小學音樂樂理知識匯總 壹年級：1、要掌握好歌曲節奏，認識五線譜或簡譜音階，要學會說唱音高，糾正走調.2、能讀出四分、和八分節奏的不同.3、能感覺出兩拍子和三拍子的不同.4、能聽辯出音的長短.二年級：1、要學會手勢音階，唱準，能夠聽唱歌曲，認識簡單音符.2、認識弱起小節.3、認識附點 4、認識反復記號，知道其作用.5、認識字母譜，用唱名唱出旋律.6、認識重音記號.三年級：1、會識譜唱歌.2、掌握個別音符時值.3、認識升降記號，掌握其作用.4、鞏固弱起小節的唱法.5、復習附點的知識，將附點音符唱準.6、認識五線譜中的八分休止符.四年級：1、要進入二聲部訓練，能夠識唱整首歌曲樂譜，能夠聽出敲擊的節奏，並記錄.可自己創編節奏.2、認識附點四分音符、附點八分音符、頓音記號、連線、升級號、強弱記號.3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢.4、初步培養學生的欣賞能力，並能簡述音樂含義.5、了解簡單的音樂創編知識，間奏、樂器等.五年級：1、熟練掌握歌曲中的特殊節奏（六拍子拍號）.2、唱準裝飾音和帶記號的音.3、欣賞的音樂能夠有壹定自己的見解.4、唱好二聲部合唱，提高合唱表演能力.六年級：1、能夠很快識譜唱歌，並且可以進入三聲部練習，可以很準確的演唱本學期要求掌握的戲曲片段.2、欣賞曲目可以更加廣泛，培養學生深層次欣賞能力.3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢.4、節奏摸進主要訓練節奏與節拍的同時進行.5、認識了解西洋樂器和民族樂器.。
2. 小學音樂基本知識
小學音樂樂理知識匯總
壹年級：
1、要掌握好歌曲節奏，認識五線譜或簡譜音階，要學會說唱音高，糾正走調。
2、能讀出四分、和八分節奏的不同。
3、能感覺出兩拍子和三拍子的不同。
4、能聽辯出音的長短。
二年級：
1、要學會手勢音階，唱準，能夠聽唱歌曲，認識簡單音符。
2、認識弱起小節。
3、認識附點
4、認識反復記號，知道其作用。
5、認識字母譜，用唱名唱出旋律。
6、認識重音記號。
三年級：
1、會識譜唱歌。
2、掌握個別音符時值。
3、認識升降記號，掌握其作用。
4、鞏固弱起小節的唱法。
5、復習附點的知識，將附點音符唱準。
6、認識五線譜中的八分休止符。
四年級：
1、要進入二聲部訓練，能夠識唱整首歌曲樂譜，能夠聽出敲擊的節奏，並記錄。可自己創編節奏。
2、認識附點四分音符、附點八分音符、頓音記號、連線、升級號、強弱記號。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢。
4、初步培養學生的欣賞能力，並能簡述音樂含義。
5、了解簡單的音樂創編知識，間奏、樂器等。
五年級：
1、熟練掌握歌曲中的特殊節奏（六拍子拍號）。
2、唱準裝飾音和帶記號的音。
3、欣賞的音樂能夠有壹定自己的見解。
4、唱好二聲部合唱，提高合唱表演能力。
六年級：
1、能夠很快識譜唱歌，並且可以進入三聲部練習，可以很準確的演唱本學期要求掌握的戲曲片段。
2、欣賞曲目可以更加廣泛，培養學生深層次欣賞能力。
3、掌握二、三、四拍子的指揮簡單手勢。
4、節奏摸進主要訓練節奏與節拍的同時進行。
5、認識了解西洋樂器和民族樂器。
3. 小學音樂課有哪些樂理知識
1、音樂構成的四個基本要素：音的高低、音的長短、音量、音質。
2、音符 記錄音樂的符號叫做音符。而音符用七個 *** 數字來表示： 1 2 3 4 5 6 7 音 名： C D E F G A B 唱 名：do re mi fa so la si 3、音符的劃分 在這七個音符中有壹個規律，就是3(mi)到4(fa),7(si)到高音1(do)是半音。
在吉他上是相鄰的兩個品為半音，比如壹弦1品是3(mi)，那麽壹弦2品就是4(fa)；在吉他上隔壹品是全音，比如壹弦1品是1(do)，那麽壹弦3品就是2(re)，中間隔了1品。 4、音高 音符的數字符號如1、2、3、4、5、6、7就表示不同的音高。
音樂裏總***就有7個音符。 5、附點音符 寫在音符右邊的小圓點，叫附點，帶有附點的音符叫做附點音符。
無論什麽音符，只要帶有附點，就延長附點前面音符的壹半。 6、節奏 掌握讀譜，首先要掌握節奏，練習掌握?節奏要能準確的擊拍。
擊拍的節奏方法是：手往下拍是半拍，手掌拿起有半拍，壹上壹下是壹拍。
擴展資料：
2、培養兒童愛好音樂，以音樂陶冶身心，豐富生活，並樂為人民服務的興趣和願望。 3、培養兒童活潑、愉快、熱情、勇敢及“五愛”國民公德和保衛祖國、保衛世界和平的愛國主義思想和感情。
教學內容包括唱歌、樂譜知識、樂器、欣賞幾類。
4. 小學1
說過的我就不說了.
2/4拍指以四分音符為壹拍，每小節有兩拍（以此推立）
6/8以八分音符為壹拍，每小節有6拍
常用速度記號（意大利文）：
Grave 莊板（名稱） 40（每分鐘節拍數）
Largo 廣板 46
Lento 慢板 52
Adagio 柔板 56
Larghetto 小廣板 60
Andante 行板 66
Andantino 小行板 69
Moderato 中板 88
Allegro 小快板 108
Allegro 快板 132
Presto 急板 184
Prestissimo 最急板 208
常用力度記號（最前面是記號，中間是意大利文，最後是力度）：
pp pianissimo 很弱
p piano 弱
mp mezzo-piano 中弱
mf mezzo-forte 中強
f forto 強
ff fortissimo 很強
sf sforzando 特強
fp sorto-piano 強後即弱
3/4拍的強弱規律是：強 弱 弱
2/4：強 弱
4/4：強 弱 次強 弱
3/8：強 弱 弱
6/8：強 弱 弱 次強 弱 弱
音的長短跟震動的持續時間有關
音的高低跟振動的頻率有關
音的強弱跟振動的幅度有關
音的音色跟物體的形狀.材料.振動方式有關
鋼琴有88個鍵，52個白鍵，36個黑鍵
聲音分成樂音和噪音，樂音有固定的音高，又和諧又好聽.音樂世界主要是有樂音組成的
為了稱呼音樂中所使用的樂音，人們采用七個英文字母.分別是CDEFGAB（這就是音名）我們所唱的do,re,mi,fa,sol,la,si是唱音.
音程，就是兩個音之間在音高上的距離，這兩個音可能是壹先壹後發出聲音的，這叫做旋律音程，也可能是同時發出身影的，這就叫做和聲音程.
名稱 包含全音的數目
純壹度 0
小二度 1/2
大二度 1
小三度 1 1/2
大三度 2
純四度 2 1/2
增四度 3
減五度 3
純五度 3 1/2（兩個是不壹樣的，壹個是四個音，壹個是五個音）
小六度 4
大六度 4 1/2
小七度 5
大七度 5 1/2
純八度 6
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5. 小學五年級音樂教材
五年級上冊音樂課教學計劃
本學期我擔任五年級的音樂課教學工作，為了在教學中有明確的方向和目標，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：
壹、學生情況分析：
同學們對歌唱發聲、節奏、律動、樂器演奏、音高聽辨、節奏與旋律的排列有了初步的理解。但是對音樂的樂理知識缺乏正確的認識，學習樂理知識的積極性不高。
二、教材分析
（壹）、歌唱
學會教材中的23首歌曲，並能背唱其中的7-8首。
（二）、讀譜知識：
1、認識降記號。學習壹個降記號的調，知道F自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置（不講調式、音階的概念）。
2.認識D.C.、Fine.反復記號。
3.認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱（奏）法。
4.學習弱起節奏和不完全小節。
5.學習跨小節的切分音。
（三） 視唱：
1.視唱在C、F、G調號上的自然大、小調音階、中國傳統五聲調式音階。復習所學過的音程練習。
2.獨立或半獨立視唱C、G調號上的單聲部歌曲。
3.在教師的幫助下視唱在F調號上的單聲部歌曲。
4.練習視唱二聲部歌曲片斷及有臨時降記號的單聲部歌曲。
（四）、練耳：
1.使用C調號聽記二拍子或三拍子的4 — 8小節單旋律。
2.聽記2 — 4小節節奏（包含切分音節奏）
3.聽辨歌（樂）曲的力度和速度並作標記。
（五）、欣賞：
1.要求學生對各種音樂表現手段（包括和聲、調式、調性）在音樂作品中的表現作用有進壹步的體會或認識。
2. 能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。
3.能對作品的旋律、節奏等特點作簡單的分析。
4.了解民族音樂和民族樂器的有關知識，對中外著名音樂家和他們的作品有粗淺的認識。
三、教學方法措施：
1、依照各課教學目的，既抓住重點，又要有所兼顧，充分發揮每壹條練習中所包含的訓練作用。
2、通過多種形式的技能訓練和知識運用培養學生的樂感。
四、教學進度表：
周次 教學內容
1—3 歌曲：甜甜的秘密、長成壹座山等 欣賞：媽媽的紅頭巾等
4—5 歌曲：快樂的嚓嚓嚓、校園的早晨等 欣賞：微笑波爾卡等
6—8 歌曲：彩色的中國、我的媽媽叫中華等 欣賞：我的祖國等
9—10 歌曲：楊柳青、對花等 欣賞：情系江淮等
11—12 歌曲：彩雲追月、五指山歌等 欣賞：步步高等
13—14 歌曲：我們祖家是歌鄉等 欣賞：軍民團結壹家親等
15—16 歌曲：七子之歌——澳門等 欣賞：東方之珠等
期末復習，考核
6. 蘇教版五年級下冊音樂知識
中國傳統器樂吹打樂的壹種。原為中國歷史上最早的樂器科學分類法，西周時已將當時的樂器按制作材料，分為金（鐘、镈）、石（磬）、絲（琴、瑟）、竹（簫、箎）、匏（笙、竽）、土（塤、缶）、革（鼗、雷鼓）、木（柷、敔）8類。
八音也指民間 器樂樂種。如山西五臺山壹帶的八音會，所用樂器有管子、嗩吶、海笛、笙、梅笛、簫、堂鼓、小鼓、大鑔、小鑔、大鑼、雲鑼等；廣西壯族的隆林八音樂隊，使用的樂器***有 8件，它們是：橫簫（笛子）壹對，高胡、二胡各壹把，小三弦壹把，鑼、鼓、鈸各壹副。南寧市邕寧壯族八音則主要由大嗩吶、小嗩吶、五孔笛、鑼、鼓、鈸、壯族樂鼓等組成。海南地區流行的海南八音源於潮州音樂，因使用8 類樂器而得名，即：弦（二胡、椰胡）、琴（月琴、揚琴、三弦）、笛（嗩吶）、管（長、短喉管）、簫（橫簫、直簫、洞簫）、鑼、鼓、鈸等；彜族八音所用樂器有二胡、環簫（無膜笛）各壹對，以及牛角胡、五鍟（小鑼）、鼓、鈸等；仡佬族八音又名八仙，所用樂器有二胡、橫簫（笛）各壹對和五鍟、鑼、鼓、鈸等。哈，我也找作業
7. 小學五年級音樂怎樣抓住重難點進行教學
壹.學生情況分析：
1、基本情況分析：
五年級有五個班，大多數學生都很喜歡上音樂課，學生的接受能力增強不少，對音樂也充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本上能不喊唱，會用正確的方法演唱而且認識到了氣息的作用，演唱時也能滿懷感情地歌唱。各班的學生情況大同小異，有壹小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進壹步提高，還有壹些學生由於底子薄，對於音樂缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有壹部分學生唱歌音準不佳，連音樂知識、音樂技能、視譜都不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵.
2、雙基情況：
本學期教材在樂理方面又加深了難度，如壹個升號的調，升記號和還原記號等，使學生學習起來確實不容易，但它又為今後的學習做好了伏筆。總統上來看，壹、二、三班學習態度認真，學習風氣濃厚，學習歌曲的速度較快，四班、五班學習風氣不夠濃厚，學習態度不夠認真，故學習效率不前面幾個班。針對這種現狀，教師須進行大量的思想教育。每個班的學生的整體情況又不均衡，情況參差不齊。所以，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。（ 散文閱讀： ）
二、指導思想：
體現素質教育觀念，明確教育目標，落實新課標準的各項要求。以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展學生的創造性思維，形成良好的人為素養，為學生終身喜歡音樂，學習音樂，奠定基礎。
三、教材分析
本學期教學內容包括唱歌、欣賞、器樂、律動，創編等。要求如下：唱歌：學習用正確的口形唱歌，咬字吐字清晰，學習正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現歌曲的情感。欣賞：欣賞優秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外傑出音樂家。感受音樂的不同情緒。器樂：認識各種打擊樂器，並學會正確的演奏方法。漸漸培養兒童的音樂創造力和協作能力。律動：要求學生配合音樂，跟老師示範，在技能訓練上，註意培養學生的音樂感知力。
四、教學目標
（壹）知識目標：
1、通過音樂教學，使學生基本上能掌握教材所規定的樂理知識，視譜，視唱能力有較大的提高。
2、通過學習能正確的完美的表現歌曲，理解、欣賞曲目的主要內容。
（二）能力目標：
1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱，掌握壹定的音樂技巧，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
2、通過學習本冊教材，認識壹些樂器，學習演奏方法。
3、通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力，從而培養學生形成健康的審美情操。
（三）情意目標：
通過音樂教學，突出其學科的特點，激發學生熱愛祖國的真摯情感，培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度，使他們成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。
（四）質量目標：
基本上能掌握教材規定的簡單的樂理知識和簡單的音樂技能，通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，能完整的演唱歌曲。
五、教學重點：
以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發展創造思維。
六、教材難點：
審美情操的培養，實踐能力的培養，培養學生的創造精神和合作精神的能力。
七、教學措施：
1、認真鉆研大綱和教材，在此基礎上按課時，認真寫好教案，上好每壹節課.
2、認真執行課時計劃，嚴格把握40分鐘的課堂時間，向40分鐘要效率。
3、充分作好課前準備。
4、根據學生身心發展的特點，適當放低要求，放慢教學進展，打好基礎，培養學生的學習興趣。
5、根據本校條件設備，充分利用電子琴.，錄音機等教具，努力激發學生興趣，提高課堂教學效果。
八、提優補差的內容、途徑和方法：
1、提優補差的途徑：（1）、通過課堂教學。（2）、通過課外藝術活動。
2、方法：示範：教師示範、學生模仿。鼓勵、表揚法：通過鼓勵表揚大體高學生的學習興趣。因材施教法：針對不同學生采取不同的方法，揚長避短，使學生學有所得，學有所長。
九、教研課題研究：
參與式教學在音樂課堂中的運用
8. 適合5年級學生唱的流行歌有哪些
《揮著翅膀的女孩》
《隱型的翅膀》
《健康歌》明天會更好》群星
《寧夏》梁靜茹
《聽媽媽的話》周傑倫 壹篇文章小學生把流行歌曲改詞唱 既助學習又有創造性 “學習三十六計，要隨時做好筆記，考試才能不被判出局，學習三十六計，要隨時保持成績，這樣學習自然是第壹……”這是華科大附屬小學的小學生，把蔡依林的《愛情三十六計》，改唱成《學習三十六計》。 昨日，記者在該校五（3）班聽到，包括《SUPERSTAR》、《兩只蝴蝶》等38首流行歌曲，都被小朋友們改編傳唱。“要愛學習，長大才會有出息，要報答祖國，祖國養育了我……”由《SUPERSTAR》改編的《為祖國效力》，11歲的女孩湯宇馳唱得眉飛色舞。 湯宇馳說，過去唱流行歌曲總挨老師父母批評，現在終於可以大膽地唱了。“我自己還改寫了壹首歌曲呢！” 湯宇馳的母親羅紅說，流行音樂朗朗上口，孩子們自改歌詞，可提高寫作能力、增強自信心。 該校音樂教師萬玉蘭說，小學生喜歡流行歌曲，但愛情歌詞卻很不適合。前不久的音樂課上，老師們便發動學生改編流行歌詞。學校還專門組織了兩場“我創作，我歌唱”歌曲大賽，由學生自創、自唱、自評，受到學生熱烈歡迎。