漢語言文學必修書目有哪些？
我校開設的專業臨摹課程有:寫作、中國現代文學、中國當代文學、中國古代文學、外國文學、現代漢語、古代漢語、語言學概論、文學理論、魯迅研究、女性文學研究、中國現當代大師研究、比較文學概論、中國傳統文化概論、詩歌韻律與寫作。好像還有其他的，記不太清楚了。
ⅱ漢語言文學專業課
第壹類:文學
1必修課:古代文
漢語言文學必修書目有哪些？
我校開設的專業臨摹課程有:寫作、中國現代文學、中國當代文學、中國古代文學、外國文學、現代漢語、古代漢語、語言學概論、文學理論、魯迅研究、女性文學研究、中國現當代大師研究、比較文學概論、中國傳統文化概論、詩歌韻律與寫作。好像還有其他的，記不太清楚了。
ⅱ漢語言文學專業課
第壹類:文學
1必修課:古代文學；現當代文學；外國文學；文學藝術概論；西方文學史；邏輯能力；文學創作；比較文學；美學
2選修:根據學校老師的研究方向，每個學校差別不是很大。
第二類:語言學
1必修課:古代漢語；現代漢語；語言學導論；古代漢字的發展史；訓詁學；西方語言學史；
2選修課:根據不同學校設置不同。
此外，還可能開設教育心理學等課程。
最後，上面列為選修課的課程，會根據學校培養計劃的不同而成為選修課。而是文學中的古代文學，現當代文學；古代漢語、現代漢語和語言學導論。這五門核心課程必然是選修的。
ⅲ漢語言文學專業的必修課有哪些？
必修課:古代文學、現代文學、當代文學、外國文學、現代漢語、古代漢語、寫作、文學概論、美學、語言學。
ⅳ漢語言文學有哪些課程？
第壹類:文學
1必修課:古代文學；現當代文學；外國文學；文學藝術概論；西方文學史；邏輯；文學創作；比較文學；美學
2選修:根據學校老師的研究方向，每個學校差別不是很大。
第二類:語言學
1必修課:古代漢語；現代漢語；語言學導論；古代漢字的發展史；訓詁學；西方語言學史；
2選修課:根據不同學校設置不同。
此外，還可能開設教育心理學等課程。
最後，上面列為選修課的課程，會根據學校培養計劃的不同而成為選修課。而是文學中的古代文學，現當代文學；古代漢語、現代漢語和語言學導論。這五門核心課程必然是選修的。
ⅳ漢語言文學專業有哪些課程？
主要課程:語言學概論、現代漢語、古代漢語、文字學、音韻學、訓詁學、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、文學概論、中國文化概論、中國歷代文論、古典文獻學、馬克思主義文論、美學、民間文學、兒童文學、影視文學、比較文學、西方文論、寫作。
(5)漢語言文學必修課延伸閱讀。
畢業生應具備以下知識和能力:
1.掌握馬克思主義基本原理和語言文學基本理論；
2.掌握本專業的基礎知識和新聞、歷史、哲學、藝術、教育等學科的相關知識；
3.具備文學素養、文學鑒賞能力、較強的文字表達能力和語言表達能力；
4.了解我國語言、文學、藝術方面的方針、政策和法規；
5.了解本學科的前沿成果和發展前景；
6.能夠閱讀經典文獻，掌握文獻檢索和資料查詢的基本方法，具有壹定的科學研究和實際工作能力。
7.具有正確的文藝觀點、語言觀點和紮實的漢語言文學基礎知識，具有處理古今語言文學材料、解讀分析古今文學作品、相互協作、設計實施語文教學的能力；
ⅵ漢語言文學系有哪些必修課和選修課？
我剛從中國語言文學系畢業。我來恭喜樓主考上大學。
不知道樓主是什麽學校的，因為不同的學校有不同的課程，有些學校的選修課可能是其他學校的必修課，或者是“限定選修課”(就是和必修課差不多的選修課)
我們學校的情況是這樣的:專業必修課:古代文學(元曲部分成了選修課)、古代漢語、現當代文學(現當代文學部分後來成了選修課)、現代漢語、語言學概論、文學概論、外國文學(東方文學部分成了選修課)、大學寫作。
還有壹些必修課，比如英語、體育，還有所謂的“兩課”，比如馬克思主義原理、三論。我們是師範生，所以增加了教育學、心理學、教育技術學、大學書法等“兩學”。
選修課太多了，呵呵，主要看妳學校的設備和師資力量(比如壹個教授正好在研究某個方向，壹個剛來的博士後老師是什麽專業)。我們學校的情況是，專業選修課有:美學、修辭學、民族文學、當代小說、元曲欣賞、古代愛情故事...很多很多..有的名字看起來很大，有的名字很“”。如《xx作家研究》、《XX蕭詞研究》等...其他的可能參照地域特色提供，比如“XX方言”。畢竟，方言學也是我們學習的壹部分...
公* * *選修，哇，這真的是百家爭鳴，主要由其他院系老師開設，跨院跨系選拔，培養復合型人才。比如，我選了太極拳，木蘭扇，教師禮儀，中國電影...
ⅶ漢語言文學專業的主要課程有哪些？
專業課主要有:語言學概論、古代漢語、現代漢語、文學概論、中國古代文學、中國語言文學史、中國現當代文學史、馬克思主義文論、比較文學、中國古典文獻學、外國文學史、民間文學、中國歷史、語言學史、美學、批評文學等。
漢語言文學專業培養具有漢語言文學基礎理論、知識和技能，能在新聞文學出版部門、科研機構、政府機關、企事業單位從事文學批評、漢語言文學教學和研究、文化宣傳等實際工作的漢語言文學專業人才。與漢語言文學相對應的專業是語文教育，其培養對象是在大、中專院校從事漢語言文學教學和教學研究的教師、教學研究者及其他教育工作人員。
本專業是培養具有文學理論的系統的漢語言文學知識，在新聞、文學、出版部門和高校、科研機構、事業單位從事漢語言文學的文學批評、教學、研究以及文化、宣傳等方面的實際工作。漢語言文學專業不僅在出版社、文藝出版部門、高校、科研機構、機關、企事業單位，還可以考取教師資格證成為教師。
ⅷ漢語言文學專業有哪些課程？
《語言學概論》是我國漢語言文學專業的必修課。本課程的教學目的是通過對語言學基本理論和概念的闡釋，為學生學習其他語言課程提供必要的理論知識，為探索語言理論奠定基礎。本課程主要教學內容為:1，語言在社會中的地位和作用；2.語言的結構；3.語言的發展。中國現當代文學專題(1)(2)本課程6學分，壹學年。“中國現當代文學專題”是中國漢語言文學本科教學的壹門選修課。本課程的教學目的是在學生系統了解中國現當代文學史，包括各大學會、流派和代表作家作品的基礎上，對某壹文學現象進行闡釋，培養學生正確的文學史觀，提高學生獨立分析文學現象和欣賞文學作品的能力。本課程的主要教學內容如下:第壹學期，作者對中國現代文學發展中的小說演變(或詩歌創作或文學思潮)進行了較為深入細致的分析；第二學期對中國當代文學發展中的主要文學現象(包括文學思潮)進行了詳細的描述和分析。“20世紀外國文學專題”是壹門4學分的課程，為期壹學期。“20世紀外國文學專題”是我國漢語言文學專業本科教學的必修課。本課程的教學目的是在學生外國文學史知識的基礎上，著眼於20世紀西方文學特別是現代主義文學的發展，開拓學生的文學視野。本課程主要教學內容:講授20世紀西方文學的發展，重點講述西方現代派文學的起因、發展過程、主要流派的理論主張、代表作品、文學特征、影響及評價。《語文專題(1)(2)》為7學分課程，壹學年。“中國話題”是我國漢語言文學專業本科教學的必修課。這門課既包括現代漢語，也包括古代漢語。在現代漢語方面，通過現代漢字和漢語規範化兩個專題的教學，使學生能夠正確使用現代漢字和漢語，提高交際能力。主要教學內容:現代漢字——主要研究現代漢字的屬性和應用(屬性包括字數、字體、讀音和語序，應用包括人際界面和人機界面)；在古代漢語方面，通過本課程的學習，學生可以對古代漢語的基礎知識有進壹步的了解。主要教學內容:1，漢字的結構與演變，漢字與古代漢語詞匯學習的關系；2、音韻學常識；3.意義及其變化，詞與詞的關系，漢字、語音、詞匯的關系；4.古今語法的基本差異和漢語語法的主要變化。《中國古代文學專題(1)(二)》為壹學年12學分的課程。《中國古代文學專題》是我國漢語言文學專業本科教學的必修課。本課程的教學目的是在學生系統了解中國文學發展演變、重要文學流派、重要作家和作品的基礎上，進壹步闡釋小說、詩歌、戲劇的代表作家和作品，提高學生對中國古代文學的閱讀能力和鑒賞水平。本課程的主要教學內容有:“小說專題”，講授中國古典小說的演變，對壹些有代表性的作品(如《聊齋誌異》、《水滸傳》、《三國》、《紅樓夢》、《聊齋誌異》)進行更深入細致的分析；《詩詞專題》講授中國古典詩詞的沿革，對壹些有代表性的詩詞(如《詩經》、《楚辭》、《唐詩》、《宋詞》)進行更深入細致的分析；《戲曲專題》講授中國古典戲曲的沿革，對壹些代表作品進行了更深入細致的分析。《中國古代文論選讀》是壹門4學分的課程，為期壹學期。《中國古代文論選讀》是我國漢語言文學專業的必修課。本課程的教學目的是在學生中國文學知識的基礎上，把握中國古代文學思想的發展，了解古代文論經典作家的文學思想，從而加深對中國文學的理解。本課程主要教學內容:主要講解從先秦諸子(包括孔子、莊子)到魏晉南北朝(以劉勰為代表)的文學名著，以及唐宋詩詞、明清小說戲曲的理論，從而把握中國古代文學批評家豐富的理論成果。藝術鑒賞是壹個學期3.5學分的課程。《藝術欣賞》是我國漢語言文學專業本科教學的限制課程。本課程的教學目的是讓學生了解主要藝術門類的藝術特點，初步掌握欣賞藝術的主要方法，通過欣賞實踐提高文化欣賞的品位。本課程主要教學內容:除藝術概論外，還有包括建築、繪畫、雕塑、工藝美術、書法、音樂、舞蹈、戲劇、戲劇、攝影、電影等藝術門類11。每個藝術門類的鑒賞壹般分為三個有機組成部分:語言特點、具體作品鑒賞和鑒賞方法。“特別寫作”是壹個學期4學分的課程。“主題寫作”是我國漢語言文學專業本科教學的限制課程。本課程的教學目的是在學生學會“基礎寫作”後，通過點評和寫作練習，大大提高學生的寫作能力。本課程主要教學內容為:1、範文解讀2、習題評價3、寫作練習。現代教育思想是壹門壹學期3個學分的課程。本課程的主要內容有:教育思想概述、科教興國思想、可持續發展教育思想、主體教育思想、科學教育思想、人文教育思想、創新教育思想、實踐教育思想、終身教育思想、國民教育思想和全球教育思想。通過本課程的學習，學生可以了解現代教育理論研究和實踐發展的最新成果，以及對重要學校教育和其他教育形式的新認識，了解教育思想的發展態勢和客觀規律，實施素質教育的理論基礎和教育基本原理的發展線索，掌握現代西方和中國基礎教育實踐的發展和壹般理論研究成果在學校教學中的具體應用思路。《中學語文教學研究》課程3學分，壹學期。本課程的主要內容包括當前中學語文教學改革的現實問題和中學語文教學研究的最新成果。通過學習，學生可以更新教學觀念，提高教學能力和教研能力。
ⅸ漢語言文學專業本科階段有哪些課程？
主要課程:語言學概論、現代漢語、古代漢語、文字學、音韻學、訓詁學、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、文學概論、中國文化概論、中國歷代文論、古典文獻學、馬克思主義文論。
美學、民間文學、兒童文學、影視文學、比較文學、西方文論、寫作學、文學心理學、中外語言學史、中國文學批評史、語文教學論、語言信息處理等。
考研主幹課程:語言學概論、古代漢語、現代漢語、文學概論、中國古代文學史、中國現當代文學史、馬克思主義文論、中國古典文獻學、外國文學史、漢語史、語言學史等。
(9)漢語言文學必修課延伸閱讀。
漢語言文學教育專業就業率高，就業福利豐厚。同時，教育戰線的工作者努力工作，為社會消除了很大壹部分不穩定因素。
漢語言文學教育專業自創辦以來，逐步完善，得到了跨越式發展。特別是師範院校的漢語言文學教育專業，必將在日益多元化的社會環境中為學生創造更廣闊的發展空間。
中國語言文學的改革是與中國具體的社會變革聯系在壹起的。隨著中國社會的不斷發展變化，必然會發生相應的變化。時代給文學打上了鮮明的烙印。
這種百花齊放、百家爭鳴的創作局面，在90年代全民經商的大潮中迅速崩塌。經濟基礎再次顯示出強大的生命力，文學逐漸從過度繁榮走向衰落。
這表現在對文學形式的探索越來越少，越來越脫離實際。過去那些繁雜的文學形式已經越來越被讀者所拋棄，甚至在評論界，很多雜誌也開始轉向，讀者的熱情越來越低。