參與閱讀活動的總結範文
為了拓寬學生的知識面，通過讀書活動，激發學生的讀書興趣，讓每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成愛書、博覽群書的好習慣，在閱讀實踐中陶冶情操、收獲真知、樹立理想！
第壹，人人參與，大力發展。
這學期的讀書活動，全班40多名同學參加，熱情高漲。學生課後參加學校組織的各種讀書活動，整個班級彌漫著濃厚的讀書
參與閱讀活動的總結範文
為了拓寬學生的知識面，通過讀書活動，激發學生的讀書興趣，讓每壹個學生都想讀書、愛讀書、會讀書，從小養成愛書、博覽群書的好習慣，在閱讀實踐中陶冶情操、收獲真知、樹立理想！
第壹，人人參與，大力發展。
這學期的讀書活動，全班40多名同學參加，熱情高漲。學生課後參加學校組織的各種讀書活動，整個班級彌漫著濃厚的讀書氛圍。而且本次活動目標明確，措施到位，保證了讀書會各項活動的順利開展。
第二，類庫建立成功。
小學生看課外書，和壹般成年人的喜好不同。如果按照家長的標準購買書籍，往往無法激發孩子的閱讀興趣。開展活動時，我指導家長根據孩子的年齡特點，正確選擇閱讀材料。在這個階段，孩子已經認識並掌握了大部分常用漢字，可以理解中短篇童話故事。註意力持續時間更長，所以孩子可以獨自閱讀更長的時間。而節奏感和變化感很強的兒童讀物，由於興趣廣泛，容易開小差，容易受外界幹擾影響，所以特別受孩子們的歡迎。在這個階段，兒童的思維開始從形象思維向抽象邏輯思維過渡，概念體系逐漸開始形成。為了幫助孩子樹立正確的觀念，家長壹定要註意童書所表達內容的真實性和正確性。所以我們班捐書的積極性很高，我們班的書量也很可觀。
第三，出現了可喜的讀書現象。
孩子們開始發現讀書是壹種享受。他們想不受打擾地閱讀，他們喜歡獨自閱讀或在筆記本上塗鴉。壹些孩子因為閱讀能力和興趣的增長而成為“貪婪”的讀者。像童話童書。
我喜歡讀描述他人痛苦和悲傷的書。我喜歡描寫殘疾人自強不息，身心俱殘的故事。我喜歡傳記書籍。我對描述過去歷史、遙遠地方或未來生活場景的書特別感興趣。我喜歡快節奏和激動人心的故事。喜歡神秘有創意的故事。我喜歡《怎麽做》《為什麽》之類的兒童讀物。
喜歡收藏或者交換兒童書籍。我喜歡科學兒童書籍。閱讀後，我喜歡和別人討論閱讀的內容。我喜歡讀我的伴侶讀過的書。
第四，在閱讀中認真開展評價活動。
在整個讀書活動中，同學們在書海中自由遨遊，不斷吸收知識，碩果累累。學生的寫作水平有了很大的提高，課外知識面也擴大了。此外，通過動員家長參與評價，擴大了本次讀書活動的影響力，加強了學校與家庭的聯系，使學校和家庭形成合力，為孩子的讀書活動提供了優良的條件，拓展了我校讀書活動的空間。
閱讀活動總結第二部分
人的成長精神靠的是讀書精神。壹個人的精神發展史本質上就是壹個人的閱讀史，壹個民族的精神修養很大程度上取決於全民族的閱讀水平。如果壹個人愛讀書。然後他(她)會從書中獲得精神慰藉，尋找生活榜樣，凈化心靈。讓學校成為學習型群體，打造學習型學校、閱讀型學校，讓每壹位老師都成為真正的“讀書人”，成為誌同道合的“書友”，是我們實驗中學的教育理想。這壹學期，所有老師都在閱讀和學習蘇霍姆林斯基的《給老師的壹百個新建議》和《給老師的建議》前20篇，業務學習筆記達到5000字以上。
第壹，全體教師積極參與閱讀活動。
不學習就不可能要求教師素質不斷提高。我們學校的老師在平時繁忙的工作中也能抽出時間參加讀書活動。規定每天利用壹小時自由閱讀時間進行自主學習，每月開展兩次閱讀沙龍活動，校長分別參加兩個學科小組。大家多次閱讀蘇霍姆林斯基的《給教師的忠告》壹書，註意從中學習教學方法，以指導自己的實際工作。很多老師堅持看教育教學專著，買或向別人借錢，主動訂閱教育教學雜誌，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每個人每周寫壹篇讀書隨筆。通過閱讀，老師們開闊了視野，給頭腦註入了新鮮血液。特別是45歲以上的教師，身體健康，朝氣蓬勃，不甘落後，積極參與讀書學習。他們成長在壹個特殊的時代，知識結構存在壹些問題。沒有專業的訓練，教育孩子的方法陳舊、機械，嚴重制約了新壹代的教育和培養。現在通過讀書，這些老教師的專業素質和文化水平都有了很大的提高，教育教學得到了很大的提升。年輕教師爭先恐後。在過去的壹個學期裏，我們組織了
(1)教師百條新建議閱讀經驗交流，石佩霞入選。許道。劉小燕等先進個人在會上交流了經驗。
(2)每位老師認真記錄領導的業務講座，並結合自己的教學實踐認真反思教學。並發送到李欽德網校與全國同行交流。
(3)組織教師參加讀書演講比賽並頒發三等獎，極大地推動了我校的讀書活動。老師引領學生，人人愛讀書，實驗中學形成了讀好書的良好氛圍。
第二，努力為教師創造良好的閱讀環境
作為壹所文化底蘊深厚的學校，教師要想讀好書，必須有壹個良好的閱讀環境。學校有職工閱覽室和圖書館，但由於經費原因很難找到壹本本世紀的書，供老師借閱的書就更少了。為此，我們想盡辦法訂閱了壹些雜誌，放在閱覽室裏供大家閱讀。校長想盡辦法籌錢給運城有名的大書店的老師們買書，還是滿足不了老師們的閱讀資源。圖書資源問題沒有解決，有些老師自己買書，自己借書。去年，學校裏每個人都有壹臺電腦，並連接到互聯網。我們充分挖掘線上資源，讓老師可以在線學習，學習營養。有老師報名繼續深造，學校妥善安排，讓他們安心紮實的學習。學校還積極創造機會，組織安排教師參加與學習相關的培訓，並盡可能為學習和培訓的教材提供幫助。
但是，我們清醒地認識到，教師閱讀活動的開展還有很多工作要做，需要進壹步開展。要最大限度地讓教師讀好書，為教育事業發展增添後勁。
參與閱讀活動的總結範文3
4月23日，我們俱樂部在紅梅公園舉辦了世界讀書日。這次活動之前，我們準備了很多。總的來說，這次活動相當成功。
我們精心挑選書簽，在上面寫上名言，送給前來觀看的遊客。我們還貼出了5張關於讀書節的海報供參觀者觀看，大致知道舉辦了哪些活動，還有壹條10米的橫幅，打出了活動的主題。
23日上午，我們和俱樂部的成員聚在壹起，9: 00到達紅梅公園，貼上海報，升起橫幅，然後向遊客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的人了解閱讀的重要性，向遊客分發書簽，邀請他們簽名，並表明我們活動的主題是閱讀日和閱讀的重要性。
這個活動買書簽50元，做橫幅50元，15*2=30元。
我充分意識到這個活動:
1.做活動的要做好充分的準備。那些活動的必要性是確定的，其他的意外也必須考慮。23號在紅梅公園做活動的時候，公園工作人員來問是否允許。幸好之前有申請，不然也不可能在園區舉辦這個活動。所以做活動，壹定要準備充分，考慮周全。
2.做事認真負責，細心認真。當我們展示海報時，壹些遊客告訴我們海報上有錯別字。我看到真的有兩個錯別字，讓我們相當尷尬。我不知道他們怎麽了。他們太粗心了。所以我想通過這次活動，我意識到，我們做事壹定要認真，不能粗心大意，讓人發笑。
3.做人，就要做人，不能讓人說三道四。我們俱樂部的很多成員周六要去上課，所以他們中沒有多少人知道壹些人。但在23日上午的活動中，有成員表示臨時有事不能去。讓人感覺很不好。如果真的有事，可以批，但是他們不想去。因為懶惰或者怕麻煩等原因，讓人覺得這個人不行。所以我覺得通過這次活動我收獲了很多。我以後要認真對待事情，把事情做好。我不能告訴別人。
4.這次活動真的鍛煉了我們。我們和陌生人進行面對面的交流，讓他們知道我們在舉辦壹個講解活動，活動的目的就是講解。而且我們小組成員之間的合作和合理分工，讓我們意識到了壹個小組的重要性，進壹步增加了成員之間的交流。不僅鍛煉了我們的團隊精神，也鍛煉了我們的口才。我認為這是壹個好的收獲。
5.活動中，我們有些人做的不是很好，和遊客溝通不好。有些遊客問我們問題，但我們沒有回答。準備工作不是很好，但是我們做的很好，只是有些虛擬準備不充分。
舉辦活動的目的，壹方面是通過活動本身讓更多的人知道活動的主題和意義，另壹方面通過活動鍛煉社團成員，對我們以後的工作、學習、生活都是壹個很好的幫助，讓我們以後做得更好。我們出去代表的是機電管理系，但也體現了我們每個人。希望通過這次活動，以後能做得越來越好。我們都是最棒的，只要努力，雖然有瑕疵，但通過反復的鍛煉，我們會逐漸變得完美。