為充分利用中華優秀傳統文化對學生進行思想道德教育和傳統美德教育，不斷提高學生道德素質和文化品位，引領社會文明風尚，切實發揮學校教育引領社會教育的作用，經研究決定，學校從本學期起開展中華經典誦讀活動(以下簡稱“經典誦讀”)，現提出以下意見。
壹，開展經典閱讀活動的意義
開展國學經典誦讀活動，有利於傳承中華文化。在閱讀中親近經典，感受民族文化的悠久歷史；在親近中熱愛經典，從經典中汲取活水，在熱愛中弘揚中華文化，不斷增強對中華民族優秀文化的認同和自信。
開展國學經典閱讀活動有利於提高人文素質。可以引導學生接受優秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界，豐富內涵，凈化靈魂，啟迪智慧，為終身發展奠定基礎。
開展國學經典閱讀活動是學校教育引領社會教育的有效途徑。它可以在學生中打下良好的中華傳統美德基礎，通過學生對家庭和社會的影響，明顯改善學生之間、學生與家庭和社會之間的關系，從而凈化社會風氣，提振精神信心，構建和諧社會。
二，開展經典閱讀活動的基本原則
1，堅持以德為本，德智體修養。開展國學經典閱讀，既要提高全體學生的語文素養，又要讓學生懂得為人處事的基本道德，形成文明生活的基本素養，教會他們正確處理人與人、人與社會、人與自然的關系，學會相互尊重、關心、愛護、合作。
2、堅持貼近生活，貼近實踐。開展國學經典閱讀，既要體現優良傳統，又要貼近現實、貼近生活、貼近靈魂。要根據不同年齡段人的特點和接受能力，從他們的思想實際和生活實際出發，深入淺出，循序漸進，長期堅持。要註重實踐教育和養成教育，註重自覺實踐和自主參與，引導廣大學生在閱讀經典的同時，自覺遵循傳統道德規範，並在生活中自覺運用。
3.堅持吸收精神精華，反對機械照搬。要把經典閱讀和堅持吸收當代生活、科學精神、革命傳統聯系起來。
4.堅持齊抓共管和典型引導。正確處理學校教育、家庭教育和社會教育的關系，充分發揮學校教育引領社會教育的功能，鼓勵和組織學生在家庭和社區組織讀書活動。充分挖掘人民群眾對傳統文化的深厚感情，在全社會營造國學經典教育的良好氛圍。要註意培養和發現好的典型，積極支持，大力倡導，以點帶面，全面推廣。
第三，經典閱讀活動的對象和內容
全校各年級學生統壹參加經典誦讀活動。每學期讀壹本經典。預讀內容是《弟子規》。
四、閱讀活動的基本方法
假期閱讀，鼓勵學生和家長壹起閱讀，閱讀經典可以和看講座、家庭討論結合起來，如果可能的話。
在校期間讀書要做到以下四點:
(1)閱讀:每天10分鐘集體閱讀《原弟子規》。
(2)講座:每周舉辦壹次課外活動講座，或組織學生觀看錢文忠等專家的視頻講座，或舉辦學校老師的專題講座，解決問題，解答疑問。
(3)對照討論:每周舉辦壹次學用國學經典研討會。以班級為單位，組織學生反思自己違背經典要求的言行。還可以組織學生寫下學習經典給自己和家人帶來的改變，在研討會上交流。
(4)展檢:每學期壹次。每學期以班級為單位組織壹次學生經典閱讀成果(體驗)競賽表演或經典閱讀演講；每學期舉行“讀經典”征文比賽和國學經典知識統考。還可以通過音樂、美術、舞蹈等藝術手段組織演出，彰顯中華經典的文化魅力和教育內涵。
五、加強領導，確保經典誦讀活動取得實效。
1.建立機構，加強領導。學校成立了閱讀國學經典領導小組。徐厚銀校長任組長，柯、廖勝凡任副組長，學校相關部門負責人、年級主任、班主任為成員。領導小組下設辦公室，王寶慶任辦公室主任。各班要高度重視，精心組織，與日常工作壹起統籌安排和檢查。
2、明確責任，全面展開。讀國學經典是壹項長期的工作。各班要結合本班實際情況，認真制定實施方案；要組織相關教師開展經典教研；要建立相關制度，保證人員和活動經費。閱讀原文由學校免費提供，不允許學生收費(學生和家長自願去書店購買的除外)。要形成教務處特別重視、班主任和語文老師天天重視、全體教師共同重視、全體學生共同參與的活動格局。
3、深度推廣，逐步延伸。經典閱讀要結合各學科的教學和教師的專業學習。在閱讀過程中，要做到“三統壹”，即統壹閱讀內容、統壹閱讀時間、統壹閱讀考核標準。鼓勵各班級因地制宜開展多種形式的讀書活動，註重活動從校內向校外延伸，利用假期與家長壹起讀經典，在不增加學生負擔的前提下，達到學生帶動家長、教師帶動家庭、學校帶動社會的教育效果。