中班幼兒園教案及教學設計1活動名稱:房子(紙質打印)
活動目標:
1,了解制作版畫的步驟,學會用版畫表達房子。
2.盡量用各種幾何圖形表達房子的主要特征。
3.體驗獨特的版畫制作技術,享受創作的快樂。
活動準備:
1,宣紙,剪刀,硬筆,白紙。
2.水粉顏料,吹塑紙,遮光筆,漿糊,彩紙以及後來的紙板。
3、畫壹幅畫,壹本給孩子的書。
活動流程:
1,老師和孩子壹起打開童書,* * *壹起讀故事《蘑菇屋》,引出主題。
2.了解蘑菇房的特點和畫法。
3.引導孩子閱讀印刷品“房子”,感知各種形狀的房子。
引導孩子看圖猜。這些圖片是如何制作的?
老師演示了紙版畫的制作方法:用剪刀將紙板剪成各種形狀,在紙上拼貼出各種房子,然後用黑色或彩色顏料覆蓋在白紙上,再用宣紙覆蓋已畫好的畫,用手蓋章後,輕輕提起,放在壹邊晾幹。
4.孩子們試著制作版畫“房子”。
鼓勵孩子選擇吹塑紙或紙板材料制作版畫,提醒孩子在吹塑紙上清晰刻畫房屋;引導孩子在紙上壹層壹層地拼貼出有浮雕的房子;註意揉的時候紙不能在紙板上動,有序操作。
5、教師在制作孩子的過程中,給予適當的指導和幫助。
6.引導孩子觀察作品,講述自己喜歡的房子。
7.老師表揚形象清晰的作品。
老師準備紙版畫和吹塑紙版畫的例子,演示制作步驟,講解制作方法,讓孩子了解版畫的制作過程。
在藝術區,提供了各種制作紙版畫的材料,鼓勵孩子們在日常生活中嘗試制作有趣的紙版畫。
活動反映:
孩子們對整個活動非常感興趣。孩子們在活動中遇到了壹些困難。剪完之後他們找不到可以剪的東西,我發現很多剪的作品不夠協調。有些屋頂很小,而房子太大。有的屋頂太大,房子卻很小,有的三角形被切得像四邊形,邊角都沒了。在討論中,孩子們都知道如何剪切各個部分,但在剪切和粘貼的過程中會出現各種錯誤。我覺得關鍵是孩子的剪貼技能太弱,剪貼技能需要在平時的活動中加強。最後可以在搓的時候借助老師的知識來完成。
中班幼兒園教案與教學設計第二部分活動目標:
引導孩子學會傾聽和感受作品,理解故事的主要情節。
鼓勵孩子嘗試利用已有的經驗和想象力,大膽講述和表達自己的想法。
重點和難點:
重點:在聽和理解故事的基礎上,引導孩子表達自己。
達成自己的想法
難點:理解“溫柔”“柔軟”“偉大”“調皮”這些詞。
活動準備:
讓孩子提前了解壹下貝爾。
四幅掛圖和壹個電鈴。
活動流程:
談貝爾→欣賞和理解故事→聽錄音故事→安全教育
活動流程:
談論電鈴
給我看看鈴鐺,問:“這是什麽聲音?妳從哪裏聽來的?”
談論電鈴的使用。
欣賞並理解這個故事
簡介:森林裏的動物也在家裏按了電鈴。這些電鈴有什麽用?讓我們聽壹聽小虎隊·貝爾的故事。
老師看圖講故事。
問:電鈴是幹什麽用的?小貓生病了怎麽辦?小羊生病了怎麽辦?為什麽老虎從不搖鈴?他想按門鈴,但是發生了什麽?這次他真的病了。他們會離開嗎?
聽聽錄制的故事
簡介:老虎為什麽要搖鈴捉弄別人?
豐富的詞匯:輕請、柔軟、偉大、頑皮等等。
討論:老虎為什麽搖鈴捉弄別人?
安全教育
問:妳喜歡老虎嗎?為什麽?
小老虎打鈴有什麽危險?
生活中有哪些鈴和電話不能隨便按或打?
(119,110,120,門鈴,醫院門鈴等。)
幼兒園中班教案與教學設計第三部分活動目標:
1,仔細觀察圖片,可以了解動物身體各部分與整體的關系。
2、了解故事內容,能根據畫面做出初步判斷,積極想象,大膽講述。
3.在談笑中體會故事的幽默。
活動準備:
1,《神奇花園》的故事書,還有壹個老鼠胸飾。
活動流程:
壹、音樂入場:
老師:老鼠寶寶們(唉),今天天氣真好!老鼠媽媽,我要帶妳去花園玩!我們開車去花園玩吧!(好)
第二,讀大書,對故事有個初步印象。
(1)老師:啊,美麗的花園來了。我們找個小椅子坐下吧!小老鼠,看看花園裏有什麽。(花,草,樹),是的,花園裏有芬芳的花,綠色的草,高大的樹和許多神奇有趣的地方。我們趕快進去找他們吧!
(2)老師:看,看,這裏的草地上有什麽?了解壹下有哪些神奇有趣的地方。(壹塊大石頭)引導孩子觀察繩子。妳覺得它看起來像什麽?啟發孩子大膽猜(長繩)真的很像長繩!小老鼠們,我們壹起去找吧!找啊找,在石頭後面,小老鼠發現了壹根長繩子!長繩,怎麽玩?(用繩子跳繩,用繩子扔)來,我們壹起玩。
(3)老師:鼠媽媽會爬繩子!看,我就是這樣爬上去的。(老師示範)吱吱,吱吱,爬繩子。吱吱,吱吱,爬繩子。老鼠寶寶們,我們壹起爬吧。(從下往上越爬越高)繩子真好玩。這根繩子是哪裏來的?讓我們看看石頭後面。這是什麽?哈!原來是老牛的尾巴。這是什麽?(哈!原來是老牛的尾巴。引導孩子願意和老師說話玩耍。
(4)老師:這個花園裏有這麽多神奇有趣的地方!看,看,這裏的草地上有什麽?妳在這裏還發現了哪些神奇有趣的地方?(小花)引導孩子觀察管子是什麽感覺?啟發孩子大膽猜測(粗管)。我們壹起去找老鼠吧!找啊找,在小花旁邊,小老鼠發現了壹根粗管子!粗管子,我們爬進去玩吧。爬管子時,我們把自己裹得嚴嚴實實。吱吱,吱吱,爬管道,吱吱,吱吱,爬管道,管道真好玩。猜猜,這個管子會是什麽?我們去小花旁邊看看。大象的鼻子是什麽?哈哈!這是大象的鼻子。這是什麽?(哈哈!原來是大象的鼻子!)引導孩子和老師說話、玩耍。
(5)老師:花園裏有很多神奇有趣的地方。妳想再找找嗎?快看,快看,快看,快看,快看,快看,快看,快看,快看,快看,快看,快看,快看。(草)哦,我還發現了高峰。小老鼠們,我們壹起去找吧!找啊找,在草叢旁邊,小老鼠發現了壹座高高的山峰。我想:登上頂峰壹定很有趣。讓我們壹起攀登高峰。吱呀,吱呀,爬上頂峰,吱呀,吱呀,爬上頂峰!山頂真好玩。山峰會是什麽?讓我們看看草地。哦,那是什麽?(駝峰)原來是駱駝的駝峰!這是什麽?(原來是駱駝的駝峰!)引導孩子和老師說話、玩耍。
(6)老師:鼠寶寶,神奇的花園真好玩。我們繼續找。啊,這裏有什麽,有什麽好玩的?怎麽玩?然後悄悄告訴妳的密友!孩子們互相交談和討論:看壹看,老鼠在哪裏發現了什麽?引導幼兒連貫講述:看啊看,大樹下,小老鼠發現地上有壹個深洞。小老鼠們,我們壹起去找吧!找啊找,在大樹下,小老鼠發現了壹個深洞。壹個深洞。我們進去找點樂子吧。吱吱,吱吱,鉆地,吱吱,鉆地,鉆地真好玩。哈哈哈哈!原來是大肥豬的大鼻孔!引導孩子願意和老師說話玩耍。
(7)老師:魔法花園好玩嗎?(好玩)啊哈!神奇的花園真好玩,可愛的動物真好玩!
第三,講述整個故事
(1)老師:剛才的遊戲好玩嗎(好玩)?鼠媽媽還把它做成壹個有趣的故事。妳想聽嗎?小老鼠們,仔細聽著,如果可以的話,和老鼠媽媽說話!這個故事的名字叫魔法花園。老師講述了整個故事
(2)老師:鼠寶寶,(嘿)妳們還想玩魔法花園嗎?好了,我們找個空曠的地方,邊玩邊講故事吧!老師和孩子壹起說話。
第四,結束
老師:魔法花園真的很有趣。妳們玩得開心嗎,老鼠寶寶們?(開心)唉,鼠媽媽老了,玩累了。妳願意回家陪她休息嗎?我們壹起開車回家吧!
幼兒園中班教案與教學設計第四部分活動目標:
1.學會用線描的方式表現美麗的鳥,突出鳥的不同特點。
2.通過欣賞各種鳥類和老師示範,嘗試用簡單的線條和圖案裝飾鳥類。3.鼓勵孩子根據自己的想象大膽創造,開發孩子的初始創新能力。
要準備的活動
勾線筆樊華1白皮書。
2.孩子們已經認識了各種各樣的鳥。
活動過程
首先提出問題,引出主題。
1,復習壹下妳已經知道的鳥。問題:妳知道那些鳥嗎?為什麽?這些鳥的共同特征是什麽?
老師總結:這些鳥都有相同的特征,都有尖尖的嘴,翅膀和尾巴。貓頭鷹有大眼睛,老鷹有大翅膀,鸚鵡有鋒利的嘴巴,會說話。真的很有意思。
老師:今天,老師邀請了壹位小嘉賓。這是壹只母鳥。她的小鳥不見了。讓我們幫助她,好嗎?那我們來看看它和我們之前見過畫過的鳥有什麽不同。
第二,學習如何畫鳥。
1,引導孩子觀察模板畫,認識各種點、線、面。
老師:鳥媽媽是什麽樣的?有哪幾種模式?點(線或面)怎麽畫?讓孩子們在黑板上畫畫。
2.試著用線條裝飾鳥。
引導小朋友討論,妳準備畫什麽樣的鳥?裝修用什麽線?
3.老師要求畫畫。
老師:現在輪到孩子們展示他們的才華了。讓我們壹起畫小鳥。我們畫鳥的時候,先畫鳥的頭(圓頭),再畫鳥的嘴。鳥的身體可以畫成半圓形或橢圓形。然後我們畫鳥的翅膀和尾巴。最後,我們用各種線條和圖案裝飾它們。註意:裝飾時:頭、口、身、翅、尾都要裝飾。
4、兒童繪畫,老師巡回指導。啟發孩子用不同的圖案裝飾小鳥,安靜的畫畫,不要影響別人,註意坐姿。
第三,展示孩子的作品,觀看評價作品。
老師總結:今天小朋友幫鳥媽媽找鳥寶寶,鳥寶寶身上的圖案很漂亮。謝謝妳,鳥媽媽。現在我將是鳥媽媽,孩子們將是小鳥。我們壹起飛出去玩遊戲吧。