第壹，現代漢語閱讀量高。LDD
1.c(原文為“請假不能超過連續四天”，選項中省略了“連續”二字，“累計”與原文不符)
2.a(“在任何壹本古籍裏”都是錯的，原文是“古代中醫經典”，偷換概念)
3.A (b)從原文看，“抑郁癥”可歸為內因，“傳染病”可歸為內因和外因；c“很快”毫無根據，D強加因果)高。考試/資金+來源-網絡
第二，古詩詞閱讀
(壹)文言文閱讀(19分)
4.c(使，變成，變成)
b (a)中的2是寫瀑布清冷，而不是“如雪”。①在C中是揭示聲音，而不是“聲如雷鳴”。D中，①描寫懸崖下的危險，②描寫雪、水、瀑布的關系。)高。考試/資金+來源-網絡
6.b(" Ape lead through the rocks "的意思是"像猿壹樣爬上巖石並在巖石間領路"，其中" Ape "是狀語名詞，意思是"像猿壹樣"。)
7.(1)我給客人回了很多次電話，他壹直沒有回應。他又把我拉過去，回頭看著崖石，好像在指著什麽。
(“數”，反復，多次；“環顧四周”回頭看；“指畫”，指指點點。每個位是1，句義是2。)
(2)即使如此，景觀可以改變，但瀑布不能。比如亭臺樓閣，花團錦簇，幾年壹個，幾十年壹個，瀑布幾千年壹個。高。Kao/Zi+元-網
(“雖然”，即便如此；“景”，山水，場景；“屬”，類。每個位是1，句義是2。)
(2)讀古詩(11)
8.①以靜寂為背景，“黃牛峽中靜灘聲轉”這句話，用峽谷岸邊的靜寂襯托出洶湧澎湃的河水，表現了對朋友出行艱難的焦慮。②風景中的愛情。“白馬河寒，影疏”這句話，描寫的是沿河寒風中，影疏的蕭瑟景象，其中蘊含著朋友的離去所帶來的孤獨和悲傷。(3)虛實結合，友人過黃牛峽時“黃牛峽靜灘轉”句為虛，“白馬河寒影疏”句為實，詩人在江邊送別韓十四。壹個是虛的，壹個是實的，表達了作者離開朋友時的傷感。④聽覺與視覺的結合，《黃牛峽靜灘聲轉》壹句的作者從聽覺的角度描述了旅途的艱辛，《白馬江冷樹影疏》壹句從視覺的角度描述了當時的離別情景。(兩點4分，三點5分)
9.(1)詩的第壹副對聯“戰時看不到老賴的衣服，嘆世間萬物皆錯”，寫的是戰爭導致生靈塗炭，“萬物皆錯”壹詞流露出作者的焦慮和憤怒，表現了詩人憂國憂民的深沈思想感情。寫三四句送朋友探親，不禁讓詩人想起親人。它表現了詩人對家庭分離的孤獨和悲傷。(3)五六句，描寫詩人分手時的遐想和悵惘，表示對朋友的告別。④對聯“我們要為這次離別而努力”表現了作者對朋友的鼓勵，“還怕故鄉不歸故裏”隱隱透露出詩人對未來的憂慮。(回答3分，有分析就可以滿分。)
(3)名篇名句聽寫(6分)高。考試/資金+來源-網絡。
10.(1)壹個銀花瓶隨著壹股水流驟然破碎，化為哀嘆的深沈與隱蔽(2)野香、幽香、美木、濃蔭無數(3)秋塘夜雨玫瑰，何必* * *西窗剪燭(每句話1，有錯別字的句子不得分)。
第三，文學文本閱讀量高。考試/資金+來源-網絡
11，(1)B D (A)這位柔弱的女歌手自然拿了玫瑰，確實能猜到她曾經有很多崇拜者，但說她“經常收到玫瑰”，分析她開朗樂觀的性格，是沒有根據的。C項“像花壹樣恢復活力”“妳可以健康快樂地擁抱生活”都是錯誤的理解，與原文不符。e項“第壹次‘送’玫瑰花應該是敲門後的應急措施”是對的，但說第二次‘送’玫瑰花還有其他打算是不對的。而且以後送玫瑰是出於對歌手的同情，分析為“仰慕”是不合適的。)
(2) (1)《夏日最後的玫瑰》是小說中壹首優美而憂傷的歌。壹首沒唱過彈過的歌，關系到小偷和女高音的關系。(2分)②“夏日最後壹朵玫瑰”是美麗女高音的象征，表現了女藝術家對青春、生活、藝術的執著(2分)(3)指小偷送的最後壹朵玫瑰，象征著小偷復活後出現的美好人性。(回答:“表現小偷堅定不移的關懷情懷，是對人性的致敬，也是對美好的積極向善精神的致敬”。)(2分)
(3)答案:①結構上，劇情是小偷人性轉變的重要環節，為小偷送花，表現內心善良做鋪墊(2分)。
②在內容上，劇情中的塑料花起到了橋梁作用，建立了女高音和小偷之間的聯系和接觸，為讀者解讀女高音的性格提供了依據。高考/資本+來源-網絡(2分)
(3)在人物塑造上，寫女高音患病後渴望與外界交流的心情，突出了女主人公對生活中美好事物的珍惜和懷念。(2分)
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(4)回答:(1)我覺得改革後的結局沒有原來的好。
(1)小說《玫瑰雕零，聽不到熟悉的敲門聲》暗示小偷被捕入獄，為結局“被從看守所釋放”埋下伏筆；早前女高音“被壹種致命的疾病擊倒”，後來，她說自己的臉“更蒼白了”，說明病情加重，女高音的死是合理的。改變後的結果是不合理的。(考慮到劇情的合理性)
原文的結尾讓小說的故事更加曲折，跌宕起伏，與開頭形成壹種照應。修改後的結局過於死板，使得劇情簡單，缺乏深刻的含義。(考慮到結構的嚴密性)
原著結局是悲劇結局，但給讀者更深刻的思考，有更強的感染力。改完之後平淡無味，無法讓讀者產生強烈的* * *聲。(從小說的感染力分析)
(4)原結局會讓讀者感到悲傷，但也更有震撼靈魂的力量，使小說的主題更深刻，更有感染力。(考慮到主題的深刻性)
(二)我覺得改了之後的結果比原來的好。
①修改後的結尾省略了壹些情節，更加簡明扼要地突出了主題。(簡明扼要)
原著的結局看似刻意安排，改了之後卻平淡真實了許多。(真實性)
原著的結局讓小說的主題變得暗淡。改變後的女高音和小偷改變了人生和命運，更加精彩。(主題表達)
(4)改革的結尾有很多空白，能引起讀者的思考。(空白)
註:給出的答案僅供參考。如果妳能從不同角度回答問題，能說得通，能自圓其說，就需要酌情給分。
四、高考資源網實用文本閱讀
12.(1)答案:B D (A項A，“科學無國界，但科學家有國籍”，指美籍華人科學家錢永健是美國國籍。正因為如此，國內媒體尋求心理平衡的莫名興奮顯得有些不倫不類，甚至有些神經質。這裏的理解是斷章取義，斷章取義。C項的前提是正確的，但結論是任意的。沒有證據表明下村獲得化學獎與結論之間的關系。E項前半句是對的。“我不是中國的科學家”的意思是“我不是有中國國籍的科學家”，所以第二句說“作為壹個科學家失去愛國主義是可悲的”是無中生有。)
(2)“多動”的具體表現:①公告前預測。錢學森的侄子錢永健有望獲獎，而中國媒體之前表現出壹種莫名的興奮，媒體對他能否獲獎做足了文章。(2分)(2)宣布當天(9日)很多媒體的頭條都是“錢學森的侄子獲得諾貝爾化學獎”，這是壹種強烈的暗示，是錢家的驕傲，也是中國的驕傲。(2分)
理由:諾貝爾獎畢竟是世界最高獎項，代表著世界科學的前沿水平。當印度、日本等周邊國家的人相繼獲得諾貝爾獎，唯獨中國無緣，總讓人覺得有些不公。錢永健獲獎了。雖然他不是中國的科學家，但他來自中國(雖然他只是壹個美籍華人)，這部分滿足了中國人的虛榮心。(1)
(3)①在內容方面，錢永健教授的引入豐富了人物形象。(2分)(2)在主題上，錢永健教授的客觀回答與文章中中國媒體的矯揉造作形成對比，對壹些中國媒體增加了諷刺，使主題更加突出。(2分)③文體上，增強新聞真實性，能引起讀者思考。(2分)
(4)內涵:①這句話的意思是大眾媒體在現實面前要理性清醒，不能壹味迎合讀者心理，滿足壹時的虛榮心。②公共媒體要承擔社會責任，真實反映真實問題，報道真實新聞，促使政府和公眾反思，形成良好的發展導向。(每點2分，***4分)
觀點:①壹個成功的媒體，既要註重經濟效益和親和力，也要註重良心和社會責任。②現實生活中，大多數媒體媚俗低俗，重在迎合受眾心理。完善監督評估機制，引導媒體方向，為國家發展做出更大貢獻。(**4分，分析有理有據)
五、語言的運用
13.a(“消失”、“溶解”有逐漸減少到沒有的意思。漸消，多用於時間和聲音；緩解是指怨恨、懷疑、痛苦等的消失。“毗鄰”和“接近”都表示接近和靠近。相鄰，只為空間；接近的，用於空間和時間。“基於”和“鑒於”都是介詞。依據，主要說明依據和依據；鑒於，含有意識到、考慮到的意思，指可以作為教訓或教訓的事物。)
14、D(“李僵”原指的* * *苦難，比喻兄弟互相幫助，苦難與* * *。後者是指代替對方或代他人受苦。可以在這裏更換。“以牙還牙”就是以牙還牙，意思是以牙還牙。“桃報李”是報答別人的好處，而不是報復。在此替換語義錯誤。“洗心革面”的意思是擺脫舊觀念，改變舊面貌。比喻徹底悔悟。“改頭換面”就是只改變形式，不改變內容，是貶義詞。這裏的替換將是不合適的。“天各壹方”指的是世界上的壹個地方。很難見面，因為他們相距甚遠。“老顏飛散”比喻夫妻、戀人的分離。在這裏替換將會錯誤地使用對象。)
15.D (a)動詞和賓語搭配不當應該是“增強……信心”。b歧義，“壹個人”是“大家”還是“壹個人”不清楚。c語義重復，刪除“否則”和“不要這樣”中的壹個。)
16.關閉返回艙艙門，(1)穿上艙外航天服，(1)逐漸給艙外航天服加壓，慢慢給軌道艙減壓(1)。軌道艙減壓後，(1)解鎖軌道艙艙門並打開。
17.示例:
傘:可以自由開合，靠的就是那根脊梁的支撐。
哈哈鏡:扭曲別人也暴露了自己的不對。
鵝卵石:如果妳選擇光滑，妳只能把家交給這條河的流水。
Switch:據說掌握了別人的命運，命運掌握在別人手裏。
風箏:風的奴隸，線的爪牙。
火柴盒:滿腦子火熱的理想，卻最怕別人潑冷水。