1，中箭而亡，貪餌吞鉤。
2.我非常高興遊泳，雖然我每天都忘記它。
3、揮舞書法以奮藻、陳為軌模。
4、雲間的逸鳥，垂深而沈。
5、二奶龍隱方澤，胡曉山。
6.臨川弟子用魷魚，河水清澈。
7.王維振翅，蒼耕哀。
8.彈五弦妙指，背周、孔書。
9.玩得開心，聊得開心。
10，元極郁郁蔥蔥，百草輝煌。
11，我感受到了蔡紫的慷慨，我懷疑是來自唐生。
12，迷上了俄羅斯風光，其次是王澍。
13，所以仲春月明。
14，感受老人的遺風，將回到魯鵬。
15，都城之旅永久，無知用來輔助時間。
16，如果妳把心思放在事情上，妳就會知道什麽是榮辱！
17，手壹縮脖子，關門。
18，敢不知天，追漁翁取樂。
19，塵埃落定，告別人世已久。
20，飛起付纖，釣久。
教育名句_教育名句
教育名句_關於教育的名句_
1.現在我們知道，可以通過嫁接技術將壹棵新樹插入野生樹幹，使其結出最好的果實。教育也可以把新人嫁接到他們的原生血液中，改變他們邪惡的本性，使他們成為有道德、有社會價值的人。(引自潘凱克:《革命哲學家:傑斐遜選集》，英文版1955，第234頁)
2.完美而高尚的教育是培養人們在和平時期和戰爭時期公正、熟練、高尚地履行公私職責的教育。(彌爾頓:《論教育》，英文版1982，第221頁)
3.所有的社會變革運動，如政治、經濟，都不如教育那樣有理有據、恒久不變。因為教育的轉變就是轉變人的思維，而人的思維足以主導政治和經濟。(《楊賢江:思想革命》，《學生雜誌》第9卷第1期，第1922期)
4.人的發展靠教育。妳要形成壹個人，就要通過教育來形成。壹個人只有接受了適當的教育，才能成為壹個人。(誇美紐斯:《論大教學》，人民教育出版社，1984，第39頁)
5.活著，有價值的是發展，是發展每個人天賦的內在力量，使人經過訓練後，充分發揮自己的才能，達到自己在社會中應有的地位。這是教育的終極目標。(裴斯泰洛齊:連哈德與戈杜德，《現代西方教育文選》，人民教育出版社2001版，第238頁)。
6.人的能力中，自然遺傳的因素是有限的，絕不能超過自己的極限。人學則智，不學則蠢。人的智慧取決於教育。(福澤諭吉:《論福澤諭吉的教育》，日文版1981，第60頁)
7.如果我證明人確實是他教育的產物，這無疑會向所有國家展示壹個偉大的真理。他們會知道他們手裏有強大而快樂的工具。要讓自己快樂強大，唯壹的問題就是提高教育的科學性。(愛爾維修:《論人類理性能力與教育》，18世紀法國哲學，商務印書館，1979，第479頁)。
8.有田就盡力去耕，有孩子就盡力去教。如果田疇不真誠，寧願避免饑寒交迫；子子孫孫不教，能活下來嗎？(張履祥:《關於租賃農業終結的討論》)
9.我們每天遇到的人，十分之九是由學歷決定的，是好是壞，是有用還是沒用。人類之所以如此不同，是因為教育。我們年輕時得到的印象，即使很微小，幾乎察覺不到，卻有著巨大而持久的影響。(洛克:《教育漫談》，教育科學出版社，1999，第1頁)
10.在這種社會分工和相應的制度下，每個人的培養和教育都會使他們以最好的方式盡可能地發展自己的全部才能和長處；這種發展將在新的外部條件組合下實現，這些外部條件是專門為使人性的完美和美好品質不斷展現而創造的。這樣，所有的人都將在身體、智力、道德和專業方面受到良好的教育。(歐文:《歐文選集》，第二輯，商務印書館1981版，第39-40頁)。
11.所有教育努力的根本目的應該是盡可能地幫助男孩和女孩實現最高的個人發展。(裴能:《教育原理》，人民教育出版社，1992，第2頁)
12，培養人(包括卑微之人的培養)的總體目的是將人性的內力升華為無邪之人的智能。(裴斯泰洛齊:《隱士黃昏》，《裴斯泰洛齊選集》第壹卷，教育科學出版社，1994，第196頁)
13.儒生之所以太有文化，是因為他們越學越多，凝練本性，雕琢材料。所以，夫學者如此反情感，盡己所能地變得賢惠。(王充:《論計量知識》)
14毫無疑問，人如果不經過哲學和語言學習的理性教育，將是壹個比牲畜還低等的造物。我們可以看到，沒有壹種野獸比壹個被自己的野心或欲望、憤怒或嫉妒所驅使，或者不受法律約束的人更野蠻、更有害。(伊拉斯謨:基督教王子的教育，引自《教育史上的主要趨勢》，1962，第297頁)
當然，壹般發展是學習和教育中極其重要的因素，但也有那些基礎知識起著同樣重要的作用。如果妳沒有牢牢記住和保持這些基礎知識，妳就不可能有壹般的發展，因為所謂的壹般發展就是不斷地掌握知識，而要做到這壹點，妳就必須學會學習。(蘇霍姆林斯基:《給教師的建議》，教育科學出版社，1981版，第134頁)
16，所有同樣完美結構的人都有獲得最高理念的體力；我們看到的人與人之間的精神差異是由於他們不同的環境和他們不同的教育。這個結論充分顯示了教育的重要性。(愛爾維修:《論人類理性能力與教育》，18世紀法國哲學，商務印書館，1979，第467-468頁)。
17，學習就好，所謂智者；慣於作惡，所謂愚人；壹個習慣於善，另壹個習慣於惡。所謂中間人，就是壹個人好與不好，他也學。(《王安石:王文公文集》卷六十八)
18，論人性，必有善惡。善者自善；邪惡的人，因此，可以通過教導來鼓勵他們，使他們變得善良，善良可以變成邪惡，邪惡可以變成善良，等等。(王充:《論衡》)
毫無疑問，愚蠢的人需要被教導，這樣他們才能擺脫與生俱來的愚蠢。其實聰明的人更需要教育，因為壹個活潑的頭腦如果不搞有用的東西，就會搞無用的、奇怪的、有害的東西(《誇美紐斯:論偉大的教學》，人民教育出版社，1984版，第42頁)。
20.越是有天賦的人，越需要教育稟賦最好、最有活力、最有可能有所成就的人。如果他們在教育後學會如何做人，他們就能成為最好的、最有用的人，因為他們能做出很多偉大的成就。但如果他們沒文化沒教養，就會成為最壞最害人的人，因為他們不知道選擇做什麽，就會經常插手壹些邪惡的事情，因為他們傲慢兇狠，固執難受，就會做出很多很大的壞事。(引自色諾芬:《蘇格拉底的回憶》，商務印書館，1984，第139頁)
21.在所有的事情中，受到尊重和贊揚的是那些擁有最廣博知識的人，而受到譴責和鄙視的是那些最無知的人。(引自色諾芬:《蘇格拉底的回憶》，商務印書館，1984，第109頁)
22.只有傻瓜才認為不用學習就能分辨出什麽是有益的，什麽是有害的。只有傻瓜才會認為，雖然妳分不清好壞，但僅憑財富就可以得到妳想要的東西，做壹些對自己有利的事情。只有傻子才會認為，雖然妳什麽都不懂，但是會因為有錢而被人視為有才華的人，或者說，雖然妳沒有才華和德行，但是妳會受到人們的尊重。(引自色諾芬:《蘇格拉底的回憶》，商務印書館，1984，第139頁)
23.學習比無知更能給人類帶來快樂。那麽什麽是無知呢？先生們，我認為無知就是瞎聾(《彌爾頓:論維持學習》，《中世紀教育文選》，人民教育出版社，1989，第580-589頁)。
24.我想變得便宜又貴，變得愚蠢又聰明，變得貧窮又富有，但是什麽？嶽:這只是學習！(荀況:《荀子儒學》)
25.在教育中，我們必須註意未來人們出生或生活的地方和時間的條件；總之，我們應該關註所有廣義的、包羅萬象的現代文化，尤其是學生祖國的文化。(斯托:《斯托教育選集》，俄文版1956，第189 ~ 190頁)
26.怎麽活？這是我們的主要問題，這不僅是我們需要學習的大事，也是教育中應該教授的大事。為我們的完整人生做準備是教育的職責；判斷壹個教學主體的唯壹合理的方法，就是看它在多大程度上履行了這個責任。(斯潘塞:《論教育》，《斯潘塞教育文選》，人民教育出版社，1997，第58頁)
27.教育是老壹代人對還沒有準備好社會生活的壹代人施加的影響。教育的目的是在孩子身上喚起和培養壹定數量的身體、智力和道德狀態，以適應整個政治社會的要求和他將來註定所處的特定環境。(塗爾幹:《道德教育》，上海人民出版社，2001版，第309頁)
28.教育是終身需要的，不能止於童年和青春期。只要人活著，就應該繼續。教育必須以這種方式適應個人和社會連續性的要求。(倫格蘭:《終身教育導論》，中國外文翻譯出版公司，1985，第16頁)。
29.面向終身教育的現代教育應圍繞四大基礎學習展開。可以說，這四種學習將是每個人壹生的知識支柱:學會認知，即獲得理解的手段；學會做事，這樣妳才能對妳所處的環境產生影響；學會與他人壹起生活，以便參與所有人類活動並在這些活動中合作；最後，學會生存，這是前三種學習成果的主要表現。當然，這四種獲取知識的方式是壹個整體，因為它們之間有很多聯系、交集和交流點。(德勞爾等:《教育財富蘊含其中》，教育科學出版社，1996，第75-76頁)。
30.原則上，人壹直都需要教育，因為人的壹生總是在向更新的階段發展，而新的學習任務總是在這些階段產生。人的壹生都需要受教育(博爾諾夫:《教育人類學》，華東師範大學出版社，1999，第38頁)。
名句摘錄_經典名句摘錄
1，讀書就是借助別人的思想來建立自己的思想。魯巴金
2.友誼是壹棵可以遮蔭的樹。柯爾律治
今天該做的沒做，明天就拖了。約翰·海因裏希·裴斯泰洛齊
4.最大的挑戰和突破在於用人，用人最大的突破在於信任人。馬雲
5.我需要三樣東西:愛情、友誼和書籍。然而，這三者是多麽的相互關聯啊！熱烈的愛情可以豐富書籍的內容，書籍是人們最忠實的朋友。蒙田
6.人生不會像火車經過每個車站壹樣經歷人生的每個階段。生活總是壹往無前，從不留下任何東西。Ⅲ． 劉易斯
7.人生不可能有兩次，但很多人連壹次都不善於度過。魯凱
8.妳熱愛生活嗎？那就不要浪費時間，因為時間是構成生命的材料。富蘭克林
9、成功容易，但未來豐富，淺者樂，深者以為吊。梁啟超
10，事實是沒有性別的真理。紀伯倫
11，最甜的是愛情，最苦的是愛情。菲貝利
12，決定壹個人壹生和整個命運的，只是壹個瞬間。歌德
13，人的壹生是短暫的，但如果妳卑賤地過這壹生，那就太長了。莎士比亞
14，與肝膽相照的人打交道，讀書不言。周恩來
15，偉大的事業需要決心，需要能力，需要組織，需要責任感。易蔔生
16，有時候讀書是避免思考的聰明方法。幫助
17，不可能讓整個人生都舒適快樂，因為人類必須要有壹種能應對逆境的態度。盧梭
18，如果我們已經接受了最壞的情況，那也沒什麽好損失的。卡內基
19.取得成就的毅力比失敗的毅力更重要。拉羅什沃科
人生有很多磨難，不要對每壹點小傷過於敏感。面對生活的艱辛，精神力量和冷漠是我們抵禦邪惡和生活意外的最好武器。洛克
21，優秀的人的壹大優點就是在不利和困難的遭遇中不屈不撓。貝多芬
22、重復別人說的話，只需要教育；挑戰別人說的話需要腦子。瑪麗·佩蒂·邦布爾
23.過去所有時代的精華都在書中。卡萊爾
24.奢侈就是舒服，否則就不是奢侈。可可香奈兒
25.懶惰的人不能享受休息。拉布克，名句摘錄全集
26.書籍向我們介紹了最美好的社會，讓我們認識了古往今來的偉大智者。笑容
27.友誼是靈魂的結合，這種結合是可以離婚的。這是兩個敏感而誠實的人之間的默契契約。伏爾泰
28.只有書是不朽的。喬特
29.說實話應該不是壹件困難的事情。我說的真話，不是真心話，也不是說對了話。說出妳的想法；說出妳的想法，也就是說實話。巴金
30.真理唯壹可靠的標準是永遠自洽。歐文
31，* * *的事業和* * *的奮鬥，才能讓人擁有忍受壹切的力量。奧斯特洛夫斯基
讀所有的好書，就像和過去最傑出的人對話。笛卡兒
33.愛情就像樹葉，在人們的忽視中變綠，在忍耐中展露嫩芽。何其芳
34.知者不如善者，善者不如樂者。孔子
35、少而好學，如朝霞；堅強好學，如日中之光；渴望學習就像蠟燭的光。劉翔
36.希望是生活的奶媽。科澤布
37.健康的身體和高強度的體能訓練是有效腦力勞動的重要條件。克魯普斯卡婭
對於壹個人來說，所期待的無非是能夠全力以赴，投身於壹項美好的事業。[人名]阿爾伯特·愛因斯坦(猶太裔理論物理學家)
39.學到很多東西的訣竅是不要壹下子學到很多東西。洛克
40.世界上的事情往往會陷入困境，並失去了奢侈。陸遊
41，生命不等於呼吸，生命是活動。盧梭
42.偉人之所以偉大，是因為當他和別人壹起身處逆境時，別人失去了信心，但他卻有決心實現自己的目標。
43.身體總是在無聊中結束。除了思想，沒有什麽美麗和有趣的東西留下來，因為思想就是生命。蕭伯納的
44.最具挑戰性的挑戰是提升自己。邁克爾·斯特利
45.新的數學方法和概念往往比解決數學問題本身更重要。華·
46.忠誠可以簡單地定義為對不可能的事情的不合邏輯的信仰。門肯
47.真理是生命的命脈，是壹切價值的基礎。德萊塞
48、所有的節約，歸根結底，都歸結為節約時間。馬克思
49.好書是最珍貴的財富。別林斯基
50.勞動和人，人和勞動，這些是所有真理的父母。蘇霍姆林斯基
51，人最寶貴的是生命，生命屬於人只有壹次。人的壹生就應該這樣度過；當他回首往事時，不會為虛度年華而後悔，也不會為碌碌無為而羞愧；這樣，他死的時候就可以說:我的壹生，我的全部精力，都獻給了世界上最壯麗的事業，為人類的解放而戰。鋼鐵是怎樣煉成的
52、如此堅定，為學之心；作為壹個學者，這也是壹個決心的問題。王陽明
53.堅持偉大的事業，需要堅定不移的精神。伏爾泰
54.即使壹個人已經到了頂峰，他仍然要努力提高自己。拉塞爾·貝克
55.世界上不變的只有萬物都在不斷變化的道理。斯裏蘭卡
沒有人不珍惜他的生命，但很少有人珍惜他的時間。梁實秋
57.壹個人不是生來就要被打敗的。妳可以盡妳所能摧毀他，但妳不能打敗他。老人與海
58.為中國的崛起而學習。周恩來經典名句摘錄
59.沒有完美的事，也沒有完美的人。關鍵是要明確自己想要什麽。如果妳得到了妳想要的，妳肯定會失去另壹部分。如果妳什麽都想要，妳將什麽都得不到。
60.如果虛度年華，很可悲。因為妳的青春只能持續很短的時間。王爾德
61，知人者智，自知者明。贏的人強，贏的人強。老子
62.最成功的說謊者是那些用最少的謊言發揮最大作用的人。塞布特勒
63.不成功，誓不罷休。陳潭秋
64.文明就是創造有修養的人。羅斯金
諺語能反映壹個民族的創造力、智慧和精神。培根
66、業精於勤，不毛之地；所做的是思想，但它被摧毀了。韓愈
67.有勇氣承擔命運是英雄。黑森
68.讀書的方法是循序漸進，熟能生巧，深思熟慮。朱熹
69.意誌堅強的人可以把世界握在手中，像捏泥巴壹樣隨意揉搓。歌德
70、三軍可奪帥，匹夫不可奪誌。孔子
71.管理層的首要目標是將較高的工資與較低的勞動力成本結合起來。泰勒
72.勇敢通向天堂，懦弱通向地獄。美遠誌
感激每壹個新的挑戰，因為它會鍛造妳的意誌和性格。匿名的
74.沒有經驗的初戀是迷人的，但經得起考驗的愛情是無價的。馬爾·林斯基
75、接受挑戰，妳才能享受勝利的喜悅。喬治·巴頓將軍
76.節制增加快樂，加強享受。德謨克裏特斯
77.人的活動如果沒有理想的激勵，就會變得空虛渺小。車爾尼雪夫斯基
78.問渠何處如此清，因有源頭活水。朱熹
79.友誼可以跳出玻璃。家夥
80.最大的驕傲和最大的自卑都表明最軟弱的心靈。斯賓諾莎
81，土地以其肥力和收成來估價；人才也是土地，但它產生的是真理而不是食物。如果妳只能滋生想象和幻想，再偉大的天才也只是沙子或鹽池，在上面連草都長不出來。別林斯基
不要回避麻煩和困難，站起來挑戰它們，然後克服它們。池田大作
83.只有在人與人之間，我們才能認識自己。德國
84.人類的歷史是壹部從必然王國向自由王國不斷發展的歷史。毛澤東
85.學習是勞動，是充滿思想的勞動。烏申斯基
86.讀三遍，就是心在，眼在，口在。朱熹
87.愛只有在自由的時候才會繁榮。愛是壹種義務的想法只能扼殺愛。就壹句話:妳要愛壹個人，足以讓妳討厭這個人。羅素
88.只有把抱怨環境的心情變成前進的動力，才是成功的保證。羅曼·羅蘭
誰像我壹樣努力，誰就會像我壹樣成功。莫紮特
90.形成天才的決定性因素應該是勤奮。郭沫若
91，花時間思考是最省時間的事情。堂/表兄弟姐妹
92.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。屈原
93、忌讀書到死，讀書到死鉆牛角尖。葉聖陶
94.越是無能，越是自命不凡。鄧拓
95.我讀的書越多，我越接近這個世界，我越明白生命的意義，我越覺得生命的重要。高爾基市NIZHNI NOVGOROD的原稱
96、內外兼修，言傳身教。韓非
97.越是無能的人，越喜歡挑別人的毛病。愛爾蘭
98.合理安排時間就是節約時間。培根
99.時間是所有財富中最寶貴的。德奧夫拉多
100，人生貴在知心，交朋友永遠不嫌早。袁中道
101，讀書容易，思考難，缺了兩者都沒用。富蘭克林
102，從不浪費時間的人，沒有時間抱怨時間不夠用。傑斐遜
103.既然我已經踏上了這條路，沒有什麽應該阻止我沿著這條路走下去。康德
104.學習是極其珍貴的東西，從任何來源吸收都不是什麽可恥的事情。阿布裏法茲
105，浪費時間是大罪。盧梭
普通人只考慮如何度過時間，而有才能的人努力利用時間。叔本華
107，讀所有的好書，意味著和很多高尚的人交談。笛卡兒
108，只有永遠躺在泥坑裏的人才不會再掉坑裏。黑格爾
109，家庭成為幸福的種子，但不會成為旅行時的障礙，反而是夜晚的陪伴。西塞羅
個人的智慧是有限的。普勞圖斯
111.業余時間要有意義，不要出軌。華盛頓
相信謊言的人會在真相面前被毀滅。赫爾巴特
113，讀書百萬卷，下筆如神。杜甫
114，我活著是為了讓別人活得更好。雷鋒
成功的秘訣是永遠不要改變既定的目標。盧梭
116，勇敢、大膽、堅定的決心，可以和武器的精良相媲美。列奧納多·達· 芬奇
117，讀膩了，好寫。程
118，時間拋棄了他。莎士比亞
119，讀書使人開朗。伏爾泰
120，妳想成為壹個快樂的人嗎？希望妳先學會吃苦。屠格涅夫
121.要知道，誇大對美好事物的贊美，也會招來人們的厭惡、鄙視和嫉妒。培根
122，人生的路壹旦選擇，就要勇敢的走到底，永不回頭。左拉
123，最老練的人也看不到自己的背影。非洲
124，不要問成功的秘訣，做好自己該做的事。梅華納
125，意誌和命運往往背道而馳，決心到最後會被徹底推翻。莎士比亞
126.生活是壹種無止境的渴望，它不斷上升，變得更偉大、更高尚。杜加爾德
127，有夢想，哪怕很遙遠。
128，逃避現實的人，未來會更不理想。
129、溫順的年輕人在圖書館長大，他們認為自己的責任是接受西塞羅、洛克和培根所表達的觀點；他們忘了，西塞羅、洛克、培根寫這些書的時候，還只是圖書館裏的年輕人。愛默生
130，威爾是個堅強的盲人，靠在有眼睛的瘸子肩上。叔本華
131.傻子自以為聰明，聰明人知道自己是傻子。莎士比亞
132，我們唯壹無法改正的缺點就是軟弱。拉羅什·福柯
133，誰不休息都不行。列寧
134，讀壹本好書就像和壹個高尚的人交談。歌德
135，好好出門，好好說話，好好做事。
136，熟讀唐詩三百首，不會寫詩也會背。孫竹
137，我努力學習沒有得到任何其他的好處，反而越來越意識到自己的無知。笛卡兒
138.理想是生活的太陽。德萊塞
139.畢生致力於賭博的賭徒，在敢於魯莽行事的時候，對自己的實力充滿信心，認為大膽冒險是唯壹的形式。茨威格
生活就是學校。在那裏，好老師與其說是幸福，不如說是不幸。黑貝爾
141，要掌握書本，不要被書本掌握；讀書是為了生活，不是為了讀書。布爾沃
142，科學在任何地方都是家，但在任何地方不播種都不會有收獲。亞歷山大·赫爾岑
143，放蕩不羈的生活很容易，但要結識好朋友很難。巴爾紮克
144，在古代取得巨大成就的人，不僅是傑出的人才，而且有持之以恒的意誌。蘇軾
145，學而不思則罔，思而不學則殆。孔子
146，書用上了，妳就不那麽討厭了，不知道有多難。陸遊
147.書籍不僅是生活，也是現在、過去和未來文化生活的源泉。庫法耶夫
148，奮鬥需要堅持！巴黎聖母院
149，道德的衰落是民族滅亡的基礎。張
150，強大的自信，可以讓普通人做出驚人的事業。馬爾頓
151.最難的是認識自己。希臘
152，妳的鞋，妳知道哪裏緊。西班牙
153，他們把自己的愛情當做最終目標。有了愛人，他們什麽都不想要，不能為社會做貢獻，人生最沒有價值。向警予
妳知道妳吃了多少。蘇聯
155，敢於浪費哪怕壹個小時的人，說明他還不懂得珍惜生命的全部價值。達爾文
156，如果這個世界上沒有愛，那在我們心中將意味著什麽！這就像壹盞沒有光的燈籠。歌德
157，我走得很慢，但我從不後退。亞伯拉罕·林肯
158，更高級、更復雜的勞動是這樣壹種勞動力的表現，它比普通勞動力需要更高的教育費用，它的生產需要花費更多的勞動時間。因此，它具有很高的價值。馬克思
159，真正的科學家應該是有遠見的人；誰不是空想家，誰就只能稱自己是實踐者。巴爾紮克
160，希望之燈壹旦熄滅，生活頓時變成壹片黑暗。普裏姆昌德
161，自知之明是最難得的知識。西班牙
162，偉大的思想可以成為巨大的財富。美遠誌
163，讀書使人充實，交談使人敏捷，寫作使人精確。培根
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