閱讀活動總結1
國家教育長官柳斌說:“不重視閱讀的學生是沒有發展的學生不註重讀書的家庭是平庸的家庭；不註重讀書的學校是應試的無聊學校；壹個不重視讀書的民族，是壹個沒有希望的民族。“為進壹步推進我校書香校園建設活動，鞏固書香校園建設成果，本學期我們將繼續開展讀書活動，努力建設書香校園，創建學習型學校。本學期，我們在創建書香校園活動中主要做了以下工作:
第壹，開發閱讀課程資源，讓每個角落都充滿書籍。
1.本學期，我校可以充分發揮圖書館和畫廊的陣地作用，展示學生的閱讀成果，讓每壹面墻都說話，讓學生想到閱讀，愛上閱讀，享受閱讀帶來的快樂。在此基礎上，加強了對師生閱讀活動的指導，加強了對閱讀指導課程的指導，引導全體學生潛移默化地受到耳濡目染。校園呈現出“德馨綠園，詩書滿香”的景象。
2.借紅領巾廣播之機，開辟了“好書推薦”等欄目，表彰了壹批閱讀積極分子和活躍班級，推薦生動有趣有意義的經典書籍，分享閱讀經驗和感受，豐富了校園閱讀氛圍。
3、繼續建設好班級圖書角和走廊圖書角。這個學期，每個班級都可以繼續向學生收集書籍，讓孩子們把自己喜歡的書帶到教室，享受資源。為了提高班級圖書角和走廊圖書角的使用效率，每個班級都設立了圖書角。
4.學校閱覽室全面開放。采取集體借閱的方式，壹次性從圖書館借書，並在班裏建立簡單方便的借書還書制度，專人監管，保證圖書的流通。實行年級組間圖書漂流輪換，保證了最大限度的流通，讓學生真正有書讀。教師培養學生良好的閱讀習慣，引導學生合理閱讀，特別是讓學生學會愛護書籍，選擇適合自己的書籍。發揮榜樣的力量。事實證明，安靜學習的老師最能激發學生的閱讀熱情。
第二，創造華麗的閱讀時空，促進學生能力快速提高。
1，閱讀計劃制定。高年級學生可以根據自己班級的特點，制定出切實可行、易於操作的“閱讀計劃”。
2.指導學生制定閱讀計劃。有計劃地閱讀是閱讀活動中壹個非常重要的問題。各班語文老師都可以指導學生制定課外閱讀計劃。
3.本學期每天學校還安排中午12: 00-12: 30供學生自由學習。保證學生每天有壹定的自由閱讀時間。
4.納入課程計劃，加強閱讀指導。每周還有壹節課外閱讀指導課，由中文老師有計劃、有目的地指導，帶領學生集中閱讀美國經典文學，欣賞中外名著，吟誦古今詩詞，在大量的閱讀實踐中培養學生良好的閱讀習慣和興趣。
第三，組織豐富多彩的閱讀活動，讓學生感受到閱讀的樂趣。
1，本學期學校以班(中隊)為單位，開展了“我愛讀書”評比展示活動。各班利用此次展覽，精心組織開展班級經典閱讀比賽，有效提高學生的經典閱讀興趣。
2.將閱讀活動滲透到學校教育的各個層面，結合養成教育進行閱讀，開發具有學校特色的大單元主題閱讀課程，如公民道德主題、生命教育主題、科學文化主題、童話故事主題等。，深化學校主題閱讀文化建設。
第四，建立多元化的評價體系，讓學生嘗到閱讀成功的喜悅。
1.在校園十佳花卉評選中，實行“寫作優秀花卉”的表彰制度。每個月底，每個班級都會根據孩子閱讀的數量和質量評出壹朵“作業花”，並在下月第壹期紅領巾播出時給予全校表揚，以此來激勵學生好好學習，好好讀書，多讀書。
2.我校要求各班學生利用晚自習的時間自主預習，語文老師會進行指導，並要求有專門的預習本進行評價。評比的目的是給學生樹立榜樣，鼓勵他們學習先進，讓興趣這把鑰匙更好地打開學生的心靈，引導他們走進知識的大門。
“書是人類進步的階梯”，“腹中有詩，書中有書，最重要的是書可以達到很遠。”提高每個公民的國民素質和文化底蘊，是現代社會的呼喚，是祖國騰飛的需要。我們相信，通過書香校園的活動，我們中心小學的全體師生都會更加愛書，讀好書。
閱讀活動的總結與收獲2
自上周我校啟動讀書月以來，系列活動之壹“我是讀書人”壹直在各班進行。每個班級選擇壹個班級閱讀項目，在小組內展示閱讀或者在小組的qq群裏發錄音，每天評選小組的閱讀之星，學校隨機抽查每個班級的閱讀開展情況。
今天下午是學校第壹次接受各班的閱讀效果，隨機抽取各班的第壹名。20多名學生聚集在學校會議室。首先，他們欣賞了四個準備參加區閱讀復賽的學生的閱讀。四個孩子優雅的舉止，抑揚頓挫的朗誦，恰到好處的表情和動作，為前來參展的同學們樹立了良好的榜樣和目標。
接下來，顯示每個類中的玩家。有了榜樣的作用，他們也在努力學習模仿。每個選手表演完之後，指導老師會從不同方面對他們進行評價，指出他們的優缺點。最後，參加本次活動的幾位老師進行了交流，大家壹致肯定了學生的閱讀情況，並對我校下壹步的學生閱讀指導工作進行了討論。
這二十個學生閱讀特別流暢，證明我們學校各個班級的閱讀指導都得到了落實。這個展覽也反映了壹個現象，就是當人們帶著感情大聲朗讀時，低年級的孩子比高年級的孩子表現得更好，更開放，他們敢於用肢體動作或面部表情來表達自己的感情。此外，他們善於模仿指導老師的語氣、語調和動作，而中高年級的學生有些害羞，不敢表達自己，所以低年級的閱讀效果明顯高於中高年級。
回顧我們平時的語文課，總是引導學生通過反復閱讀，體會作者的情感，理解語言的內涵。但是，要想讓學生真正讀好書，讀懂語言的味道和魅力，就必須帶領學生進入如墜愛河的境界，體會文字描寫的意境，領略語言的韻律美，豐富自己的語言儲備和語感體驗。只要在日常閱讀教學中認真總結，循序漸進，學生的閱讀水平壹定會得到提高。
閱讀活動總結3
這學期我班開展了“我讀書，我快樂”的讀書活動，總體上取得了壹定的成績。每個孩子都不同程度地感受到了課外閱讀帶給他們的快樂，達到了“享受閱讀，做壹個快樂的讀者”的目的。在整個讀書活動中，同學們在書海中自由遨遊，不斷吸收知識，碩果累累。學生的寫作水平得到了壹定程度的提高，知識面也有所擴大。如、、趙等同學在學校舉辦的“假日讀書活動”競賽中榮獲“讀書之星”。傅星因背古詩被封為“靈慧娃”。馬等六位同學在這次閱讀比賽中獲得壹、二、三等獎。還有“讀書靈慧娃”“讀書小狀元”等稱號。
通過活動，學生的閱讀興趣大大提高。現在課間休息時，學生可以習慣拿起書本津津有味地閱讀，也可以積極參加學校組織的活動，如讀書大賽、講故事大賽、手抄報大賽、讀書筆記評比、讀書之星評比等等。在年級評比中，我們班的讀書筆記獲得了第壹名的好成績。“書香課堂”活動在我們班取得了顯著的成績。很多同學讀了高品位的書，做了很多讀書筆記，把自己的讀書心得寫得有壹定深度，效果很明顯。讀書活動的開展，有效地強化了班級的文化氛圍，在壹定程度上提高了學生的文化品位，克服了學生中普遍存在的浮躁情緒，幫助學生發展自我，完善自我。孩子們徜徉在書海中，了解事物，學會與人分享，把好書推薦給同學，傳遞給同學，把讀過的書捐給班級圖書角。班裏形成了閱讀課外書、交流閱讀經驗、積極撰寫閱讀隨筆的氛圍，促進了學風的良性發展。
書籍是我們校園文化中壹道亮麗的風景線。希望讀書能成為孩子們的壹種習慣和樂趣，讓他們在充滿書籍的班級和校園裏成長進步！
閱讀活動總結4
高爾基說:“書籍是人類進步的階梯。”好書如長輩，諄諄教誨；像導師壹樣，有說服力；作為朋友，靈魂伴侶。積累語言，豐富知識，陶冶情操，終身受益。“為了進壹步激發學生的閱讀熱情，增長知識，活躍班級文化，樹立健康風氣，營造清風徐來的書香氛圍。在這學期的閱讀活動中，我主要做了以下工作:
壹是深入宣傳，營造良好的讀書學習氛圍。
根據學校的工作安排，我制定了詳細可行的讀書活動計劃。根據活動計劃，我們班迅速動員開展閱讀活動。開了主題班會，出了主題黑板報，做了箴言和名牌。多渠道、深層次地宣傳了讀書學習的意義，通過大力宣傳營造了文化氛圍，提高了學生的思想認識，為讀書計劃各項活動的深入開展奠定了堅實的基礎。
二、落實責任，確保讀書活動順利開展。
為了保證讀書活動有效、規範、深入、有序地開展，我在班裏成立了讀書小組，按照活動計劃落實責任，分解任務。確保讀書節活動的順利實施。
第三，創新活動引導每個學生的成長。
在讀書節的活動中，我著眼於提高教育質量，促進學生的全面發展。我以形成人人喜歡讀書、人人讀得好的終身學習為目標，開展了壹系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，取得了良好的效果。
1，捐書並建立班級圖書角。好書鑒賞完善了班級圖書角建設，成立了圖書管理小組，開展了借閱管理活動，舉辦了好書交流活動。學生形成了先讀好書的愉快閱讀氛圍，在書海中暢遊。每節課都彌漫著濃厚的閱讀氛圍。
2、召開主題班會，不斷把讀書活動推向深入。根據活動計劃，我召開了動員會、讀書經驗交流會、古詩詞朗誦、好詞好句交流等壹系列主題班會。閱讀經驗交流會上，同學們暢所欲言，氣氛活躍。他們談了讀書的收獲，給大家推薦如何選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；如何合理利用業余時間，有序閱讀；他還介紹了自己如何帶動父母在家庭中讀書，並試圖評論“書香門第”的實際行動。
通過這次交流會，同學們取長補短，學習到更多的閱讀知識和方法，加深了對愛書、用書的思想認識，同時也促進了同學們自覺形成讀書競賽。
3.評價壹下《閱星》。為了給同學們樹立榜樣，通過課內推薦，評選出15閱讀之星。
第四，活動的效果
1，初步培養了學生良好的閱讀習慣，提升了自身修養。通過讀書活動，每個學生都能“讀好書，凈化心靈，啟迪人生”。通過閱讀進行自我反思和自我完善。
2.促進了班級文化建設和班風、學風的進壹步轉變。通過讀書活動，班級的文化氛圍更加濃厚。課堂紀律有所改善，學生中午有事可做，學生可以安靜學習，日常行為習慣規範。
讀書學習是壹項長期有效、文明健康的教育工程，需要學生以極大的熱情持續投入。今後，我將動員學生進壹步開展讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，培養良好的讀書習慣，倡導理性讀書、求知成才的新風尚。
閱讀活動總結5
根據省圖書館學會轉發的《全國圖書館學會關於開展“全民閱讀”的通知》要求，圖書館深入推進全民閱讀和精神文明創建，不斷提高全民閱讀水平，提升我縣公民文化素質，構建基層圖書館現代公共文化服務體系，發揮示範引領作用。圖書館舉辦了“全民閱讀”活動。
活動圍繞“閱讀的力量:經典閱讀——弘揚優秀傳統文化”主題，以中華文明傳承創新建設為契機，依托“4.23世界讀書日”、“圖書館服務宣傳周”等活動，在全縣範圍內開展全民閱讀活動，努力倡導讀書學習之風，提升城市文化內涵和品位，使廣大居民和未成年人的政治覺悟、思想道德水平和科學文化知識水平在學習中，具體情況總結如下:
首先，安排部署
圖書館領導及時召集全館人員進行動員，對活動進行了周密的安排，制定了詳細可行的活動方案，下發到各部門，落實責任，提高工作效率。
第二，廣泛宣傳，營造氛圍
在館外懸掛宣傳橫幅，在館內張貼海報、印制宣傳資料，組織館員發放傳單、制作廣告牌，在機關、學校、社區等讀者密集場所發布活動內容、時間、主題等，讓館內所有讀者廣泛了解和參與全民閱讀月活動。
同時，充分利用新聞媒體宣傳圖書館，及時向媒體和上級部門通報活動情況，提供相關新聞線索和采訪資料，做好宣傳工作，讓群眾更好地了解公共圖書館，享受公共圖書館的服務。
第三，條理清晰，內容豐富
1，“4.23世界讀書日”宣傳活動
為倡導全民閱讀，營造閱讀氛圍，突出宣傳“全國兒童閱讀年”，縣圖書館經過精心策劃，舉辦了“經典閱讀，弘揚優秀傳統文化；以* *建設書香之鄉為主題的“4.23世界讀書日”讀者活動。
4月22日，在文化城北門，懸掛橫幅，布置宣傳展板，在學校、社區、街道發放傳單，在圖書館張貼倡導閱讀的海報，營造活動氛圍，吸引讀者參與活動。活動期間，邀請新聞媒體進行宣傳報道。新城小學178學生受邀到圖書館進行閱讀體驗。受邀者來到圖書館，在圖書管理員的帶領下，閱讀圖書管理員精心挑選的優秀書籍，體驗閱讀的樂趣。活動期間，每位來圖書館的讀者都會獲贈壹本書。
從館藏書目中精挑細選120種文學、社科、少兒圖書、歷史文獻、地方文獻、優秀期刊，設立優秀圖書推薦專架，將書目制作成傳單，為廣大讀者進行專題推薦。利用文化信息資源享受工程服務平臺，為讀者提供信息閱讀、精品資源鑒賞等活動。
為了鼓勵讀者多讀書，讀更好的書，首屆“讀書杯”有獎征文活動正式啟動，主題為“壹本影響我壹生的書”。4月23日，作為主要成員單位，參加縣婦聯組織的婦女兒童讀書活動啟動儀式，館長杜麗萍對縣圖書館進行了簡單介紹，並對圖書館服務進行了宣傳。圖書館員向群眾分發了504本書。
做好婦女兒童“智慧生活，書香女人”讀書活動啟動儀式的宣傳工作。
2.實施“培養閱讀推廣人”計劃，夯實農村全民閱讀推廣基礎，舉辦全縣農村書店管理員業務知識培訓會。
農家書屋作為農村閱讀推廣的重要陣地，在全民閱讀推廣中具有非常重要的地位。為加強農家書屋的管理，提高農家書屋的運行質量，使其發揮應有的作用，結合農家書屋“培養閱讀推廣人”活動計劃，於5月14上午在圖書館三樓多媒體室舉辦了“基層農家書屋管理員培訓會”。
全縣所有鄉鎮文化專家都參加了培訓會。本次培訓采用循序漸進的方式。首先，圖書館工作人員就農家書屋的管理對農村文化幹部進行培訓，然後農村文化幹部在他們的村莊培訓農民圖書館員。通過培訓，提高了農家書屋的管理水平，保證了農家書屋的規範運作。
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