教師應在教學中培養學生的想象力，激發學生更強烈的探索和學習興趣。以下是我的壹年級美術繪畫講稿，希望能給妳提供參考和借鑒。
壹年級美術繪畫講座草稿範:漫遊飛翔的世界
教學目標:感知自然美和表達情感美的活動，引導幼兒“欣賞自然和藝術作品的形狀和色彩，大膽地用簡短的文字表達自己的感情”
重點和難點:欣賞飛行作品，體驗美的樂趣。
感知自然界的顏色、圖案和形狀。
教學過程
第壹，進口
1.創造自然環境:樹林、草地、花卉、池塘...
問題:孩子們在尋找什麽？
2.創造壹個從地面到天空的情境。問:妳發現了什麽？二、板書題目。
第二，教新課
1，觀察思考，集體回答...
2.小組討論:飛鳥是自由的，天空壹望無際，可以看到地面的美景。
3、思維和言論自由:
我認為天空中有什麽？什麽是“美”？什麽是“精彩”？
設置懸念，吸引學習興趣。
重點引導對形狀和色彩的關註。
老師不下結論。轉到下壹個鈴聲
4.課堂發展
1)，觀察比較不同地區、不同日子的鳥圖。
問題:妳能找到哪幾種不同的顏色？
2)問:除了美麗的天空，妳還能看到什麽？
3)指導大師和小朋友的作品。
問題:以上圖片中有哪些地方讓妳覺得「可愛、生動、神奇、驚喜、美麗、奇特」？
藝術家創造的飛翔形象呢？
5)思考想象:用短語描述科技手段帶來了什麽強烈的視覺感受。
(航天和航空工業的發展)
6)、動手表達:如何學習會飛的畫家形象？
鼓勵學生大膽發言，提出自己的觀點，老師不會做任何評判。
引導學生抓住自己感興趣的細節，說出並畫出自己的飛翔夢想。
8)小組長組織反思性評價:可以自由選擇評價哪個小組。
自我評價，他點評的是鼓勵和自信。
後記:學生想象力豐富，但表現不那麽理想。
第二節課
首先，學生談論他們從上節課中學到了什麽，並談論他們的經歷。
第二，小組活動，互相聊聊自己的飛行夢想。
三、學生活動，給圖片加個圖，實現妳的飛翔夢想。
第四，小觀察活動，同學們互相交流，交換夢想，體驗樂趣。
5.總結並推薦同學們上臺說說妳們是怎麽畫出自己的飛天夢的。
鼓勵學生多想象，創造更多有趣的東西。
教學後記:畫完之後，學生不願意表達自己，不夠大膽。
壹年級美術繪畫講座草稿範:海底世界多奇妙
教學目標:
1.了解相關的海洋知識。
2.用繪制的各種海洋生物裝飾環境。
3.在教學中培養學生的想象力。
主要教學難點:
了解和理解海洋並想象它們。關於海洋的知識和理解。
教學過程:
壹、新課程的引入:
1.放壹個關於海底的小圖。
問:孩子們，妳們知道這個小故事發生在哪裏嗎？
(海洋...)
妳還知道海洋中的其他東西嗎？
(珊瑚、水生植物...)
2.海洋中有無數的生物。它們有大有小，輕盈多變。
3.今天，我們將表達我們對海洋生物的想象。
4、板書，導入新課。
第二，教新課:
1，認識和了解海洋生物。
孩子們，妳們知道海洋生物長什麽樣嗎？
(課件展示海洋生物圖片)
(課件展示宇宙中的行星圖)
根據課件讓學生了解海洋中的奇妙生物。
2.激發聯想:
孩子們，妳們知道地球上有什麽嗎？
(山、海、河、陸地...)
展示地球儀，不同的顏色代表不同的含義，不同的線條代表不同的含義。妳知道那些是屬於海洋的嗎？為什麽？
海洋中有許多生物。我們用肉眼看不清楚它們。現在，孩子們，讓我們想象壹下，妳們心中的奇妙生物會是什麽樣的。
引導學生討論並談論自己的觀點。)
3、如何表現:
展示壹張圖，如果這是我們的海洋。
b畫出我們心中想象的海洋生物。
c課件展示樣本，引導學生欣賞各種美麗的想象中的海洋生物。
4、海洋的點綴:
a，我們的海洋是如此美麗，如果有珊瑚草之類的陪伴就更美了。
課件欣賞作品
美國藝術家的作品靈感來自海洋。
第三，學生活動，畫出自己對海洋生物的想象。
後記:學生對海底世界有很大的好奇心，很專註，能開動腦筋去想象，所以稿子還不錯。
第二節課
首先，學生談論他們從上節課中學到了什麽，並談論他們的經歷。
第二，小組活動，互相聊聊自己想象中的海洋。
三，學生活動，完成繪畫
第四，小觀察活動，同學們互相交流，交流想象力，體驗樂趣。
5.總結並推薦學生上臺，談談妳是如何畫出自己的海洋生物的。
每個小組互相欣賞對方的作業，以便互相學習。
* * *哪組作業最有創意？
鼓勵學生多想象，創造更多有趣的東西。
後記:學生畫的作品很有想象力，效果很好。
壹年級美術繪畫講座草稿範文三:昆蟲王國
教學目標:
1.了解壹些常見昆蟲的形狀、顏色、名稱和習性。
2.激發學生更強烈的探索學習興趣和關愛動物的情感。
重點和難點:我們可以根據不同昆蟲的不同特點畫出不同昆蟲的作品。
學生評價中的多角度描述。
教學過程:
壹，進入新課
1.老師手裏拿著蜻蜓模型玩具在教室裏“飛”來飛去。
在自然界中，只要妳註意觀察，就會發現很多漂亮的蟲子。他們有的在空中輕盈起舞，有的在草叢中悠閑漫步。壹些人忙著在洞穴裏移動，而另壹些人則在樹葉上曬太陽...接下來，老師將帶領學生們走進奇妙的昆蟲世界，去看五顏六色的小昆蟲。
2.教師播放課件，學生觀看關於昆蟲的短片。老師拉書的任務。
第二，教新課
妳見過這些美麗的昆蟲。妳最喜歡哪壹個？為什麽喜歡？
1.學生描述他們最喜歡的昆蟲，並說出為什麽喜歡它們。
2.老師總結板書:形狀、顏色、習慣。讓學生理解要點。
老師，這裏有很多昆蟲。他們很快就會來到妳們中間。請互相介紹壹下這種昆蟲。討論結束後，每組選壹名同學介紹壹下。
3.老師給每組學生發昆蟲的圖片，學生分組討論——如何介紹這種昆蟲？選壹個同學介紹。
4.學生介紹哪種昆蟲後，老師在實物投影儀上出現這種昆蟲的形象(畫)。讓學生看看如何表達昆蟲的特征。
5.展示妳的作品，看看畫家們的表現。
第三，性能:
1.老師演示並畫昆蟲。邊畫邊講故事。
2.學生分組作畫，老師巡視指導。
後記:學生可以畫出自己熟悉的壹些昆蟲的形狀和顏色。
第二節課
首先，學生談論他們從上節課中學到了什麽，並談論他們的經歷。
第二，小組活動，互相談談妳畫的昆蟲的特點。
三，學生活動，完成繪畫
第四，小觀察活動，同學們互相交流，交流想象力，體驗樂趣。
動詞 （verb的縮寫）評估:
學生們做了這麽多漂亮的小昆蟲。看，他們正在舉行聚會。去享受吧。他們是誰？美在哪裏？
1.把學生的作品剪下來貼在展臺上。學生們可以分組參觀。
2.老師在投影儀上隨機放壹個“昆蟲”，學生說哪些地方好看。作者學到了什麽？
妳在這門課上收獲了很多。妳會拿妳的小昆蟲怎麽辦？是應該送給好朋友，還是放在家裏當裝飾，還是直接扔掉？
3.引導學生保管好自己的作品。
後記:學生畫得好，但是不會用嘴表達思想。