第壹,現代漢語閱讀量高。LDD
1.c(原文為“請假不能超過連續四天”,選項中省略了“連續”二字,“累計”與原文不符)
2.a(“在任何壹本古籍裏”都是錯的,原文是“古代中醫經典”,偷換概念)
3.A (b)從原文看,“抑郁癥”可歸為內因,“傳染病”可歸為內因和外因;c“很快”毫無根據,D強加因果)高。考試/資金+來源-網絡
第二,古詩詞閱讀
(壹)文言文閱讀(19分)
4.c(使,變成,變成)
b (a)中的2是寫瀑布清冷,而不是“如雪”。①在C中是揭示聲音,而不是“聲如雷鳴”。D中,①描寫懸崖下的危險,②描寫雪、水、瀑布的關系。)高。考試/資金+來源-網絡
6.b(" Ape lead through the rocks "的意思是"像猿壹樣爬上巖石並在巖石間領路",其中" Ape "是狀語名詞,意思是"像猿壹樣"。)
7.(1)我給客人回了很多次電話,他壹直沒有回應。他又把我拉過去,回頭看著崖石,好像在指著什麽。
(“數”,反復,多次;“環顧四周”回頭看;“指畫”,指指點點。每個位是1,句義是2。)
(2)即使如此,景觀可以改變,但瀑布不能。比如亭臺樓閣,花團錦簇,幾年壹個,幾十年壹個,瀑布幾千年壹個。高。Kao/Zi+元-網
(“雖然”,即便如此;“景”,山水,場景;“屬”,類。每個位是1,句義是2。)
(2)讀古詩(11)
8.①以靜寂為背景,“黃牛峽中靜灘聲轉”這句話,用峽谷岸邊的靜寂襯托出洶湧澎湃的河水,表現了對朋友出行艱難的焦慮。②風景中的愛情。“白馬河寒,影疏”這句話,描寫的是沿河寒風中,影疏的蕭瑟景象,其中蘊含著朋友的離去所帶來的孤獨和悲傷。(3)虛實結合,友人過黃牛峽時“黃牛峽靜灘轉”句為虛,“白馬河寒影疏”句為實,詩人在江邊送別韓十四。壹個是虛的,壹個是實的,表達了作者離開朋友時的傷感。④聽覺與視覺的結合,《黃牛峽靜灘聲轉》壹句的作者從聽覺的角度描述了旅途的艱辛,《白馬江冷樹影疏》壹句從視覺的角度描述了當時的離別情景。(兩點4分,三點5分)
9.(1)詩的第壹副對聯“戰時看不到老賴的衣服,嘆世間萬物皆錯”,寫的是戰爭導致生靈塗炭,“萬物皆錯”壹詞流露出作者的焦慮和憤怒,表現了詩人憂國憂民的深沈思想感情。寫三四句送朋友探親,不禁讓詩人想起親人。它表現了詩人對家庭分離的孤獨和悲傷。(3)五六句,描寫詩人分手時的遐想和悵惘,表示對朋友的告別。④對聯“我們要為這次離別而努力”表現了作者對朋友的鼓勵,“還怕故鄉不歸故裏”隱隱透露出詩人對未來的憂慮。(回答3分,有分析就可以滿分。)
(3)名篇名句聽寫(6分)高。考試/資金+來源-網絡。
10.(1)壹個銀花瓶隨著壹股水流驟然破碎,化為哀嘆的深沈與隱蔽(2)野香、幽香、美木、濃蔭無數(3)秋塘夜雨玫瑰,何必* * *西窗剪燭(每句話1,有錯別字的句子不得分)。
第三,文學文本閱讀量高。考試/資金+來源-網絡
11,(1)B D (A)這位柔弱的女歌手自然拿了玫瑰,確實能猜到她曾經有很多崇拜者,但說她“經常收到玫瑰”,分析她開朗樂觀的性格,是沒有根據的。C項“像花壹樣恢復活力”“妳可以健康快樂地擁抱生活”都是錯誤的理解,與原文不符。e項“第壹次‘送’玫瑰花應該是敲門後的應急措施”是對的,但說第二次‘送’玫瑰花還有其他打算是不對的。而且以後送玫瑰是出於對歌手的同情,分析為“仰慕”是不合適的。)
(2) (1)《夏日最後的玫瑰》是小說中壹首優美而憂傷的歌。壹首沒唱過彈過的歌,關系到小偷和女高音的關系。(2分)②“夏日最後壹朵玫瑰”是美麗女高音的象征,表現了女藝術家對青春、生活、藝術的執著(2分)(3)指小偷送的最後壹朵玫瑰,象征著小偷復活後出現的美好人性。(回答:“表現小偷堅定不移的關懷情懷,是對人性的致敬,也是對美好的積極向善精神的致敬”。)(2分)
(3)答案:①結構上,劇情是小偷人性轉變的重要環節,為小偷送花,表現內心善良做鋪墊(2分)。
②在內容上,劇情中的塑料花起到了橋梁作用,建立了女高音和小偷之間的聯系和接觸,為讀者解讀女高音的性格提供了依據。高考/資本+來源-網絡(2分)
(3)在人物塑造上,寫女高音患病後渴望與外界交流的心情,突出了女主人公對生活中美好事物的珍惜和懷念。(2分)
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(4)回答:(1)我覺得改革後的結局沒有原來的好。
(1)小說《玫瑰雕零,聽不到熟悉的敲門聲》暗示小偷被捕入獄,為結局“被從看守所釋放”埋下伏筆;早前女高音“被壹種致命的疾病擊倒”,後來,她說自己的臉“更蒼白了”,說明病情加重,女高音的死是合理的。改變後的結果是不合理的。(考慮到劇情的合理性)
原文的結尾讓小說的故事更加曲折,跌宕起伏,與開頭形成壹種照應。修改後的結局過於死板,使得劇情簡單,缺乏深刻的含義。(考慮到結構的嚴密性)
原著結局是悲劇結局,但給讀者更深刻的思考,有更強的感染力。改完之後平淡無味,無法讓讀者產生強烈的* * *聲。(從小說的感染力分析)
(4)原結局會讓讀者感到悲傷,但也更有震撼靈魂的力量,使小說的主題更深刻,更有感染力。(考慮到主題的深刻性)
(二)我覺得改了之後的結果比原來的好。
①修改後的結尾省略了壹些情節,更加簡明扼要地突出了主題。(簡明扼要)
原著的結局看似刻意安排,改了之後卻平淡真實了許多。(真實性)
原著的結局讓小說的主題變得暗淡。改變後的女高音和小偷改變了人生和命運,更加精彩。(主題表達)
(4)改革的結尾有很多空白,能引起讀者的思考。(空白)
註:給出的答案僅供參考。如果妳能從不同角度回答問題,能說得通,能自圓其說,就需要酌情給分。
四、高考資源網實用文本閱讀
12.(1)答案:B D (A項A,“科學無國界,但科學家有國籍”,指美籍華人科學家錢永健是美國國籍。正因為如此,國內媒體尋求心理平衡的莫名興奮顯得有些不倫不類,甚至有些神經質。這裏的理解是斷章取義,斷章取義。C項的前提是正確的,但結論是任意的。沒有證據表明下村獲得化學獎與結論之間的關系。E項前半句是對的。“我不是中國的科學家”的意思是“我不是有中國國籍的科學家”,所以第二句說“作為壹個科學家失去愛國主義是可悲的”是無中生有。)
(2)“多動”的具體表現:①公告前預測。錢學森的侄子錢永健有望獲獎,而中國媒體之前表現出壹種莫名的興奮,媒體對他能否獲獎做足了文章。(2分)(2)宣布當天(9日)很多媒體的頭條都是“錢學森的侄子獲得諾貝爾化學獎”,這是壹種強烈的暗示,是錢家的驕傲,也是中國的驕傲。(2分)
理由:諾貝爾獎畢竟是世界最高獎項,代表著世界科學的前沿水平。當印度、日本等周邊國家的人相繼獲得諾貝爾獎,唯獨中國無緣,總讓人覺得有些不公。錢永健獲獎了。雖然他不是中國的科學家,但他來自中國(雖然他只是壹個美籍華人),這部分滿足了中國人的虛榮心。(1)
(3)①在內容方面,錢永健教授的引入豐富了人物形象。(2分)(2)在主題上,錢永健教授的客觀回答與文章中中國媒體的矯揉造作形成對比,對壹些中國媒體增加了諷刺,使主題更加突出。(2分)③文體上,增強新聞真實性,能引起讀者思考。(2分)
(4)內涵:①這句話的意思是大眾媒體在現實面前要理性清醒,不能壹味迎合讀者心理,滿足壹時的虛榮心。②公共媒體要承擔社會責任,真實反映真實問題,報道真實新聞,促使政府和公眾反思,形成良好的發展導向。(每點2分,***4分)
觀點:①壹個成功的媒體,既要註重經濟效益和親和力,也要註重良心和社會責任。②現實生活中,大多數媒體媚俗低俗,重在迎合受眾心理。完善監督評估機制,引導媒體方向,為國家發展做出更大貢獻。(**4分,分析有理有據)
五、語言的運用
13.a(“消失”、“溶解”有逐漸減少到沒有的意思。漸消,多用於時間和聲音;緩解是指怨恨、懷疑、痛苦等的消失。“毗鄰”和“接近”都表示接近和靠近。相鄰,只為空間;接近的,用於空間和時間。“基於”和“鑒於”都是介詞。依據,主要說明依據和依據;鑒於,含有意識到、考慮到的意思,指可以作為教訓或教訓的事物。)
14、D(“李僵”原指的* * *苦難,比喻兄弟互相幫助,苦難與* * *。後者是指代替對方或代他人受苦。可以在這裏更換。“以牙還牙”就是以牙還牙,意思是以牙還牙。“桃報李”是報答別人的好處,而不是報復。在此替換語義錯誤。“洗心革面”的意思是擺脫舊觀念,改變舊面貌。比喻徹底悔悟。“改頭換面”就是只改變形式,不改變內容,是貶義詞。這裏的替換將是不合適的。“天各壹方”指的是世界上的壹個地方。很難見面,因為他們相距甚遠。“老顏飛散”比喻夫妻、戀人的分離。在這裏替換將會錯誤地使用對象。)
15.D (a)動詞和賓語搭配不當應該是“增強……信心”。b歧義,“壹個人”是“大家”還是“壹個人”不清楚。c語義重復,刪除“否則”和“不要這樣”中的壹個。)
16.關閉返回艙艙門,(1)穿上艙外航天服,(1)逐漸給艙外航天服加壓,慢慢給軌道艙減壓(1)。軌道艙減壓後,(1)解鎖軌道艙艙門並打開。
17.示例:
傘:可以自由開合,靠的就是那根脊梁的支撐。
哈哈鏡:扭曲別人也暴露了自己的不對。
鵝卵石:如果妳選擇光滑,妳只能把家交給這條河的流水。
Switch:據說掌握了別人的命運,命運掌握在別人手裏。
風箏:風的奴隸,線的爪牙。
火柴盒:滿腦子火熱的理想,卻最怕別人潑冷水。