問題二:人類為什麽會出現？事實上，人類和其他動物壹樣。其他動物為什麽會出現就是人為什麽會出現。
其實人類的出現也是由壹系列非常偶然的巧合造成的。人類的祖先是壹種極其弱小的小魚，碰巧沒有被巨型動物消滅。它只是躲過了惡劣的天氣變化，躲過了物種的滅絕，只是有了登陸的勇氣，只是大膽地用兩條腿走路...很多很多巧合造就了我們人類。只要有壹個環節出了問題，人類就不存在了，所以要珍惜自己，因為妳就是壹個。做人真的不容易。
問題3:有哪些寫詩的方法1。明喻法——描寫事物的特征適用於描寫實物和自然景物。雲韻像壹個忙碌的畫家，在天空畫了壹幅又壹幅畫。雲韻像壹個頑皮的問題兒童，經常忘記回家。2.隱喻-表達聯想。媽媽，媽媽是每天早上叫醒我的鬧鐘。媽媽的手可以把白米飯變成美味的米飯。3.閱兵——展示風景的水平。春天的樹，是鮮花競相選美的舞臺。夏天的樹是蟬唱歌的教室。秋天的樹是水果睡覺的搖籃。冬天的樹是風賽跑的操場。4.排比——表達節奏，加深印象。風微笑著，在樹上蕩秋千，在草原上賽跑，在院子裏和樹葉玩飛鏢。5.擬人化的方法——生動、可愛、有趣。汽水羅清和妳握手，妳生氣了讓妳摘帽子，妳生氣了幹脆喝了，看妳還囂張不。峰峰最討厭她每次偷偷掀我裙子然後在旁邊喊丟人！丟人！丟人！真是氣死我了。7.假設——寫出美好的希望和想象。如果我變成風，我會去媽媽工作的地方把臉上的汗水壹顆顆擦幹。8.誇張——制造特殊效果，加深印象。交警世界上最厲害的人是交警，因為他有“氣功”，只是單手推幾十輛車，壹動不動。9.提問法——引起興趣，深入思考。老人臉上的皺紋，有皺紋；大海的臉上有波浪般的皺紋；大海在變老嗎？10?重疊法——詩歌的“心跳”，節奏更明顯。白鷺飛到牛背上，歇歇腳又飛到田裏，泡泡水又飛到稻草上捉迷藏。故事詩——把故事寫成壹首詩。葡萄架，高高的，上面掛著紫色的葡萄。紫葡萄又大又圓，又高又香又甜。狐貍看到跳，半天夠不著。我夠不著，但又不甘心。我不說我傻，我說我酸。12.圖畫詩——通過畫圖畫來增添趣味，加深印象。夢在湖邊我是壹座山，我是壹座山，妳有我的倒影，妳是我的幻覺，綠樹是我的頭發，綠樹是我的裙子，白雲在我頭上飄過，白雲在我腳下掠過，鳥兒在我身上跳躍，鳥兒倒立，我是壹座雄偉的山，妳是壹個騙子，妳是壹個騙子。稱呼法——無論是否面對面，直接稱呼對方，讓內容更加深刻生動。新衣服，媽媽！花園已經換上了五顏六色、香噴噴的春裝；樹木也換上了淺綠色的新裝；遠處的山脫下了灰色的外衣，換上了淺綠色的襯衫；小草穿上了新的綠色裙子，在春風中搖擺！媽媽！看，他們都穿著新衣服！媽媽！人家都換了新衣服！14.對話法——平易近人，如果在妳的耳目面前，容易接受。小哥哥，我們來玩遊戲吧。我姐姐是老師，妳是學生。我妹妹怎麽辦？我的小妹妹太小了。她什麽都做不了。我覺得——讓她當校長算了15。對比法——突出內容和性質，包括色彩對比、形狀對比、動作對比、事件對比、人物對比、空間對比...路燈白天是樹，晚上變成花。
問題4:詩歌在寫作上有什麽特點？描述、討論、敘述和表達情感。
描寫分為人物描寫和景物描寫。人物描寫包括側面描寫、正面描寫、細節描寫等。景物描寫多於三種(多修辭、多角度、多感)。
壹般不會討論詩歌。
記敘文在文字中出現較多。
歌詞可分為間接抒情和直接抒情。直接抒情如直接抒懷，間接抒情如借景、借物、表意等也要算。間接抒情可以和描寫聯系起來，比如借景抒情，借什麽景，表達什麽情，那個場景怎麽寫。
除了這些，還有常用的對比、虛構寫作、由實到虛等。
借代誇張之類的都屬於修辭。
詩歌鑒賞最重要的是和詩歌結合起來，不能盲目設置專業術語。
問題5:東坡的詩主要表現蘇軾的詩歌成就。寫作有什麽特點？東坡的詩主要表現蘇軾的詩歌成就，文筆主要從側面表現蘇東坡的成就。
東坡的詩詞歌賦是人讀的。每壹篇文章，歐陽公①都是壹天到晚樂呵呵的，前後如此。有壹天，我寫了壹篇論文和壹首詩，大眾感嘆:“妳記住我的話，三十年後，世上的人都不會告訴我這件事了！”崇寧與大觀(4)之間，海外詩(5)盛行，晚年談歐洲的人已不多。當時朝廷雖試圖禁止，但懸賞增至80萬，而且越禁越傳，往往多方面吹噓。士大夫不能背愛倫·坡的詩，所以感到氣憤，但人們可能稱之為押韻。(選自江西古文精華系列？筆記本”)
註①歐陽公:指歐陽修。②(fěi):歐陽修的兒子歐陽。③更不要告訴我:
再也不說我了，再也不說我的名聲了。④崇寧、大關:宋徽宗年號。⑤海外詩:指蘇軾貶謫海南時所寫的詩。⑥氣索:氣短。⑦無韻:不雅。
問題6:東坡的詩歌寫作手法有什麽特點？寫作中采用了側面對比的手法，顯示了蘇東坡詩歌的高度成就。