作為壹名優秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麽問題來了，教案應該怎麽寫？下面是我幫大家整理的幼兒園大班語言優秀教案《雲彩和風兒》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1.通過幼兒參與活動，幫助他們感受散文詩的語言美，意境美。
2.引發幼兒仿編散文詩，激發幼兒想象力，創造力。
3.培養幼兒對大自然的欣賞及熱愛。
4.理解故事內容，記清主要情節，初步學習人物的簡單對話。
5.通過傾聽教師對圖書書面語言的朗讀，提升依據畫面展開想象並用較豐富的語匯進行表述的能力。
活動準備：
1.紙、膠水。
2.《雲彩和風兒》PPT
活動過程：
壹、談話導入
1.師：“今天老師帶小朋友去看壹些有趣的東西，妳們想看嗎?”(想)
2.通過看動態的雲彩圖片初步熟悉、了解大自然的美，引出活動主題：雲彩和風兒
提問：(1)妳們看到了什麽?(引導幼兒自由觀察並用完整的'語言回答。)
(2)妳平時看到的雲會動嗎?為什麽雲有時候是動的?
小結：雲會動是因為天空中有風，風壹吹白雲就會移動
二、 欣賞散文詩，初步理解散文詩的內容，感受其優美的意境
1.引導幼兒閉上眼睛，聽散文詩朗誦《雲彩和風兒》。
提問：聽了後有什麽感覺?(讓幼兒充分感受散文詩的優美意境)
2.欣賞第二遍
老師播放《雲彩和風兒》的PPT，幫助幼兒體驗理解。
根據散文詩的內容提問：
(1)為什麽說雲是有趣的雲，風是能幹的風呢?
(2)散文詩中的風都把雲彩變成了什麽?
(鼓勵幼兒用“吹呀吹，雲彩變成什麽?”來表述)
3.集體跟著老師朗誦散文詩《雲彩和風兒》，引導幼兒用動作表現散文詩的內容。
4.請幼兒說說平時還見過雲彩變成什麽?用“吹呀吹，雲彩變成什麽，什麽怎麽樣了”來表述。
三、幼兒自選材料，創作有趣的雲，並將作品與同伴進行交流，仿編散文詩
1.教師操作。動手把雲彩撕成其他形狀，發揮想象力，仿編散文詩
2.幼兒動手操作，進行合作仿編
3.展示幼兒作品。