判斷。同時應註明每項信息的完整來源，不可忽略參考文獻的次要信息，如出版時間、頁碼、出版單位所在城市等。總結(不是重復)要復習的文檔，然後分析、比較、對比。目的不是詳細解釋以往的研究，而是確保讀者能夠了解與本研究相關的以往研究的主要方面。單獨和集體地分析和評論前人研究的優缺點和貢獻，在文獻綜述中非常重要。2.文獻綜述第二步:不同學科對引文摘要的要求和期望不同。雖然文獻綜述不僅僅是壹個摘要，但是有必要對研究成果進行概念化和組織化。其方法包括:組織材料並將其與論文或研究的問題聯系起來；整合復習結果，提取已知和未知部分；理清文獻中的利弊；提出了有待進壹步研究的問題。3.文獻綜述第三步:批判文獻綜述是否有價值，不僅要看其中新的信息和知識的多少，還要看妳自己對文獻作者和編輯的看法和意見。在閱讀文獻時，應避免外界影響甚至幹擾，客觀描述和比較國內外相關學術流派的觀點、方法、特點和成就，評價其優劣。根據研究的需要進行批評，註意不要給人吹毛求疵的感覺。批判性評論必須準確、不言自明且信息豐富。批評的程度主要是測試研究生的評價技巧:能否分析文章的中心思想和提出的論點，做出總結，並做出簡要評價。文獻綜述的第三步是正式批評它是否符合壹些基本的寫作標準，即判斷它是否是壹篇好文章要看文獻中引用的文章和評論的標準。有臺灣省學者將其概括為:代表性、獨特性、關聯性、及時性和簡潔性。4.文獻綜述第四步:建議4通常情況下，壹篇文獻綜述主要以比較評論為主，分析兩種或兩種以上不同的思想流派、問題或不同人所持的不同立場。香港大學建議的模式如表1所示:表1香港大學建議的論文寫作模式1。引言的開篇段落:引言主題；主題的重要性；闡明首要問題；簡要介紹文章和作者(如A.B .)及其差異或互補性；2.正文(3個演示):1。1分析A的理論/觀點；1.2分析B的理論/觀點；1.3比較A和B的理論/觀點；2.1找出A和B的* * *身份；2.2找出A和B的區別；2.3探究壹個中心討論:話題1:探究壹個&；b；主題2:探索A &；b；主題3:探索A &；B 3。結論:提出比別人更好的理論和立場；可以看出，這個模型有三個選項:引言、正文和結論。文獻綜述的最後壹步是在回顧和分析的基礎上提出新的研究方向和建議。根據發展歷史和國內外現狀，以及其他專業和領域對本專業和領域可能產生的影響，根據縱向和橫向比較中發現的主流和規律，指出幾種發展可能性，預測可能產生的主要影響和可能出現的問題，從而提出新的研究思路、研究內容，建議具體措施、步驟和研究方案，並說明結果的可能性。還需要指出的是，閱讀和分析其他專業研究人員的現有文獻綜述，可以高效地獲得有用的意見和建議。但這種側重於研究成果的綜合性文章，只能作為新研究的依據或參考點，不能用來代替自己的獨立研究。總之，要做好碩士、博士學位論文的選題和研究，壹定要註意資料的概述，寫好文獻綜述。