幼兒園中班音樂教案模板I .設計思路
伴隨著隆隆的雷聲，夏天的腳步漸漸向我們走來。雖然夏天很熱，但是對於孩子來說，壹切都是那麽的舒適和神奇。為此，我們推出了“忙碌的夏天”主題活動。讓孩子從自己的親身經歷中感知和欣賞夏天的壹切，讓他們擁有壹個快樂的夏天，激發孩子對生活的熱愛。
歌曲《夏天的雷雨》是主題背景下的音樂活動。這種內容來源於生活，為孩子所熟悉，為孩子用經驗理解歌詞打下了壹定的基礎。其歌詞形象生動，用問答的方式描述夏季雷暴的特點。第壹段是提問，第二段是回答。同樣的問題結構為孩子學習和記憶歌詞提供了可能性。歌詞中的擬聲詞“壹閃壹閃”、“轟隆隆”、“花啦”能讓孩子在音樂中體會到雷雨的震撼力。中產階級的孩子對歌唱活動有著濃厚的興趣。他們喜歡唱他們熟悉的歌曲，他們可以用自然的聲音唱歌。他們也可以在老師的提示下嘗試用不同的速度和力度唱歌。
二、活動目標
1.了解歌曲內容，學會唱歌。
2.妳們可以通過提問和回答的方式兩人壹組唱歌。
3.了解夏天的雷雨和閃電。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
三、活動準備
1.有閃電、雷聲和雨聲的磁帶，歌曲《夏天的雷雨》的錄音帶，還有兒童讀物《夏天的雷雨》。
2.活動前引導孩子觀察雷雨前後的自然現象。
四、活動過程
進口活動
1.播放雷聲、閃電和雨聲，喚起孩子對夏季雷雨的記憶。
2.問題:這是什麽聲音？發生了什麽事？
3.讓孩子根據自己的經歷，談談自己見過的雷雨現象。
(幫助孩子回憶和再現夏天雷雨的現象，為後面學習歌詞做鋪墊。)
(2)欣賞和熟悉歌曲。
1.播放歌曲《夏天的雷雨》的錄音磁帶，讓孩子欣賞歌曲。
2.再次播放音樂錄音後，用“老師提問，孩子回答”的句子，幫助孩子熟悉歌詞。比如老師問:天上有壹閃壹閃的，是什麽光？孩子們回答:壹閃壹閃，電光閃閃。
3.孩子們用問答的方式背誦歌詞。
(3)唱歌
1.老師跟著音樂背誦歌詞，並示範唱歌。
2.播放歌曲《夏天的雷雨》的錄音磁帶，孩子們會跟著唱，進壹步感受歌曲的旋律和歌詞。
註:(1)唱《壹山》《花啦》時，用響亮的跳繩聲。
(2)唱“隆隆”時，聲音要洪亮有力。
(3)孩子唱歌2-3遍。
(4)表演歌曲
1.要求幼兒在演唱過程中，根據歌詞嘗試創造“閃電、打雷、下雨”的簡單動作。
2.孩子們試著兩人壹組玩，以問答的形式唱歌。
3.引導孩子帶著表情唱歌。
(兩人壹組唱，帶著表情唱，創造性地用自己的肢體動作根據歌詞表達《夏日雷雨》，讓每個孩子都有表現自己的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，增強自信心。)
幼兒園中班音樂教案模板2。活動設計背景
我班的孩子都是農牧民的孩子，家裏有動物，孩子基本都聽到過它們的叫聲。大綱中指出學前教育要本土化，利用本土資源教育孩子可以更貼近他們的生活，所以我選擇了中班這個音樂活動。
二、活動目標
1，領唱學唱歌。
2.根據原歌詞的格式和內容創作新歌詞。
3.和同齡人壹起體驗唱歌的樂趣。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
三，教學的重點和難點
重點:通過領唱和合唱來教育孩子學會唱歌。
難點:教育孩子創作新歌詞。
四、活動準備
1，對農場(村)動物和聲音有壹定的認知經驗(體會)。
2、小朋友學過《小豬睡覺》這首歌(體驗)。
3.農場的背景圖，以及小雞、小鴨、小豬等小動物的圖片。
動詞 （verb的縮寫）活動過程
(1)復習歌曲表演《小豬睡覺》
1，小朋友復習歌曲，表演《小豬睡覺》。問題:豬住在哪裏？(導語歌詞:豬在農場，同時展示農場和豬的背景圖)
2.老師引導小朋友說出豬的叫聲:露露。
(2)學習唱新歌:
(1)小朋友學唱豬的叫聲。(展示節奏卡)
1.小豬吃飽了就睡，睡著了就打呼嚕。問:打鼾的聲音應該是什麽樣的？引出節奏牌，讓孩子學習歌詞:露露。
2.同理，把豬覓食時的叫聲畫出來，同時出示節奏牌，讓孩子學會認字。
3、孩子跟著老師學歌詞，註意掌握休息的節奏。
(2)孩子完全是通過領唱和壹起唱來學習唱歌的。
1，孩子看圖片聽老師完整的模特唱歌。
2.孩子們學習唱歌，通過齊聲歌唱來模仿相應的動作。
3.引出歌曲的標題"在農場上",同時展示四個單詞寶貝的"在農場上"。
(3)創作新歌詞:
1，小朋友的遷徙經歷，把農場裏的其他動物和它們的叫聲說出來，用壹首歌唱出來。
2.請個別孩子唱自己的歌詞，大家壹起學唱。
3.和新編輯的歌詞壹起領唱。
(4)結束對話:
表揚孩子能夠主動動腦，用中文表達歌曲。並給作曲的孩子壹朵小紅花，鼓勵他們回家給父母作曲。
幼兒園中班三音樂教案模板。活動目標
1.盡量用打擊樂器正確地打節奏，在歌曲《過年》中加入打擊音樂。
2.經歷了新年的歡樂。
3.在感受歌曲的基礎上，理解歌曲的意境。
4.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
5.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
二、活動準備
1.圖集及相關圖片。
2.打擊樂器:雙響鼓、小鈴鐺、鈴鼓(各三分之壹)、鑼和樂器放在椅子下面。
三、活動過程
(1)復習歌曲《過年》:
1.孩子們拍手並隨著音樂唱歌，表現出他們在新年期間的快樂心情。
2.孩子們試著用拍手和跺腳等肢體動作來為歌曲伴奏。
學習打擊樂:
過年敲鑼打鼓真熱鬧。今天，我們將學習用優美的樂器打拍子，更快樂地演奏這首《新年快樂》。
1.徒手練習
孩子跟著老師聽音樂做動作(動作見書本)，練習1-2次。
2.試著用樂器演奏。
提示:剛才我們用了兩個動作(兒童動作)。拍腿意味著兩種樂器壹起演奏，拍手意味著手鼓演奏。
3.孩子使用樂器嘗試演奏相應的節奏(根據孩子的實際情況了解熟悉的演奏方法)。
幼兒用音樂演奏打擊樂器(練習1-2次，根據實際情況給予重點指導)。
4.孩子們交換座位(打擊樂器)玩耍。
第四，整理樂器
孩子們壹邊聽著打擊樂《過年》，壹邊踩著，輕輕地把樂器放進指定的籃子裏。
幼兒園中班音樂教案模板41。活動目標
1，在故事欣賞和動作表演的基礎上，理解歌詞，體會歌曲的情感，熟悉歌曲的旋律。
2.背歌詞，在圖集的幫助下學習唱歌。
3.體驗幫助他人的快樂，萌發關心他人的美好情感。
4.願意參與音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
5.培養孩子的音樂節奏感，發展孩子的表現力。
二、活動準備
反映歌詞內容的圖集，小螞蟻和蘑菇的圖片
三、活動過程
(壹)復習歌曲，激發幼兒的活動興趣。
1，集體唱歌。
2.孩子們邊表演邊唱歌。
(二)理解歌詞，行動體驗情感
1，老師根據歌曲內容示範圖片，講故事。
壹天，當壹群小螞蟻在搬東西的時候，天上突然下起了雨。我們做什麽呢小螞蟻真的很焦慮！正在這時，兩只小蘑菇看見了，它們壹起向小螞蟻喊:“小螞蟻，到我的傘下來躲壹躲。”小螞蟻高興地來到了小蘑菇的傘下。在小蘑菇的傘下，根本沒有下雨，小螞蟻很感激。他們圍著小蘑菇唱歌跳舞。他們和小蘑菇玩得很開心。小螞蟻和小蘑菇成了好朋友。很快，天放晴了，雨停了，小螞蟻回去了。小螞蟻對小蘑菇說:“謝謝妳，好朋友。謝謝大家。”“不客氣，不客氣，”小蘑菇說。妳幫我，我幫妳，世界更美好。妳幫我，我幫妳，世界更美好。" )
2.問題:這個故事是關於什麽的？
3、引導孩子用行動體驗小蘑菇，在蘑菇傘下幫助小螞蟻和小螞蟻的快樂情緒；
(1)小蘑菇怎麽叫小螞蟻？再來說說小蘑菇。
(2)小螞蟻在小蘑菇的傘下，得不到壹點雨水是什麽感覺？他們是怎麽做到的？
(3)老師做小蘑菇，孩子做小螞蟻。展示小螞蟻在小蘑菇的傘下快樂地跳舞唱歌。(音樂幹預)
(4)除了像老師壹樣打傘，小蘑菇怎麽給小螞蟻打傘避雨？請盡量在自己的位置上做，老師會表揚做出不同舉動的孩子。
(5)讓幾個孩子做小蘑菇，其余孩子做小螞蟻表演。老師觀察並指導孩子們的表演。(音樂)
4.通過語言關心別人的感受。
(1)小螞蟻在小蘑菇的傘下避雨。他們玩得很開心。很快，天放晴了，雨停了，小螞蟻要走了。他們怎麽說？
(2)如果幼兒根據角色學習小螞蟻和小蘑菇。老師可以通過行動幫助孩子記住最後壹句話:妳幫我，我幫妳，世界更美好。)
(3)學會唱歌
1.螞蟻躲雨的故事也可以用歌來唱。我們壹起來聽聽吧。(正常演唱)
2.小朋友要不要用歌聲唱壹個螞蟻躲雨的故事？這首歌的歌詞有點長，不過沒關系。老師準備了圖集，我們可以邊看邊唱。(老師展示圖集。)
3.看圖集，壹起說歌詞。
4.學唱歌，提醒孩子註意中場休息。
(四)分角色表演
讓幾個小朋友做小蘑菇，其他小朋友做小螞蟻。壹起唱歌，壹起表演。
第四，談話結束。
小蘑菇幫助了小螞蟻，他非常高興。小螞蟻也非常感激小蘑菇。今天，孩子們和小螞蟻、蘑菇壹起做遊戲，我們也學習了小螞蟻避雨的歌曲。妳開心嗎？那我們就把這首歌唱給其他小朋友聽，讓他們分享我們的快樂。