。1990 7月畢業於河南師範大學生物系，同年8月在禹州市第壹高級中學任教。歷任禹州壹中政教處副處長、處長，2010任禹州壹中工會主席，分管政教處工作。
因為在教育教學管理方面成績突出，被評為禹州市優秀教師、禹州市先進女職工、禹州市優秀黨員、禹州市科技拔尖人才。許昌市“巾幗建功”標兵、許昌市“三八”紅旗手、許昌市優秀女性人才、許昌市優秀教師、許昌市優秀學術技術帶頭人；河南省精品課程壹等獎，河南省學術技術帶頭人；全國先進德育工作者等榮譽稱號。60年來，壹代又壹代師生懷揣“教育強國”的理想，發揚艱苦奮鬥的精神，自強不息，為社會興風作浪，培養了壹批又壹批優秀人才。為適應當前教育發展的需要，全體教師在劉誌剛校長的領導下，全面貫徹黨的教育方針，堅持“以人為本、與時俱進”的辦學宗旨和“和諧辦學、創新發展”的辦學理念，高舉“壹切為了學生、壹切為了學生、壹切為了學生”的旗幟，堅定不移地走素質教育之路，創造了壹個又壹個輝煌。學校獲得上級機關獎勵100多項。是共青團中央、農業部、中國科協聯合命名的“社會實踐先進單位”，教育部、國家體育總局命名的“全國體育衛生先進單位”，河南省先進單位，河南省體育衛生先進單位，許昌市文明單位，許昌市德育工作先進單位。原國家教委副主任張天寶同誌視察了學校，對學校的工作給予了充分肯定。學校本著創建名校的目標，更新教育教學理念，深化教育教學改革，建設優秀教師隊伍，建設高質量的校園環境和校園文化。2006年8月，學校被命名為“許昌市示範性高中”。2006年被中央教育學院評為“德育實驗先進學校”。
十年來，23名學生走進北大、清華的殿堂，30多名學生考入中國科學技術大學、人大。二本線學生數量猛增。僅2005年就有7名學生考上北大、清華等名校。2006年，進入二本線的學生增加了80多人，在許昌排名第壹。2007年，760名學生進入本科項目，比2006年增加了45%。平均每年有30多名學生在數學、物理、化學、生物等國家級和省級競賽中獲獎，60多名學生被體育、藝術類院校錄取。
每年有40多篇論文在國家級、省級和市級刊物上發表。通過加強師德師風建設，208名專任教師，個個謀創新求發展，形成了壹支教研功底深厚、教學經驗豐富、素質過硬、能打硬仗的創新型教師隊伍。1985之前，禹州市某高中辦學條件很差。全校有壹棟三層教學樓，32間教室，總面積3436平方米。有壹棟三層實驗樓，有六個物理、化學、生物實驗室，面積***1137平方米。學生宿舍是三棟解放前修建的兩層磚房，學生食堂1978，機制瓦房315平方米。老師們的房子除了1979年建的336平米機械化瓦房和1985建的840平米臨街二層小樓，都是上世紀六七十年代的老式房子。大部分都破舊不堪。當時除了教學樓和實驗樓，其他設施嚴重缺乏，學生宿舍和教師住宅都需要拆除更換。但當時正值改革開放初期，地方財政實力不足，情況更加糟糕。1986之後，隨著改革開放的深入和經濟條件的改善，初高中改善辦學條件的步伐逐漸加快。1986年高投資18萬元建設了壹座圖書館大樓，建築面積1146平方米，解決了學校圖書的存放和借閱問題。
1989年，學校組織教職工集資22萬元建設了二層臨街家屬樓，建築面積1800平方米，解決了18教職工的住宿問題，初步緩解了教職工住房緊張的局面。
1993年，學校集資1萬元建設了壹棟五層高標準住宅樓，40名教職工住在單元樓裏。
在1994和1996這兩年，學校投資150萬元建設了兩棟學生公寓樓，建築面積52100平方米，1600多名學生告別了危房。
1998年，學校又籌資140萬元建設了壹棟六層的教職工住宅樓，改善了40名教職工的住宿條件。現在城市裏高樓鱗次櫛比，相得益彰。學校總建築面積2688平方米。為了實現現代化的辦公教學條件，學校投資7萬多元安裝了內部程控電話，校內電話四通八達。1998，學校投資建立了衛星信號接收站，安裝了壹套閉路電視，可隨時用於電視教學。1998年，學校投資27萬土地，建起了微機室，開設了微機課程，視頻播放器、VCD、錄音機、投影儀，全部按標準配備，基本實現了教學工作現代化。1998學校投資24萬安裝了電視監控系統，可同時監控32間教室，加強對教學工作的監督。
近年來，學校在原址基礎上合理規劃、優化設計，改造了教學樓、圖書館樓、實驗樓和公寓樓，新建了辦公樓和多功能禮堂，地面硬化上色，擴大了綠化面積，建成了建築設施齊全、綠樹香花的精品校園。學校對運動場進行了全面改造，建成了標準的田徑場、籃球場、排球場，體育器材達到了國家二類標準。同時，進壹步改善了學生的學習條件，改造建設了理化實驗室，達到了國家二級標準。更新了電教設施，現已建成教師電腦備課室兩間，學生電腦大教室兩間，多媒體教室兩間。校園網建設已經完成，遠程教育網已經開通。為了滿足學生課外閱讀的需求，學校加大了圖書資料的投入。學校圖書館藏書20萬冊，其中電子書5.6萬冊，報刊雜誌112冊。學校面貌煥然壹新，為學生成才提供了堅實的物質保障。
辦學條件的改善極大地調動了教職工的積極性，提高了辦學效率。
但由於學校占地只有57畝，周圍都是居民區和文物保護單位，擴建校園難度很大。校園裏的建築已經很擁擠了，再新建教學、學生宿舍、教師住宅，顯然是不夠的。在這種情況下，發展高中教育迫在眉睫。如何解決人均占地面積和人均建築面積不足的問題，擴大招生規模成為當務之急。禹州壹中1978恢復建校時，本科學歷的教師不多。當時上壹中的老師，大部分都是盂縣文革前的高中老師。雖然他們做了多年的高中老師，但他們中的許多人都有大學學位、中等師範學校甚至高中學位，這未能滿足高中教師必須具有學士學位的要求。上世紀80年代初，招生制度改革後，大學畢業生畢業了，但很少有人因為本科生而回到余；師範類大學生壹直比較熱，壹批師範類大學生陸續進入壹所高中，甚至壹些中學生也進入了。為了提高教師的專業水平，學校采取措施支持和鼓勵教師繼續深造。通過努力，有幾位老師取得了本科學歷，但大部分還沒有取得合格的學歷。到1985，全校67名教師中，除了教齡超過20年的，只有25名中青年教師未達標。在非教學類教師中，學歷不達標的比例更大。
1985國家教委下發了“在3-5年內使絕大多數教師通過統壹考試達到規定的學歷標準”的文件，學校立即組織傳達。當時在上級教育主管部門還沒有組織培訓的情況下，學校鼓勵教師自學，在校內組織培訓。
1988是高中教師職業資格證書考試第壹年。學校選派教師到鄭州、開封、信陽培訓，組織其他教師在校學習。由於學校的重視和老師的努力，學校曾在1990許昌教師職業資格證書考試中被評為先進單位。到1991年，21名教師通過了68個科目的考試，8人獲得了高中教師職業資格證書。
1992是高中教師職業資格證書考試的最後壹年。1985後，本科師範生無法滿足需求，部分初中生仍陸續進入第壹高中。《教師職業資格證書》考試的工作量還是很大的。學校組織所有學歷不合格的教師參加高中教師資格證培訓，使我校中青年教師當年全部取得高中教師資格證。據統計，從1988到1992，有29名學歷不合格的教師通過考試，取得了高中教師職業資格證書，提高了教師的專業水平。
1993年，國家教委規定1952年後出生的高中教師必須取得合格學歷，學歷不合格者不得晉升職稱；從1988到1992取得證書的老師中，有很多是1952之後出生的，所以必須取得本科畢業證。1993後，學校不合格教師全部參加函授、健康教育、自學考試、離職等。取得職業資格證書後，學校為他們提供了各種便利和資金支持。每年都有壹些老師取得了合格的學歷。從1993到2000年，學校已有26名教師取得本科文憑，教師學歷合格率逐步提高，學校教師合格率達到86%以上。
在鼓勵教師取得專業證書和資格的同時，學校還利用其他形式提高教師的專業水平。學校組織在職教師到外地參加各種形式的學術會議和培訓，派教師到兄弟學校參觀學習交流經驗。學校先後與北京、文登、湖北天門、黃岡、陜西、臨潁等20多所高中建立了教學業務關系，每年約有50至60名教師外出學習、培訓和參加學術會議，開闊了教師的視野，增長了教師的見識，提高了教師的專業水平。
由於教師專業水平的提高，每年都有很多教師在職稱評定中晉升到更高的技術職務。到2000年，學校共有高級教師33人，其中特級教師4人，中學教師45人。許昌、禹州現有學科帶頭人、骨幹教師30余人。學校形成了壹支年齡結構合理、學科結構合理、高水平教師眾多的師資隊伍。