高校教師職業道德總結1為了大力加強教師職業道德建設，使教師樹立良好的職業道德，為我校的建設和發展提供強大的精神動力， 根據新時期中小學教師職業道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學教師職業道德規範》的要求，按照市教育局文件要求，結合黃莊中心學校的部署，我校全體教師積極參與學習，提高認識，對照檢查，認真紮實地開展了師德主題學習活動。
第壹，加強師德建設
為加強對本次師德主題學習的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以張振華為組長，陳彩雲為副組長，全體教師為成員的師德主題學習領導小組，統壹領導師德師風建設工作。 並對領導小組成員進行明確的職責分工，做到任務到人、責任到人、領導小組成立。
第二，周密部署，周密安排
學校專門召開領導小組會議，認真學習了《中小學教師職業道德規範》、《界首市教育局關於“學習規範、加強師德、塑造形象”主題學習活動的通知》、《黃莊中心學校關於學習規範、加強師德、塑造形象的工作安排》，研究制定了《界首市黃莊中心小學師德主題學習活動實施方案》。
第三，積極動員，認真召開動員部署會。
為使我校“學習規範、加強師德、塑造形象”主題學習活動快速開展，學校專門召開了“學習規範、加強師德、塑造形象”主題學習活動動員會，對本次以師德為主題的學習教育活動進行了統籌安排。其次，我校部分教職工在師德方面存在政治意識和大局意識不強、工作中缺乏敬業精神、缺乏奉獻精神、缺乏主動性和安於現狀、工作中缺乏研究和探索、教育管理學生方法簡單、體罰或變相體罰學生、漠視組織紀律和法律意識、不能正確對待組織和他人等9個突出問題，並對開展此項活動提出了明確要求。
第四，領導帶頭，以身作則。
在師德主題學習活動中，校領導堅持帶頭學習，率先垂範，以身作則。能先學壹步，學得更深，學得更多；能真正坐下來，靜下心來，集中精力，集中註意力，保證學習時間，保證學習質量；能深入專業群體，帶頭發言，帶頭講評，帶頭分析師德師風存在的突出問題，帶頭整改等。以學校領導的示範作用，促進了整個師德學習和教育的順利開展。
五、認真紮實，保質保量完成學習任務。
在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業道德規範》、《界首市教育局關於進壹步加強和改進師德建設的通知》和黃莊中心學校以師德學習為主題的文件。在學習方法上，采取集中學習、小組學習和個人自學相結合的方法，保證學習時間和質量，全體教職員工工學結合，保證教育教學活動的正常進行和“兩不誤兩促進”。
在對照分析評價階段，學校召開專題會議，校領導深入教師壹線帶頭對照評價，分析評價自身在師德師風方面存在的問題。全體教職員工認真撰寫分析材料，全體教職員工逐壹審閱。分析材料能夠觸及問題的實質，不隱瞞存在的問題，重點分析師德師風方面的問題，原因深刻，努力方向和整改承諾明確可行。
在總結整改、鞏固成果階段，學校領導班子成員和教職工均寫出了整改措施，明確了自身在師德師風建設方面的努力方向和改進措施，作出了書面整改承諾，明確了整改時限和改進措施。
高等學校師德師風工作綜述2。為提高我校教師職業道德水平，努力開創對黨忠誠的教育事業，以熱愛學生、教書育人為核心，完善考核機制，建設壹支人民滿意的教師隊伍，我校以依法教學、愛崗敬業、熱愛學生、為人師表、嚴謹治學為主要內容；以查擺問題、自我完善、自我提高為出發點；切實解決師德師風方面的突出問題和薄弱環節，使全體教職工提高認識，關心學生，服務育人。本文總結了我校師德建設活動的以下幾個階段:
壹是統壹思想，提高認識。
認真領會這次師德師風自查自糾活動的重要指示精神，明白這是新形勢下弘揚良好教育風氣的必要手段，是推進依法教學、文明教學、滿意教育的重要保證。是教師在思想政治、道德品質、學風和學識上適應時代要求，肩負著培養21世紀新人的歷史使命。
第二，加強領導，落實責任。
我校高度重視師德師風建設，把師德師風創建作為踐行社會主義榮辱觀，堅持教育為人民服務，推進依法行政，嚴格教育管理，維護教育形象，創建文明行業，改善和優化教育發展環境的重要舉措。切實加強領導，建立工作機制，按照“誰主管、誰負責”和“分級負責、條塊結合”的原則，落實師德師風建設責任制。經行政班子和教代會反復研究決定，我校成立了以校長為組長，教務處主任、少先隊輔導員、班主任為組員的師德師風工作領導小組，實現“壹把手親自抓，副職具體抓”的目標，將責任目標落實到各相關崗位和責任人；結合學校工作實際，制定切實可行的師德師風實施方案，確定具體實施步驟和工作措施。同時，為推動各項工作措施的具體落實，按計劃落實各項工作。
第三，高度重視教師職業道德建設，樹立良好的教師形象。
教師隊伍建設是教育發展的關鍵。“百年大計，教育為本；教育計劃，以教師為本；教師的修養是以道德為基礎的。“幾年來，我們在加強教師隊伍建設，造就和形成壹支知名的、勤奮的教師隊伍方面做了大量卓有成效的工作。我們要求全校教師自覺加強職業道德建設，樹立良好的教師形象。具體來說，做了以下三個方面的工作:
第壹，熱愛學生，建立平等、民主、和諧的新型師生關系；
二是以身作則。作為老師，要“衣冠楚楚”，讓學生時時刻刻接受美育。
第三，自覺修身養性，淡泊名利，以德服人，以德立教，不斷塑造鮮活生動的人格魅力；
第四，要面向全體學生，切實貫徹“因材施教”的原則，讓每壹個學生都得到充分發展。
第四，打造有效載體，深入開展師德師風建設活動。
為進壹步提高我校師德師風建設水平，積極為教師創造有效載體。根據我校師德師風建設活動計劃，開展了豐富的整改活動。通過活動，每位教師在師德師風建設方面都得到了提高。組織每壹位教職工認真學習《教師法》、《未成年人保護法》、《中小學教師職業道德規範》、《五個嚴禁》、《十誡十條》。從思想上明確壹個教師應該遵循的職業道德。按照規範中的八項要求嚴格要求自己，並進行相互學習比較和撰寫自我剖析材料，逐步提高自己的認識。開展“講文明、樹新風、學師德”系列活動，組織教師學習先進的人和事，激勵自己。
五、建立評價機制和獎懲制度，調動教師積極性。
第壹，自我評估，達到自我認知和自我激勵的目的；
二是互相評價，取長補短，互相進步，形成合力；
第三，學生評價，舉辦學生論壇；
第四，黨政、社會各界、家長意見，最後做出“滿意”、“基本滿意”、“不滿意”三個等級。
五是學校評價。獎優罰劣，弘揚正氣，在操作上重獎輕罰，增強工作的透明度，充分調動教師的進取精神。
六是師德師風建設取得豐碩成果。
在全體師生的共同努力下，我校師德師風建設取得了可喜的成績:在豐富多彩的學習培訓活動中，全體教師認真完成了40學時的集中學習。我利用業余時間自學了20個小時。認真做學習筆記，完成8篇學習筆記和2篇學習心得，有的甚至超額完成筆記。
教育教學、平安創建、社會化後勤服務、校園文化建設得到了當地幹部、家長和主管部門的良好評價。同時，湧現出愛崗敬業、無私奉獻、愛生如子、舍小家、服務大家、教書育人、努力學習、精通業務等優秀典型事跡。比如行政領導兢兢業業，積極主動，創新務實，不計得失；黨員同誌率先垂範；老同誌帶病積極工作；年輕同誌要實事求是，幹壹份工作，出壹份成績；班主任管理為學生服務到位，班裏的學風得到了改善。在近期模式的帶動下，全校教職員工呈現出相互趕超、爭創壹流工作業績、樹立行業新風的良好局面。社會各界對我校師德師風建設給予高度評價，家長對我校滿意度高達100%。很多家長表達了對我們老師的感謝和敬佩！
通過這次師德考核，我校教師對師德有了進壹步的認識，使我校全體教師在今後的教學工作中有了新的目標，為更好地開展教育教學工作打下了良好的基礎。我相信，只要我們努力工作，講求實效，我們的明天會更好！