課題研究報告的格式
註:研究報告無固定模式，僅供參考。研究者根據實際情況寫作。
第壹，題目。要求清晰、鮮明、簡潔、醒目。壹般沒有副標題，字數不要太長。
第二，抽象。要求準確、簡明、簡潔地概括全文。
3.介紹(或介紹和提問)。引言不是研究報告的主要部分，所以要簡潔。
內容包括:1，提出研究問題；2.介紹研究背景；3.指出研究的目的；4.解釋研究假設；
5.解釋研究的意義。
第四，研究方法。不同的課題有不同的研究方法。這是研究報告的重要部分。以實驗研究法為例，其內容應包括:1，研究對象及其取樣；2.儀器設備的應用；3.相關和不相關因素的控制；4.操作程序和方法；5.操作概念的定義；6.研究結果的統計方法。
動詞 （verb的縮寫）研究結果和分析。這是研究報告的主要部分:要求真實與材料相統壹，科學性與通俗性相結合，分析討論實事求是，避免主觀臆斷。它的內容:1。用不同的形式表達研究成果(如圖、表所示)；2.描述統計顯著性水平差異；3.分析結果。
6.討論(或總結)。這也是研究報告的主要部分。其內容:1，本課題的科學研究方法；2.研究結果的可靠性；3.研究成果的價值；4.目前關於這壹主題的研究的局限性；5.進壹步研究的建議。
七。結論。這是研究報告的精髓。用詞要簡潔，措辭要謹慎，要嚴謹，要有邏輯性。主要內容:1。哪些問題已經解決，哪些問題沒有解決；2.研究結果表明了什麽，最初的假設是否已經實現？3.指出了有待進壹步研究的問題。
八。參考文獻。
九。附錄。如問卷、測量結果表等。
撰寫研究報告的基本要求。
壹.標題
可以用比文字大1-2的字體和改變後的字體(粗體)來排列，上面2-3行，下面1-2行。
第二，簽名
標題下壹行後，壹般寫“××單位課題組”，右上角放壹個“﹡”，然後在第壹頁末畫壹條橫線加註釋，也放壹個“﹡”呼應。添加註釋時，需註明級別、性質、歸屬、課題立項年份、負責人姓名、成員(顧問)姓名、研究報告作者及部分致謝。也可單列壹頁，或置於文末括號內，說明具體工作及成員。
三、內容概述和關鍵詞
內容提要是對研究報告的背景、采用的主要方法、得出的結論和提出的新觀點的簡要說明。用100-300字為宜，後面是“XX單位課題組”1-2行，其中“內容摘要”在括號內，異體字。
關鍵詞除了有助於檢索之外，還可以提醒本研究報告的讀者仔細理解列出的單詞，以2-5個單詞為宜，後面是“內容摘要”，其中“關鍵詞”也在括號內，是異體字。
第四，正文
正文是教育研究報告的主體部分，包括以下幾個方面:
1，問題(1)是揭示問題或難點；(2)是研究的目的和意義；(3)是對當前研究狀況的總結；(4)是對本課題關鍵概念的界定。
2.課題研究目標的確定要與後文研究效果分析的思路壹致，有壹定的聯系。
3.研究的思路和框架。
這壹部分需要說明我對這壹課題的研究思路的角度和特點，也要說明清楚研究對象的選擇、研究工具、研究步驟等問題。
4.項目的內容和方法這是研究成果的主體，是項目研究內容的綜合發展。
5.對研究結果進行分析和討論。
結果是對研究過程中收集的信息和數據進行整理後顯示出來的客觀事實，告訴我們最終得到的是什麽，這些東西是什麽。結果可以用圖形直接表達，也可以用文字簡要說明。
動詞 （verb的縮寫）結論
這是整個研究過程的結晶。它在分析研究成果的基礎上，通過推理、判斷、歸納，總結出更高層次的成果或觀點。結論部分指出了研究結果表明了什麽，以及今後要做的工作。
不及物動詞存在的問題......
如何做專題研究，如何寫相關報告。
首先，話題提出:
提出壹個研究課題壹般從背景、現狀、基礎(或重要性、必要性、可能性)三個方面考慮。
1.背景:我們所面臨的發達的教育形勢、新的教育理念、思想、要求或教學觀念、方法和手段對教學實踐產生了重要影響。
2.現狀:我們必須及時研究解決的最迫切的問題是本地區、本單位教育教學工作的實際情況與變化了的教育背景之間的差距。
3.基礎:課題組成員或其他人對該問題所做的探索性研究，以及已經取得的初步研究成果。
二、概念的定義:
指主課題(有時包括壹些副課題)名稱中壹些重要詞語的內涵，課題的研究範圍等。
註:本研究的重要觀點無需贅述。
三、理論基礎:
本課題的研究力圖借鑒和運用主要的理論、學說、觀點和原則，從而獲得支撐本研究的主要研究思路和教學理念。
四、主要研究目標和內容:
試圖通過本課題的研究達到的主要研究目標(課題的假設)，以及主課題分解成哪些子課題，每個子課題的具體研究任務。題目和子題目的研究目的之間要有合理緊密的邏輯關系。各子課題的研究可以完整的展現主課題的研究框架。這些子課題相對獨立，相互聯系，具有很強的可操作性，可以落實到課題組成員的教育教學實踐中。
動詞 （verb的縮寫）主要研究方法和研究對象:
專題報告怎麽寫？
第壹部分:市場分析。
壹、營銷環境分析
1、企業營銷環境中的宏觀制約因素
(1)企業目標市場所在地區的宏觀經濟狀況
壹、總體經濟形勢
b、總體消費情況
c、產業發展政策
(2)市場的政治和法律背景。
壹、有利或不利的政治因素是否可能影響產品市場。
b、有利或不利的法律因素是否可能影響產品銷售和廣告。
(3)市場的文化背景
A.企業的產品和目標市場的文化背景有沖突嗎？
B.這個市場的消費者會因為產品不符合他們的文化背景而拒絕產品嗎？
2.營銷環境中的微觀制約因素
壹、企業供應商與企業的關系
b、產品營銷中介與企業的關系
3.市場概述
(1)市場規模
壹、當前市場銷售情況
市場可以容納最大的銷售量。
C.消費者總數
d、消費者的總購買量
e .上述要素在過去期間的變化。
f、未來市場規模的趨勢
(2)市場的構成
A.當前市場主要產品品牌
b、各品牌占據的市場份額
c、市場上的主導品牌
D.與這個品牌競爭的品牌是什麽？
E.未來市場構成趨勢如何？
(3)市場構成的特點
壹、市場是否是季節性的
b、是否有臨時性
C.還有其他突出的特點嗎？
4.營銷環境的分析與總結
(1)機遇和威脅
(2)優點和缺點
(3)關鍵問題
第二，消費者分析
1，消費者整體消費情況
壹、現有的消費時尚
B.不同消費者消費的產品特征
2.現有消費者分析
(1)現有消費群體構成
壹、現有消費者的總數
B.現有消費者的年齡
C.現有消費者的職業
d、現有消費者的收入
e、現有消費者的教育水平
f、現有消費者的分布
(2)現有消費者的消費行為
壹、購買的動機
b、購買時間
c、購買的頻率
d、采購數量
E.購買地點
(3)現在消費者的態度
壹、對產品的喜愛程度
b、對該品牌的偏好程度
c、品牌的認知度。
d、該品牌的命名購買程度
e、使用後的滿意度
f、未滿足的需求
3.潛在消費者
(1)潛在消費者特征
A.總數
年齡
C.職業
D.收入
e、教育水平
(2)潛在消費者的當前購買行為。
妳現在購買哪些品牌的產品？
妳對這些產品持什麽態度？
C.有什麽新的購買計劃嗎？
D.有可能改變妳打算購買的品牌嗎？
(3)潛在消費者被該品牌吸引的可能性
A.潛在消費者對這個品牌的態度如何？
B.滿足潛在消費者需求的程序是什麽？
4.消費者分析摘要
(1)現有消費者
A.機遇和威脅
B.優點和缺點
c、重要問題
(2)潛在消費者
A.機遇和威脅
B.優點和缺點
C.主要問題
(3)目標消費者
壹、目標消費群體的特征
b、目標消費群體* * *有需求
c、如何滿足他們的需求
第三，產品分析
1，產品特性分析
(1)產品的性能
壹、產品的性能有哪些？
b、產品最突出的性能是什麽？
c、產品最適合消費者需求的性能是什麽？
d、哪些產品不能滿足消費者的需求？
(2)產品質量
壹、產品是否屬於優質產品。
B.消費者對產品質量的滿意度如何？
c、產品的質量能否繼續保持？
D.有沒有繼續提高產品質量的可能？
(3)產品的價格
壹、該產品價格在同類產品中處於什麽檔次？
b、產品價格......
如何寫研究性學習報告
1，主題
2、班級、名稱(如果是課題組，那麽按照貢獻大小，先大後小，壹般不超過5個)。
3.內容摘要
4.關鍵詞
5.開篇報告第壹部分:問題緣起、選題緣由、研究內容、目的、意義、核心概念界定、國內外研究綜述。
6.文本:
(1)研究對象和研究方法
(2)研究內容和研究假設。
(3)研究步驟和過程是什麽？
(4)研究結果的分析與討論。
7.結論
8.參考
●給妳壹個範文參考:(這個範文不是完全按照格式寫的，但是基本套路都是壹樣的，內容的質量更重要，比格式或者形式更重要)
XX中學學生購買零食情況調查報告
壹、研究背景:
因為初中生幾乎都是獨生子女，父母疼愛，對孩子的要求基本都答應，導致孩子偏愛零食。另外，我們學校是寄宿制學校，學生買零食是常有的事。因此，我們小組進行了這方面的調查研究。
二、研究的目的:
通過調查了解學生購買零食的基本情況和購買零食的原因，並針對部分學生偏愛零食的不良習慣提出整改措施。
三、研究方法:
觀察法和問卷法。
四。調研時間:9月25日至165438+10月20日。
五、小組分工:
組長:傅愛仙(負責撰寫和匯報)組員:傅、、張(負責觀察和問卷調查)、、傅子嬌、金瑩瑩(負責匯總材料)。
曹政、張亮、張靜(負責制作課件)
六、研究問題:
1.學生每月食用零食數量的調查；
2.是什麽原因導致學生買零食？
3.如何改掉偏愛零食的壞習慣？
七、研究過程:
1.實地檢查；
2.問卷調查。
據調查，早餐和中餐的零食不多，但晚自習後的零食很多。學生們每個月在零食上花費大約25元。通過問卷調查，得出學生購買零食的原因如下:
(1)零食好吃，就像上癮壹樣，離不開。
(2)如果有人請客，不要白吃；
(3)看到別人吃東西，我當然受不了；
(4)因為有些同學有偏食的習慣，有些飯不愛吃，吃不飽，就去小店買零食填飽肚子；
(5)零食可以邊走邊吃，既省時又好吃，壹舉兩得；
(6)零食的外包裝很吸引人，我們得買下來嘗嘗。
早餐有同學進餐廳不到5分鐘就出門去學校商店買零食，是因為偏食造成的。我們調查組了解到，我們學校提供的早餐相當豐富，有面包、包子、麻球、粽子、雞蛋、蛋糕、稀飯、蛋炒飯、牛奶。
因為有些同學浪費，包子只吃裏面的肉，只留下包子的皮，導致浪費，導致早餐吃不飽，找借口去小店買零食。為什麽那麽多人晚自習後買零食？原因是我餓了。其實睡前吃零食是非常不好的。因為睡前餓了就吃零食，吃完後不及時刷牙或漱口，容易引起齲齒。
八、經過調查，我們小組提出以下建議:
1.提倡節約，反對浪費，發出倡議書；
節約型校園提案:
不管大海有多遼闊，它都是由每壹滴水組成的。節約就像大海中的壹滴水，每壹個小小的節約行動都會給我們壹片廣闊的海洋作為回報。為此，我們班決定開展“節約每壹滴水，節約每壹度電，節約每壹分錢，節約每壹粒米，節約每壹張紙。”“救五個壹”活動的主題。讓我們齊心協力，積少成多，聚沙成塔，做節儉的傳播者、實踐者、示範者，讓“節約光榮，浪費可恥”的理念在中專校園蔚然成風。讓我們行動起來！為創建節約型社會而努力！
2.多吃蔬菜，因為零食沒營養，糾正偏食的壞習慣；
3.父母平時給的零花錢少，轉移到精神消費上；
4.建議學校食堂在早上10左右提供營養餐，因為早餐和午餐的間隔時間太長，午餐時我們已經很餓了，所以第五節課的效率很低。
由於各種原因，早餐總是吃得很匆忙。......
研究報告怎麽寫，研討會報告怎麽寫，格式是什麽？
壹.壹般格式
標題頁:
1，標題
2.客戶(委托人)
3、研究公司
4、日期內容目錄
執行摘要:
1，目標的簡短聲明
2、簡述研究方法
3、主要研究成果的簡要陳述
4.結論和建議的簡要說明
5.其他相關信息(如特殊技術、限制和背景信息)
分析和結果(詳細):
1，調查基本信息
2.壹般介紹和分析類型
3、表格和圖形
4.解釋性結論和建議。
調查方法:
1，研究類型，研究意圖和總體定義
2.樣本設計和技術規定a .樣本單元的定義b .設計類型(概率和非概率、特殊)
3.問卷A，壹般描述B，討論特殊類型問題的使用
4.特殊問題或考慮
5.限制A、樣本量限制B、樣本選擇限制C、其他限制(采樣誤差、定時、分析等。)
附錄:
1，問卷
2.技術附錄(如統計工具和方法)
3.其他必要的附件(如勘察現場地圖等。)
二、壹般寫作
首先，標題。
A.標題可以用兩種方式寫。
壹種是規範的標題格式，即“帖子主題”加“體裁”，基本格式有“關於×××××××××的調查報告”、“關於×××××的調查報告”等。
B.另壹種是自由式標題，包括陳述句、疑問句和正反問句的組合。
《教學反思有效性實驗調查》等陳述，
比如為什麽要研究教學反思的有效性？
正負標題組合陳述調查報告的主要結論或提出中心問題，負標題表示調查的對象、範圍和問題，實際上類似於“發表主題”和“撰寫語言”的標準格式，如《提高教師教學反思質量——教學反思有效性研究調查報告》。
第二，正文。
正文壹般分為前言、正文和結語三個部分。
前言
有幾種寫法:第壹種寫法是陳述調查本身的原因或目的、時間和地點、對象或範圍、過程和方法、人員構成，從中得出中心問題或基本結論；二是陳述被調查者的歷史背景、發展概況、實際情況、主要成就、突出問題等基本情況，進而提出中心問題或主要觀點；三是開門見山，直接總結調查結果，如肯定做法、指出問題、提示影響、說明中心內容等。前言起到畫龍點睛的作用，要言簡意賅，切中要害。
2.主題。
這是調查報告中最重要的部分，詳細介紹了調查研究的基本情況、實踐和體會，以及對調查研究所得材料進行分析得出的各種具體認識、觀點和基本結論。
3.結束了。
結尾的寫法也有很多種，可以提出解決問題的方法和對策或者下壹步改進工作的建議；或者總結全篇要點，進壹步深化主題；或者提出問題，引起人們的進壹步思考；或者放眼未來，擊鼓吶喊。
寫研究報告？關於的信息
註:研究報告無固定模式，僅供參考。研究者根據實際情況寫作。
第壹，題目。要求清晰、鮮明、簡潔、醒目。壹般沒有副標題，字數不要太長。
第二，抽象。要求準確、簡明、簡潔地概括全文。
3.介紹(或介紹和提問)。引言不是研究報告的主要部分，所以要簡潔。
內容包括:1，提出研究問題；2.介紹研究背景；3.指出研究的目的；4.解釋研究假設；
5.解釋研究的意義。
第四，研究方法。不同的課題有不同的研究方法。這是研究報告的重要部分。以實驗研究法為例，其內容應包括:1，研究對象及其取樣；2.儀器設備的應用；3.相關和不相關因素的控制；4.操作程序和方法；5.操作概念的定義；6.研究結果的統計方法。
動詞 （verb的縮寫）研究結果和分析。這是研究報告的主要部分:要求真實與材料相統壹，科學性與通俗性相結合，分析討論實事求是，避免主觀臆斷。它的內容:1。用不同的形式表達研究成果(如圖、表所示)；2.描述統計顯著性水平差異；3.分析結果。
6.討論(或總結)。這也是研究報告的主要部分。其內容:1，本課題的科學研究方法；2.研究結果的可靠性；3.研究成果的價值；4.目前關於這壹主題的研究的局限性；5.進壹步研究的建議。
七。結論。這是研究報告的精髓。用詞要簡潔，措辭要謹慎，要嚴謹，要有邏輯性。主要內容:1。哪些問題已經解決，哪些問題沒有解決；2.研究結果表明了什麽，最初的假設是否已經實現？3.指出了有待進壹步研究的問題。
八。參考文獻。
九。附錄。如問卷、測量結果表等。
撰寫研究報告的基本要求。
壹.標題
可以用比文字大1-2的字體和改變後的字體(粗體)來排列，上面2-3行，下面1-2行。
第二，簽名
標題下壹行後，壹般寫“××單位課題組”，右上角放壹個“﹡”，然後在第壹頁末畫壹條橫線加註釋，也放壹個“﹡”呼應。添加註釋時，需註明級別、性質、歸屬、課題立項年份、負責人姓名、成員(顧問)姓名、研究報告作者及部分致謝。也可單列壹頁，或置於文末括號內，說明具體工作及成員。
三、內容概述和關鍵詞
內容提要是對研究報告的背景、采用的主要方法、得出的結論和提出的新觀點的簡要說明。用100-300字為宜，後面是“XX單位課題組”1-2行，其中“內容摘要”在括號內，異體字。
關鍵詞除了有助於檢索之外，還可以提醒本研究報告的讀者仔細理解列出的單詞，以2-5個單詞為宜，後面是“內容摘要”，其中“關鍵詞”也在括號內，是異體字。
第四，正文
正文是教育研究報告的主體部分，包括以下幾個方面:
1，問題(1)是揭示問題或難點；(2)是研究的目的和意義；(3)是對當前研究狀況的總結；(4)是對本課題關鍵概念的界定。
2.課題研究目標的確定要與後文研究效果分析的思路壹致，有壹定的聯系。
3.研究的思路和框架。
這壹部分需要說明我對這壹課題的研究思路的角度和特點，也要說明清楚研究對象的選擇、研究工具、研究步驟等問題。
4.項目的內容和方法這是研究成果的主體，是項目研究內容的綜合發展。
5.對研究結果進行分析和討論。
結果是對研究過程中收集的信息和數據進行整理後顯示出來的客觀事實，告訴我們最終得到的是什麽，這些東西是什麽。結果可以用圖形直接表達，也可以用文字簡要說明。
動詞 （verb的縮寫）結論
這是整個研究過程的結晶。它在分析研究成果的基礎上，通過推理、判斷、歸納，總結出更高層次的成果或觀點。結論部分指出了研究結果表明了什麽，以及今後要做的工作。
六、存在的問題和......