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九年義務教育教材《橘過淮是苦橘》六年級下學期二十九班,上海教育出版社(實驗版)

晏子將被派往楚國。楚王聽到這個消息後,對他的衛兵和大臣們說:“晏嬰是齊國的壹個好語言的人。現在他來了,我要羞辱他。(妳說呢?)左右侍衛和大臣回答說:“等他到了,請讓我綁壹個人,走在國王前面。(這時)國王問:‘這個人是幹什麽的?’我們回答說:“他是齊國的人。”國王問:“他犯了什麽罪?”(我們)回答說:“(他)犯了偷竊罪。”(不久)晏子來到楚國,楚王給他酒喝。喝酒的時候,兩個官員把壹個人綁在楚王身上。楚王問:“綁人是為了什麽?“(官員)回答:“(他)是齊人,犯了盜竊罪。楚王看著晏子問道:“齊國的人善於偷竊嗎?”?”晏子離開座位,(嚴肅地)回答:“我聽說過這樣的事。柑橘生長在淮河以南,就是柑橘,生長在淮河以北,就變成了苦橘樹。他們只有相似的葉子,但他們的果實味道不同。這是什麽原因呢?水土不壹樣。現在老百姓住在齊國不偷,進入楚國就偷。普通人變得善於偷盜,是因為楚國的水土嗎?”楚王苦笑著說,“聖人是不能隨便戲弄的,我自己也無聊。"

(1)選自《晏子春秋》。晏子是春秋時期齊國的政治家。枳殼(zhǐ),又叫陳皮。

(2)大使:大使。

(3)成語:善於辭令,善於說話。

(4)方來:我來。

(5)為什麽:什麽方法?

(6) for:在,在。

(7)何左:介詞賓語犯了什麽罪?坐下來犯罪。

(8)醉:喝酒時高興的時候。

(9)易(y √):去,去,這裏指壹個觀眾和參觀。

(10)李:跟“他”壹樣,什麽。

(11)實:本來。

(12)避座:離開座位。

(13)其實:他們的果實。其,代表他們。水果,水果。

(14)為什麽?原因是什麽?當然,像這樣,像這樣。什麽什麽?所以,理智,理智。

(15)壹無所有:墨菲。

(16)聖賢不與人愛:聖賢不可隨便戲弄。Xi,用“打”,調侃。

(17)恰恰相反:沒意思。疾病,羞辱

(18)偷:偷。

(19)徒:就,就。

(20)聞:聽說了。

(21)好:擅長。

(22)付出:回報。

(23)楚王賜燕子酒:楚王賜燕子酒壹壺。

(二十四)說...曰:言至...

(25)裝訂:裝訂。

(26)水土無楚,使民善而盜。是:否...什麽事?固定格式。或者墨菲

(27)屈辱:屈辱。

超越:超過或超越。

(29) for:成為,成為

(30)關於:身邊的人,身邊的大臣。

(31)通過:通過

(32)線:行走

(33)的原因...

(34) for(什麽“for”也?):做,做

(35)余(今民生長,“余”不盜):是

拿走:招致

通用詞

⑴ ⑴:什麽意思?

(2) Xi:通過“玩”來調侃。

晏子本名郢,出自《晏子春秋》,字、,通常稱,又名、晏嬰。沂衛人(今山東高密),春秋時期重要的政治家。《晏子春秋》共8卷,其中內卷(訓詁上下、上下、雜上下)6卷,外卷2卷,共215章,全部由短篇小說組成。該書通過生動活潑的故事,塑造了主人公顏英的形象和許多陪襯。這些故事雖然不能完全視為信仰史,但大多是有壹定事實依據的,可以與《左傳》、《國語》、《呂春秋》等作為反映春秋末期齊國社會歷史面貌的史料相互印證。

春秋時期,齊國為正清。歷經石、莊、景三朝,執政五十余年。他以節儉和謙遜著稱。關註政改,關心民政,反對祈福消災等迷信。

這本書從多方面描寫了晏嬰的言行和政治活動,突出了他的政治主張和思想品格。

20世紀70年代,國學大師吳澤宇先生撰寫了《晏子春秋集解》,認為《晏子春秋》的作者是淳。在歷史上,《晏子春秋》的版本就像是“四系”的印刷版和《鐵劍銅琴樓集》。

作者簡介

晏子死於公元前500年,其出生日期不詳。他以政治遠見、外交能力和簡樸作風著稱。他愛國愛民,敢於直言,在執政者和民眾中享有很高的聲譽。他出身於壹個官宦家庭,年輕時就從政了。其父魏延去世後,他繼承了齊青,在石靈莊荊三朝生活了54年。這五十四年,正是齊國不斷衰敗的年紀。君主平庸昏昏沈沈,驕奢淫逸,外患秦楚,內憂天怒人怨。晏嬰憑著自己的聰明才智,竭力補天,力挽狂瀾,說:“忠信於思想,退而補之。”“他在朝鮮的時候,他的話是危險的,他的話是危險的。他在州時,百依百順,沒有辦法時,生活平衡,以至於三生成名於諸侯”(《史記·嚴觀列傳》)。齊國在諸侯國中贏得了應有的地位,他本人也成為齊國歷史上的壹個名聲,與偉大的政治家管仲齊名。司馬遷驚嘆於他的人品和政治才能,說“晏子在此作偽,我卻羨慕他。”

《晏子春秋》的作者和成書年代,自古以來就有爭議。有人認為這本書是顏英自己寫的。如《隋書·經籍誌》說:“《晏子春秋》七卷,齊閆嬰博士所撰。”有人認為是墨家。唐代柳宗元說:“我懷疑墨子的人都是人。墨非常節儉,晏子以節儉著稱。所以墨子的追隨者都很尊重那些做事情來提升自己的人。”也有人懷疑是六朝後人偽造的。阿清朝官員管同說:“我說漢人所說的《晏子春秋》,流傳時間不長,但天下之主,後世都是它的模仿者...其文筆太淺,六朝後繼者為之乎?”(《殷文集》)今天的大多數人都不同意上述說法。現在普遍的看法是,這本書寫於戰國中後期,作者可能不止壹人,也可能出自多人之手。

物品分類

《晏子春秋》的分類,即所屬學派,有不同的看法。《漢書》、《藝文誌》、《七觀》等。將其歸類為儒家,認為此書“公正合理,皆符合六經之義”。柳宗元將其歸類為墨家學派,認為是“應當上市的墨家學派”。有些人認為它也是墨家和儒家,而另壹些人認為它不是墨菲儒家。我們認為非墨菲儒學的觀點更接近現實。因為《晏子春秋》的說法更接近現實。因為從《晏子春秋》所反映的內容來看,它所表現出來的思想與孔子之前的儒家思想相似,自然不能歸入後來的儒家,否則晏子就成了儒家的創始人。其與墨家思想相近的節儉觀,也與墨家節儉的目的和作用大相徑庭,故不能歸入墨家。我們只能說,《晏子春秋》就是《晏子春秋》。它沒有獨立系統的思想體系,但有自己的特點。

晏子流行的《春秋》分為上下兩部:內部分為諫、諫、問、問、雜、雜六部,外部分為上下兩部。論諫,既要敘述晏嬰諫的言行,又要敘述君臣之間、權貴與外交官之間的問答,還要敘述晏嬰發生的其他各種事件。外章的兩篇內容更為復雜,與內章的六篇相似但又不同。每篇文章的內容既相對獨立又相互聯系,有的還相互矛盾。

主題

《晏子春秋》所表達的最有價值的思想是重民愛民。《問下篇》載:受吳聘,吳王曰:‘汝怎敢問常魏豹強不迷途?’晏子對他說,‘首先是人,然後是身體,然後是懲罰。強不暴弱,貴不欺,富不驕貧。民齊並進,有師不侵,民官相安...“《內篇·問》載:“叔問晏子:‘最高意旨是什麽?哪個更厚?對:‘意義不比愛民高,行為不比愛民厚。他又問,“下壹個意思是什麽?誰便宜?對:‘不要對人民刻薄,也不要對身體有害。’在這裏,晏子明確提出“先民後身”是君主“長久保權強”的根本保證之壹,並把“愛民”作為最崇高的思想。晏子的重民愛民思想與孔子的仁政、孟子的民本思想非常接近。

從重民愛民出發,晏子提倡節儉,反對向人民勒索錢財,反對大搞建設以減輕人民負擔。晏子多次批評齊景公“使人民不可戰勝,如果他們不能獲勝,他們應該利用人民,忽視他們的利益”(問)。“無計可施,無休無止,使民所向披靡,怨聲載道”(《外》)。強調要“征收省錢,積財積財,長久勞作,使民不盡力,官不謙,封城省征。山林必有惡報,引民治國。不要不安,知道他們的財富,不要被凍僵。”(“問題”)。當齊景公看到有人凍死在路邊而視而不見時,晏子就提出抗議:“今天,妳在寒冷中遊泳,妳的旅程是以四十英裏的人民為基礎的。妳的財富不足以收集,所以妳不能盡全力為周服務。百姓饑寒交迫,生死相望,妳卻不問,有失道德。”(《在建議上》)

從重民愛民的思想出發,晏子主張減輕刑罰,反對濫殺無辜。《我的忠告》中記載,齊景公在任時,由於苛捐雜稅和眾多官司,在押人員擠滿了監獄。齊景公請晏子管理監獄,晏子趁機向齊景公進諫,指出正是由於齊景公對人民的勒索,人民才“嚴聽其獄,痛斥其罪”晏子認為,統治者應該“寬恕、饒恕和拯救窮人”。他明確提出了刑罰原則,即“放寬刑罰——死者若罰,刑罰若罰,刑罰若罰,刑罰若免。“就是把應該判死刑的人換成肉刑,把應該受肉刑的人換成罰金,罰金免刑。簡而言之,犯罪減少壹度。晏子這樣做是出於對人民的愛。

角色描述

在《晏子春秋》中,我們可以看到對人才的重視和對傲慢的憎惡。《勸諫》載:“龔景信用不佳,賞無功,罰不義。晏子諫曰:“我聞明君觀聖人,信聖人之教,而不聽其言。今天我向左右致敬,說:我比死人還幸福!為了仁義,我可以向人民學習!所以,國內寵物的妃子是強行奪國,國外寵物的大臣是強行奪國,執法者是苛民。民憂病,奸而驅之,竊擇惡而媚之。所以,雖有大聖賢,又如何能勝?”“勸齊景公做壹個聖人,遠離小人,表達他對人才的重視和對小人的反感。《文商》說:“龔景問晏子:‘善於治理國家、為人民服務的人呢?“晏子對他說,‘如果妳培養壹個有道德的人來為國家服務,培養妳的才能來為人民服務,那麽妳就會有辦法。如果妳提高了妳的才能,那麽人民就會幸福。" "

性格特征

在《晏子春秋》中,晏子的節儉觀得到了充分的展示。晏子認為節儉是聖人的基本品質,因此他對那些富有和奢侈的人或行為有著深刻的反感。他多次批評齊景公的奢侈。他自己要求並約束自己不要節儉。齊景公多次想調整住處,還在國外為他蓋了新房,他毅然前往婉言謝絕。當齊景公賞賜他車馬時,他說:“妳和妳的使臣是百官之官,我會註意他們的衣服和食物,以便首先幫助齊國的人民,但我仍然害怕他們的奢侈,無視他們的行為;今天妳坐戰車騎馬,君主騎在上面,大臣騎在上面。人們毫無意義,浪費他們的衣服和食物,不管他們的步行者。我不能禁止它。”(《雜》)也就是說,他要以節儉為榜樣,防止人們過分追求物質享受,造成社會秩序混亂和道德敗壞。

《晏子春秋》也體現了晏子對禮的重視。他說:“禮者,所以王族之人也...無禮又能治國,寶寶沒聽說過!”把禮作為治國之本和統治人民的工具,表明了禮在晏子心目中的地位。在這壹點上,晏子與後來的孔子非常相似。正因為如此,晏子不遺余力地批評粗魯或不禮貌的行為。(《內諫》)載:“龔景喝醉了,說:‘我今天要和醫生們喝壹杯,請妳們什麽也不要做。”晏子突然變了臉色,說道,“妳的話太過分了!大臣們鐵了心要對妳無禮。實力足以戰勝他的實力,勇氣足以殺死他的王者,禮貌不便。動物以強制強,強者以弱,天易手。今天的團去觀禮,但也是動物。諸侯以權為政,強者使弱,天易手,那麽君主還會成立嗎?凡人比禽獸貴的原因是禮。

所以詩裏說‘人無禮,胡不死?’禮貌是不可或缺的。晏子認為禮貌是區分人和動物的標準。沒有禮貌,人就變成了動物。作為壹國之君,如果身先士卒,不講究禮儀,國家根本就動搖不了。《歪篇》載有晏子的另壹段話,內容與上述段落類似:“今齊國五尺童子,強於寶寶,能勝君主,而不敢亂者,畏禮儀。如果妳很粗魯,妳就做不下來;如果妳很粗魯,妳也沒辦法。老公麋鹿無禮,所以父子壹樣?。人比動物貴的原因是禮。嬰兒聞之,人無禮,其國無道;大夫無禮,官不恭,父子無禮,家必兇;史蒂夫很粗魯,不能長時間在壹起。"

《晏子春秋》不僅生動地展示了晏子的光輝思想,還記錄了許多展示晏子優秀品質和高尚道德情操的故事。節儉是《晏子春秋》中晏子的關鍵品質,這壹點上面已經解釋過了。不言而喻。此外,書中還大力提倡賠罪、寬以待人、體諒他人、謙虛謹慎等美德。《內篇雜文》記載了這樣壹個感人的故事:“龔景愛女,請嫁晏子,公往嚴彥子家。喝多了,見了老婆說:‘這是老婆?’晏子對他說,“當然是了。”龔說:“餵,妳又老又邪!我姑娘少,長得好看,請填滿大師的宮殿。晏子侵犯了座位,說:‘但這是古老而邪惡的,嬰兒和它生活在壹起,所以它是罕見而美麗的。而人固而強,善而惡;他嘗了嘗,寶寶卻吃了。雖然妳有天賦,卻能讓寶寶加倍在意?“再次說再見。”齊景公看到晏子的妻子又老又醜,就想和她年輕漂亮的女兒結婚。晏子拒絕了。晏子堅守愛情,不背叛老伴的行為和品德,不僅在男尊女卑的封建時代不可多得,在今天也是非常可貴的品格。

文章評價

從《晏子春秋》的內容來看,編者或作者似乎有意突出晏子光輝的壹面,竭力塑造晏子的正面形象。也可以推斷,這本書的編輯或作者壹定是壹個仰慕晏子的人。

《晏子春秋》在文學史上也有壹定的價值。它以人物為中心,壹切既有聯系又有獨立,形成壹個短篇故事,都是為了表現晏子的思想和道德。全書可以說是晏子言論和軼事的匯編,也可以看作是晏子的傳記。

曲折的過程

這本書第壹個突出的文學特點是故事生動,情節曲折,可讀性強。比如《我的忠告》中“兩桃殺三士”的故事,講的是齊國的三個勇士,公、田開江、古野子,因為某事得罪了,讓送他們兩個桃子。很多人桃子少,所以三人吃桃子論功行賞。公孫捷和田開江坦白了自己的貢獻後,認為自己的貢獻最大,各自拿了壹個桃子吃了。谷野子立完功勞,龔和田開江覺得自己的功勞不如他,但都拿了桃子吃了,覺得慚愧,於是拔劍自殺。谷野子看到那兩個人自殺了,他感到內疚,於是也拔劍自殺了。這件事在《晏子春秋》中有詳細記載。事件的緣起、發展、高潮、結局都非常清晰,富有戲劇性。

再比如《我的忠告》裏的另壹件事:齊景公最寵愛的妃子死了,齊景公很傷心,不吃不喝。大臣們盡力安慰她,但無濟於事。晏子知道後,告訴齊景公有壹個術士可以起死回生。齊景公喜出望外。晏子要求齊景公在其他地方洗澡和齋戒。齊景公走後,晏子把嬰兒的屍體埋在棺材裏,然後告訴齊景公,術士對嬰兒無能為力,現在她已經被埋在棺材裏了。齊景公聽著,無可奈何。這件事也很生動曲折,充滿了樂趣。這類故事在《晏子春秋》中占有相當大的比重。《晏子春秋》的另壹個突出的文學特點是人物形象生動,性格和個性鮮明突出。如前所述,《晏子春秋》的編者或作者想塑造壹個正面的晏子形象,並盡力使他有血有肉、可觸摸。因此,他用細致的描寫、個性化的語言、動作和對比來突出晏子的形象。在《晏子春秋》中,晏子不僅是仁者,也是智者。他不僅思想道德高尚,而且為人師表,個性鮮明。

晏子的性格

在《論諫》和《論諫》中,我們可以看到晏子的政治家風度:高瞻遠矚,深謀遠慮,有深厚的政治修養,敢言敢諫。在其他章節中,晏子以另壹種形象出現在我們面前。比如《雜俠》中所載的“晏子使楚”的故事:晏子使楚,而晏子短,楚人延晏子為門邊。晏子拒絕進入,說:“那些使狗國進入狗門。吾乃楚使,不可入此門。”最好從大門進入。當他遇到楚王時,他說:“這裏有人嗎?”晏子對他說:“臨淄有300人,他們汗流浹背。為什麽沒有人?”國王說:“但是我能做什麽呢?”晏子對他說:“每個人都有自己的主人,聖人使他成為明智的國王,無良者使他成為不配的國王。嬰兒最貪,故使楚。”

個子矮小的晏子面對楚王的挑釁,沈著應對,處理得當。楚王不僅沒有占到任何便宜,還進行了有力的反擊,讓楚王難堪。這個故事充分顯示了晏子敏捷、反應迅速的特點,同時也顯示了他忠於使命、善於處理的外交能力。《雜俠傳》中有壹段記載:“據說梁丘說過,晏子說,‘我至死都不如壹個大師!’“晏子說,‘當嬰兒聽到這個消息時,他們總是會成功的,散步者總是會來的。嬰兒和其他人沒有什麽不同,他們經常什麽都不說就去做,而且他們經常不停地做事情,所以(胡)很難達到?”“這段對話表明了這種坦率而謙虛的態度。《勸諫》中的壹段話更形象:齊景公、晏子、艾空、梁丘據傳結伴遊牛山,想到人總有壹死,不禁潸然淚下。艾肯和梁丘哭了起來,只有晏子對他們嗤之以鼻。齊景公問他為什麽笑。晏子說,如果人不死,就不會輪到妳當齊景公的君主,因為人會死,所以輪到妳。而輪到妳的時候,妳想長生不老,所以妳沒心沒肺。今“不仁君見壹物,諂臣見二物。這位部長之所以獨自偷笑也是。“故事裏有四個人,笑哭了三次。在笑聲中可以看到晏子的正直,在哭聲中可以看到齊景公的貪婪和艾孔以及梁丘的阿諛奉承。人物的特點,人物的性格,人物的表情都在紙上表現的淋漓盡致。

《晏子春秋》除了以上兩個突出特點外,還具有語言清晰流暢的特點,技法以線描為主。書中除了個別章節有壹些精雕細琢和誇張的描寫外,其余大部分都是簡單樸素的敘述、描寫和對話。語言重在簡潔、理解、生動,不太在乎修辭。從上面列舉的眾多例子中,我們可以很容易地找到這壹特征。此外,《晏子春秋》中的許多語言,尤其是晏子所說的話,不僅簡潔明了,而且蘊含著深刻的哲理,如“成者常來,行者常來”、“有智而不知者不祥;知而不用則不祥;使用無任何責任,三不祥”等等。

《晏子春秋》因其非儒非道,自古以來就不被重視。但是,如果妳深入其中,認真閱讀,妳會收獲很多。

因為這本書不是秦人寫的,在秦始皇看來當然是壹部離經叛道的作品,所以也被封殺了。