很深刻。我在劇中說:“我用手當嘴，用眼睛當耳朵。壹時間都不壹樣了。”病愈後，我陪他去清泉寺旅遊。寺院在薪門外二裏，有壹個王逸少洗筆的噴水池。水非常甜，它面對著蘭花。
小溪，小溪向西流。余作格曰:“山下青芽短於溪，松間沙路凈無泥，雨哭黃昏。”誰知人生不算少，還能看到西邊的流水，不要白毛唱黃雞。“這是壹部日劇
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黃州東南三裏有個鄉沙湖，也叫螺螄鋪。我在那裏買了幾畝地，因為去看田的好壞而生病了。聽說馬橋人龐安，常常醫術高明，卻是個聾子，就去找他。
龐安經常失聰，但他比壹般人聰明。他用紙給他寫字，幾句話他就能明白別人的意思。我跟他開玩笑說:“我用手當嘴，妳用眼睛當耳朵。我們都是當代的怪人。”
病好了之後，陪他去清泉寺看看。寺廟在蘄水縣城外兩裏多，那裏有壹個王羲之的洗筆池。水很甜，潭下有蘭溪，溪水向西流。我作了壹首詩:“山腳的矮藍芽浸在溪水裏，松林裏的沙路土幹凈無汙泥。”入夜，紀律在細雨中啼鳴。誰說人老了就不再年輕了？妳看，流水依然可以西進，白發老人依然可以是宣布黎明的公雞。“這壹天，我喝醉了回去。
註意事項:
1.階段:檢查
2.龐安昌:人名
3.吳穎:聰明又有悟性
4.玩:開個玩笑
5.做:就。
6.外星人:壹個奇怪的人
甜蜜的:甜蜜的
8.沙沙聲:風雨的聲音
9.分規:布谷鳥
這篇文章的題目是《遊沙湖》，寫作的重點不是“妳”，而是“感受”，與普通遊記明顯不同。先是在胡莎湖寫“田翔”，後來生病了，於是求醫問藥，認識了名醫龐安昌。我生病後，他們壹起去清泉寺旅遊，作者寫了詞來表達他們的感受。
接下來的壹段話，說明生活中也有返老還童、青春常駐的可能。沒必要徒然悲傷，哀嘆時光飛逝。這無疑會給身處逆境的人勇氣和信心。
& lt還記得參觀承天寺>“承天寺夜遊”和“衡山之旅”嗎
2.教學重點和難點:
1，熟悉文章主旨，背誦全文。
2.學習這篇文章的記筆記、畫場景、抒發感情的方法，體會蘇軾清新、質樸、凝練的語言風格。
3.欣賞景物描寫和抒情句子的深刻內涵，揣摩作者在景物寫作中寄托的思想感情。
4.理清作者的旅行順序，了解他井井有條的旅行特點。
承天寺夜遊
首先，作者介紹:
蘇軾:(1037—1101)字瞻，名東坡居士，四川眉山人。北宋著名文學家。父親蘇洵和弟弟蘇轍都是著名的政論家，合稱為“三蘇”，都屬於“唐宋八大家”。他是壹位多才多藝的文學家，在詩、詞、散文方面都取得了卓越的成就，對後世影響深遠。他的筆記不同於壹般的客觀記錄人、事、物的筆記，多是從日常生活片段的描寫出發，或抒發情懷，或據事見理。他們在藝術上與眾不同的特點是，用盡可能少的文字生動而隨意地渲染壹種情緒或壹種心境。用四個字來概括——短小精悍，深度厚重。
蘇軾壹生對國家的政治事務總是敢於堅持自己的意見，不管自己的意見正確與否，拒絕做壹個圓滑的官僚，不盲從，不徇私，始終保持著非黑即白的精神，和外表壹樣好。在處理生活困難時，他善於調整心態，以“平常心”對待壹切變化，主張順其自然，以達到心理平衡。當各種不幸襲來時，他以開放的心態對待。
二、寫作背景:
元豐二年，蘇軾因與當時主張變法的王安石不同而被捕入獄，並寫詩諷刺新法。出獄後，他被貶為應永駐黃州的副使。這是壹份有職無權的閑職，於是他在縣城老營東邊耕地，時而在山川中嬉戲，歌唱山川，感受英雄，抒發苦悶心情。這期間寫出了許多感人的散文和文字，如著名的《赤壁賦》、《念奴嬌赤壁懷古》。
三、朗讀課文，掌握單詞發音和停頓:
1，發音準確:
鄒姓
海藻
2、讀節奏:
那些認為/不勞而獲的人，那麽/去承天寺/找張懷民。
庭下/若水空，水/藻橫，蓋/竹柏影也。
但是/少閑人/像我。
四、翻譯課文，掌握關鍵詞:
1，字數:
1脫衣服想睡覺:欲望，計劃，意誌。
②月光入口:門，門。
(3)讀書沒有樂趣的人，再去承天寺找張懷民，人還醒著，走在中庭:讀書，思考；然後，然後；也，也；睡覺，睡覺；相，在壹起，在壹起。
4庭下，清澈如水:清澈透明。
⑤水中藻類互相交叉，竹柏的影子也是交叉、交錯、縱橫；夥計，原來是。
6但很少有閑人像我的耳朵:但是，只是；耳朵，僅此而已。
2.翻譯文本:
五、欣賞課文:
1.簡述作者的寫作思路。
清晰:想睡覺→出發→找到張懷民→漫步中庭→畫風景→抒發情懷。
2.劃分文章層次，概括意思。
明晰度:第壹層:(第壹段)記敘文，說明在月球行走的時間和原因。
二樓:(第二段)寫景，寫月下庭中的風景。
第三層:(第三段)抒情，面對月光和竹柏抒發感情。
3.作者在文章中表達了哪些情緒？有哪些詞可以表達？
明確:《歡天喜地》表現了作者的興奮和喜悅。
《壹無所有者》和《尋找張懷民》表現了作者當時的心情是喜悅的，但也透露出壹種孤獨感。
4.“晚上沒有月亮的地方，沒有竹柏的地方”這篇文章顯然與現實不符，因為妳每天晚上都看不到月光，到處都是竹柏。妳怎麽理解這句話的意思？
清:雖然每晚月色並不明亮，竹柏也不是隨處可見，但大自然的美無時無刻不在，隨處可見。只要心胸開闊，淡泊名利，無論走到哪裏，都能在美麗的大自然中享受到無窮的樂趣。作者是通過“哪壹夜”和“在哪裏”來理解這壹真諦的。這也是作者能夠保持樂觀進取精神的原因。
5.品味優美的語言:
(1)找出描寫月光的句子。
清:庭院空如水，水面上長滿了竹柏。
(2)整句沒有“月”字，也沒有不是寫“月”的字。這樣寫有什麽好處？
清:先寫月色，“水空明”，壹池水清澈透明，可由月色推斷；循著對水中事物的描述，“水藻縱橫交錯”，縱橫交錯，搖曳生姿，從清朗的月色中可推知；最後，指出“蓋白澍葉英”可以推斷月光的深度。夜遊從月開始，到處扣月；寫壹個月不是濃墨重彩，而是寥寥幾筆，境界盡出；寫月亮，未知，從竹柏的影子開始。作者無疑是詠月的高明之手，這月夜的景象真是妙不可言。
6.作者和張懷民之間的友誼沒有直接描述，但字裏行間的親密可見壹斑。請找出相關詞匯來理解。
清:從《隋去承天寺》壹文可以看出，他不假思索地去“找”了。而《我沒和人民睡過》則說明兩個人“心中有數”。兩個人的關系很親密，這壹點通過《與中庭同行》得到了充分的體現。結尾壹句“但很少有閑人像我的耳朵”，直接說明作者和張懷民是誌同道合的。
不及物動詞主題:
作者描寫了夜遊承天寺時月下美景，同時表達了壯誌難酬的郁悶心情。