中班幼兒園教案及教學設計1活動名稱:房子(紙質打印)
活動目標:
1，了解制作版畫的步驟，學會用版畫表達房子。
2.盡量用各種幾何圖形表達房子的主要特征。
3.體驗獨特的版畫制作技術，享受創作的快樂。
活動準備:
1，宣紙，剪刀，硬筆，白紙。
2.水粉顏料，吹塑紙，遮光筆，漿糊，彩紙以及後來的紙板。
3、畫壹幅畫，壹本給孩子的書。
活動流程:
1，老師和孩子壹起打開童書，* * *壹起讀故事《蘑菇屋》，引出主題。
2.了解蘑菇房的特點和畫法。
3.引導孩子閱讀印刷品“房子”，感知各種形狀的房子。
引導孩子看圖猜。這些圖片是如何制作的？
老師演示了紙版畫的制作方法:用剪刀將紙板剪成各種形狀，在紙上拼貼出各種房子，然後用黑色或彩色顏料覆蓋在白紙上，再用宣紙覆蓋已畫好的畫，用手蓋章後，輕輕提起，放在壹邊晾幹。
4.孩子們試著制作版畫“房子”。
鼓勵孩子選擇吹塑紙或紙板材料制作版畫，提醒孩子在吹塑紙上清晰刻畫房屋；引導孩子在紙上壹層壹層地拼貼出有浮雕的房子；註意揉的時候紙不能在紙板上動，有序操作。
5、教師在制作孩子的過程中，給予適當的指導和幫助。
6.引導孩子觀察作品，講述自己喜歡的房子。
7.老師表揚形象清晰的作品。
老師準備紙版畫和吹塑紙版畫的例子，演示制作步驟，講解制作方法，讓孩子了解版畫的制作過程。
在藝術區，提供了各種制作紙版畫的材料，鼓勵孩子們在日常生活中嘗試制作有趣的紙版畫。
活動反映:
孩子們對整個活動非常感興趣。孩子們在活動中遇到了壹些困難。剪完之後他們找不到可以剪的東西，我發現很多剪的作品不夠協調。有些屋頂很小，而房子太大。有的屋頂太大，房子卻很小，有的三角形被切得像四邊形，邊角都沒了。在討論中，孩子們都知道如何剪切各個部分，但在剪切和粘貼的過程中會出現各種錯誤。我覺得關鍵是孩子的剪貼技能太弱，剪貼技能需要在平時的活動中加強。最後可以在搓的時候借助老師的知識來完成。
中班幼兒園教案與教學設計第二部分活動目標:
引導孩子學會傾聽和感受作品，理解故事的主要情節。
鼓勵孩子嘗試利用已有的經驗和想象力，大膽講述和表達自己的想法。
重點和難點:
重點:在聽和理解故事的基礎上，引導孩子表達自己。
達成自己的想法
難點:理解“溫柔”“柔軟”“偉大”“調皮”這些詞。
活動準備:
讓孩子提前了解壹下貝爾。
四幅掛圖和壹個電鈴。
活動流程:
談貝爾→欣賞和理解故事→聽錄音故事→安全教育
活動流程:
談論電鈴
給我看看鈴鐺，問:“這是什麽聲音？妳從哪裏聽來的？”
談論電鈴的使用。
欣賞並理解這個故事
簡介:森林裏的動物也在家裏按了電鈴。這些電鈴有什麽用？讓我們聽壹聽小虎隊·貝爾的故事。
老師看圖講故事。
問:電鈴是幹什麽用的？小貓生病了怎麽辦？小羊生病了怎麽辦？為什麽老虎從不搖鈴？他想按門鈴，但是發生了什麽？這次他真的病了。他們會離開嗎？
聽聽錄制的故事
簡介:老虎為什麽要搖鈴捉弄別人？
豐富的詞匯:輕請、柔軟、偉大、頑皮等等。
討論:老虎為什麽搖鈴捉弄別人？
安全教育
問:妳喜歡老虎嗎？為什麽？
小老虎打鈴有什麽危險？
生活中有哪些鈴和電話不能隨便按或打？
(119，110，120，門鈴，醫院門鈴等。)
幼兒園中班教案與教學設計第三部分活動目標:
1，仔細觀察圖片，可以了解動物身體各部分與整體的關系。
2、了解故事內容，能根據畫面做出初步判斷，積極想象，大膽講述。
3.在談笑中體會故事的幽默。
活動準備:
1，《神奇花園》的故事書，還有壹個老鼠胸飾。
活動流程:
壹、音樂入場:
老師:老鼠寶寶們(唉)，今天天氣真好！老鼠媽媽，我要帶妳去花園玩！我們開車去花園玩吧！(好)
第二，讀大書，對故事有個初步印象。
(1)老師:啊，美麗的花園來了。我們找個小椅子坐下吧！小老鼠，看看花園裏有什麽。(花，草，樹)，是的，花園裏有芬芳的花，綠色的草，高大的樹和許多神奇有趣的地方。我們趕快進去找他們吧！
(2)老師:看，看，這裏的草地上有什麽？了解壹下有哪些神奇有趣的地方。(壹塊大石頭)引導孩子觀察繩子。妳覺得它看起來像什麽？啟發孩子大膽猜(長繩)真的很像長繩！小老鼠們，我們壹起去找吧！找啊找，在石頭後面，小老鼠發現了壹根長繩子！長繩，怎麽玩？(用繩子跳繩，用繩子扔)來，我們壹起玩。
(3)老師:鼠媽媽會爬繩子！看，我就是這樣爬上去的。(老師示範)吱吱，吱吱，爬繩子。吱吱，吱吱，爬繩子。老鼠寶寶們，我們壹起爬吧。(從下往上越爬越高)繩子真好玩。這根繩子是哪裏來的？讓我們看看石頭後面。這是什麽？哈！原來是老牛的尾巴。這是什麽？(哈！原來是老牛的尾巴。引導孩子願意和老師說話玩耍。
(4)老師:這個花園裏有這麽多神奇有趣的地方！看，看，這裏的草地上有什麽？妳在這裏還發現了哪些神奇有趣的地方？(小花)引導孩子觀察管子是什麽感覺？啟發孩子大膽猜測(粗管)。我們壹起去找老鼠吧！找啊找，在小花旁邊，小老鼠發現了壹根粗管子！粗管子，我們爬進去玩吧。爬管子時，我們把自己裹得嚴嚴實實。吱吱，吱吱，爬管道，吱吱，吱吱，爬管道，管道真好玩。猜猜，這個管子會是什麽？我們去小花旁邊看看。大象的鼻子是什麽？哈哈！這是大象的鼻子。這是什麽？(哈哈！原來是大象的鼻子！)引導孩子和老師說話、玩耍。
(5)老師:花園裏有很多神奇有趣的地方。妳想再找找嗎？快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看，快看。(草)哦，我還發現了高峰。小老鼠們，我們壹起去找吧！找啊找，在草叢旁邊，小老鼠發現了壹座高高的山峰。我想:登上頂峰壹定很有趣。讓我們壹起攀登高峰。吱呀，吱呀，爬上頂峰，吱呀，吱呀，爬上頂峰！山頂真好玩。山峰會是什麽？讓我們看看草地。哦，那是什麽？(駝峰)原來是駱駝的駝峰！這是什麽？(原來是駱駝的駝峰！)引導孩子和老師說話、玩耍。
(6)老師:鼠寶寶，神奇的花園真好玩。我們繼續找。啊，這裏有什麽，有什麽好玩的？怎麽玩？然後悄悄告訴妳的密友！孩子們互相交談和討論:看壹看，老鼠在哪裏發現了什麽？引導幼兒連貫講述:看啊看，大樹下，小老鼠發現地上有壹個深洞。小老鼠們，我們壹起去找吧！找啊找，在大樹下，小老鼠發現了壹個深洞。壹個深洞。我們進去找點樂子吧。吱吱，吱吱，鉆地，吱吱，鉆地，鉆地真好玩。哈哈哈哈！原來是大肥豬的大鼻孔！引導孩子願意和老師說話玩耍。
(7)老師:魔法花園好玩嗎？(好玩)啊哈！神奇的花園真好玩，可愛的動物真好玩！
第三，講述整個故事
(1)老師:剛才的遊戲好玩嗎(好玩)？鼠媽媽還把它做成壹個有趣的故事。妳想聽嗎?小老鼠們，仔細聽著，如果可以的話，和老鼠媽媽說話！這個故事的名字叫魔法花園。老師講述了整個故事
(2)老師:鼠寶寶，(嘿)妳們還想玩魔法花園嗎？好了，我們找個空曠的地方，邊玩邊講故事吧！老師和孩子壹起說話。
第四，結束
老師:魔法花園真的很有趣。妳們玩得開心嗎，老鼠寶寶們？(開心)唉，鼠媽媽老了，玩累了。妳願意回家陪她休息嗎？我們壹起開車回家吧！
幼兒園中班教案與教學設計第四部分活動目標:
1.學會用線描的方式表現美麗的鳥，突出鳥的不同特點。
2.通過欣賞各種鳥類和老師示範，嘗試用簡單的線條和圖案裝飾鳥類。3.鼓勵孩子根據自己的想象大膽創造，開發孩子的初始創新能力。
要準備的活動
勾線筆樊華1白皮書。
2.孩子們已經認識了各種各樣的鳥。
活動過程
首先提出問題，引出主題。
1，復習壹下妳已經知道的鳥。問題:妳知道那些鳥嗎？為什麽？這些鳥的共同特征是什麽？
老師總結:這些鳥都有相同的特征，都有尖尖的嘴，翅膀和尾巴。貓頭鷹有大眼睛，老鷹有大翅膀，鸚鵡有鋒利的嘴巴，會說話。真的很有意思。
老師:今天，老師邀請了壹位小嘉賓。這是壹只母鳥。她的小鳥不見了。讓我們幫助她，好嗎？那我們來看看它和我們之前見過畫過的鳥有什麽不同。
第二，學習如何畫鳥。
1，引導孩子觀察模板畫，認識各種點、線、面。
老師:鳥媽媽是什麽樣的？有哪幾種模式？點(線或面)怎麽畫？讓孩子們在黑板上畫畫。
2.試著用線條裝飾鳥。
引導小朋友討論，妳準備畫什麽樣的鳥？裝修用什麽線？
3.老師要求畫畫。
老師:現在輪到孩子們展示他們的才華了。讓我們壹起畫小鳥。我們畫鳥的時候，先畫鳥的頭(圓頭)，再畫鳥的嘴。鳥的身體可以畫成半圓形或橢圓形。然後我們畫鳥的翅膀和尾巴。最後，我們用各種線條和圖案裝飾它們。註意:裝飾時:頭、口、身、翅、尾都要裝飾。
4、兒童繪畫，老師巡回指導。啟發孩子用不同的圖案裝飾小鳥，安靜的畫畫，不要影響別人，註意坐姿。
第三，展示孩子的作品，觀看評價作品。
老師總結:今天小朋友幫鳥媽媽找鳥寶寶，鳥寶寶身上的圖案很漂亮。謝謝妳，鳥媽媽。現在我將是鳥媽媽，孩子們將是小鳥。我們壹起飛出去玩遊戲吧。