讓幼兒在理解兒歌的基礎上學會朗誦。以下是我整理的幼兒園中班優秀語言教案《月亮下來吧》，歡迎參考，更多詳細內容請點擊查看。
活動目標
1、發展想象力，激發對大自然產生美好的情感。
2、在理解兒歌的基礎上學會朗誦。
3、感受民間童謠的藝術魅力。
活動準備
1、課件：《月亮下來吧》。
2、仿編兒歌紙條人手壹張。
活動過程
(壹)引入：回憶月亮形狀變化。
提問：月亮的形狀是怎樣變化的?(請個別幼兒發言)
播放PPT2，小結：每個月的初壹，月亮又彎又小，然後慢慢變大變圓，到十五時月亮又大又圓，然後又慢變彎變小。
(二)師生談話：圓圓(彎彎)月亮像什麽?
1、點擊進入PPT3提問：圓圓的月亮像什麽?(幼兒自由發言)。繼續點擊PPT2，師生壹起邊看邊說。然後教師小結：圓圓的月亮像皮球、西瓜、車輪……，還像我們生活當中的許多東西。
2、播PPT4提問：彎彎的月亮像什麽?(幼兒自由發言)。繼續點擊PPT4，師生壹起邊看邊說。然後教師小結：圓圓的月亮像香蕉、眉毛……，還像我們生活當中的許多東西。
(三)學習朗誦兒歌。
1、完整欣賞兒歌，感受兒歌的意境美。
(1)初次欣賞。
導語：今天，老師帶來了壹首關於月亮兒歌，壹起來欣賞吧。
(點擊進入PPT5)介紹兒歌的名字《月亮下來吧》。(點擊兒歌名字啟動背景音樂，教師朗誦，點擊PPT5進入自動播放到PPT15，畫面切換可結合點擊控制)
提問：兒歌名字叫什麽?聽起來感覺怎麽樣?引導幼兒學習詞“優美”。
(2)帶著問題再次欣賞。
提出要求：請仔細聽，兒歌裏講了什麽?把月亮當成什麽?誰想把它怎麽樣?(點按鈕回到PPT5，點擊方法同上，教師再次朗誦)
2、逐段回憶兒歌內容，結合圖譜分段學習朗誦。
(點擊進入PPT16)教師提問：妳在兒歌裏最先(或接下來)聽到什麽?把月亮當成什麽?誰想把它怎麽樣?(教師點擊PPT16，依次逐段出示圖譜後，引導幼兒逐段朗誦二遍。)
3、整首朗誦。(根據教學需要點播PPT16、17聲音“掌聲”，鼓勵幼兒，增加氣氛)
(1)結合PPT16的圖譜，提醒幼兒用自然好聽的聲音將兒歌完整朗誦二遍。
(2)點擊進入PP17，引導幼兒脫離圖譜配樂朗誦若幹遍。
(3)師生***同討論為兒歌配上合適的動作，視幼兒興趣引導幼兒朗誦兒歌若幹遍。
(五)活動延伸：仿編兒歌。
點擊進入PPT18，教師示範仿編，請幼兒將小紙條帶回，與家人壹起紡編。
點擊進入PPT19，活動結束。