關於孩子可愛天真的詩1。描寫兒童天真可愛的詩歌。
1，“蘇新詩徐工店”宋楊萬裏
籬笆稀疏，壹條小路通向遠方，樹上的花瓣飄落，但尚未形成樹蔭。
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。
2、《清平樂村居》宋新戚姬
茅屋的茅草屋頂又低又小，溪邊長滿了綠草。
當妳喝醉的時候，妳的聲音迷人，妳的頭發是白色的。
大兒子在鬥西東邊鋤地，老二在編雞籠。
我最喜歡小孩子無賴，趴在溪頭剝蓮花。
3、《論池》唐·白居易
壹個孩子撐起小船，偷偷地把白蓮摘了回來。他不知道如何隱藏蹤跡，水面上的浮萍留下了壹條船穿過蹤跡。
4、“村宅”巍峨的鼎
二月草長鶯飛，楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。
5、《清源梅》見
牛仔騎在黃牛背上，歌聲在森林中回蕩。突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。
6、《小孩釣魚》唐·
壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚，他側身坐在草叢中，他的影子被雜草映襯著。
聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。
7、《牧童》黃松聽健
騎牛遠過千村，笛風斜隔隴聞。
多少長安名利客，器官衰竭不如君。
8.《觀賞魚》唐·白居易
像孩子們釣魚壹樣，繞著水池散步，看魚兒遊泳。
壹個愛魚的人有不同的心，所以我給妳壹個鉤子。
9、《田家》宋範成大
白天種地，晚上織布，村裏的孩子當家。
孩子們雖然不耕田織布，卻也在桑樹陰下學會了壹種瓜。
10，花影宋壽司
姚站臺上，打了幾個電話都轉不過去。
太陽落山的傍晚，花影剛剛隱退，月亮卻又升了起來，花影又出現了。
參考資料:
2.描寫兒童活潑可愛的詩歌
在中國第壹部詩集《詩經》中，有壹首關於兒童的詩:“少年玉佩”(《馮偉·格蘭》)。西晉詩人左思的280字詩《嬌女》，可以說是我國古典詩歌史上最早的壹首獻給兒童的詩歌。這首詩試圖描寫詩人的兩個女兒，大女兒“慧芳”。
在中國古典詩歌史上，無論是涉及兒童的詩歌，還是獻給兒童的詩歌，大多都是詩意的、童趣的。涉及兒童的詩歌是傑出的:
葉松少翁的《明知有童促織，壹盞夜燈落在籬笆上》(《夜書所見》)對比了詩人在外生活的煩惱與籬笆旁捉蟋蟀的無憂無慮的孩子；
宋磊震的《牧童歸來渡牛背，短笛吹無腔》(《村夜》)，用牧童短笛的余音渲染了村居生活的情趣和山村迷人的暮色景象；
丁的詩“孩子們放學回來得早，所以他們忙著在東風中放風箏”(《村居》)用活潑的孩子們在藍天上放風箏來襯托明媚的春光。這些涉及兒童的詩歌主要是起到烘托全詩的作用，但詩中的兒童還不是主角。
南宋楊萬裏的詩《小兒追飛進菜花無處尋》(《蘇辛城徐公殿》)更具體地描寫了兒童的動作，更形象地反映了兒童的心理，兒童成了詩中的主角。在這裏，詩人用孩子們拍打蝴蝶、玩蝴蝶遊戲的描寫，讓孩子們天真活潑的形象躍然紙上，可謂妙趣橫生。
唐·石堅吾《少女詩》:“少女才六歲，卻不靈動笨拙。文人夜拜殿前新月。”三言兩語，壹個弄巧成拙的天真少女形象活靈活現地呈現在讀者面前。明太鉉給少女的詩:“起床穿新衣，學拜小姑。低頭，羞於見人。”而懂得用“雙手綁裙帶”來掩飾自己的羞恥，讓《愛的種子》中的少女形象活靈活現。這兩首詩寫的都是孩子的稚氣。唐·崔道融《木梳》:“木梳持竹笠，傲人之俗。臥牛吹短笛，卻在溪田旁耕田”，前兩句重點寫木舒。後兩句突出了“智”字，即其“傲”的資本:既能趕牛耕田，又能吹笛子。顯然，這首詩用他們的驕傲展示了孩子的智慧。
唐·胡令能的《兒童釣魚》:“壹個頭發濃密的小男孩學會抓住弓，坐在樹莓苔旁。路人遠遠招手，他就怕魚驚不著人。”寫的是壹個農村男孩學釣魚，突出了“專註”二字。他害怕“魚驚”，專註於釣魚。他那種“坐在他那邊”藏著草的形式，看似幼稚巧妙，而“路人”
3.描寫兒童天真可愛的詩歌
1.《牧童》時間:宋作者:黃庭堅騎著牛遠遠過了前面的村子，短笛吹過了龍。
多少長安名利客，器官衰竭不如君二。“清平樂。《村居》時間:宋作者:辛棄疾屋檐低小，溪上綠草如茵。
當妳喝醉的時候，妳的聲音迷人，妳的頭發是白色的。大兒子在東邊鋤豆溪，二兒子在編雞籠。他最喜歡小孩無賴，躺在溪頭剝蓮花。
3.《幼童制冰》年代:宋作者:楊萬裏幼童金盆無冰，彩絲穿作銀印。輕輕敲擊冰面，木頭穿過森林的聲音，當觀者正全神貫註於木頭的聲音時，突然聽到了另壹種聲音——冰塊落地，如玻璃破碎的聲音。
4.《新城徐公店》時間:宋作者:楊萬裏綠籬壹路疏，樹頭花未陰。孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。
5.《打魚的孩子》年齡:唐作者:蓬頭的孩子學著掛在絲帶上，坐在覆盆子和青苔邊。聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。
4.有哪些描寫孩子天真可愛的詩詞？
1.《牧童》時間:宋作者:黃庭堅騎著牛遠遠過了前面的村子，短笛吹過了龍。
多少長安名利客，器官衰竭不如君二。“清平樂。《村居》時間:宋作者:辛棄疾屋檐低小，溪上綠草如茵。
當妳喝醉的時候，妳的聲音迷人，妳的頭發是白色的。大兒子在東邊鋤豆溪，二兒子在編雞籠。他最喜歡小孩無賴，躺在溪頭剝蓮花。
3.《幼童制冰》年代:宋作者:楊萬裏幼童金盆無冰，彩絲穿作銀印。輕輕敲擊冰面，木頭穿過森林的聲音，當觀者正全神貫註於木頭的聲音時，突然聽到了另壹種聲音——冰塊落地，如玻璃破碎的聲音。
4.《新城徐公店》時間:宋作者:楊萬裏綠籬壹路疏，樹頭花未陰。孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。
5.《打魚的孩子》年齡:唐作者:蓬頭的孩子學著掛在絲帶上，坐在覆盆子和青苔邊。聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。
5.有哪些描寫孩子天真可愛的詩詞？
小孩子是那麽的天真可愛。
“我想抓蟬，突然閉上了嘴。”“我寫的是孩子們捕蟬前的專註。”路人遠遠的招手，怕魚驚到。"
我寫過釣魚的時候怕魚嚇跑；“孩子放學早回來，忙著在東風裏放風箏”寫出了孩子放風箏的天真，“我最喜歡孩子無賴，我躺在小溪上剝荷花”寫出了孩子剝荷花的幼稚狀態，“兒孫不準備種田織布，還要學著在桑樹陰下種瓜。”“把小孩子種瓜時模仿大人的討人喜歡的樣子寫出來。
我也想到了這樣壹首描寫孩子的詩，“小寶貝撐船偷白蓮回。”我不懂隱藏的痕跡，和浮萍壹起開放。"
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。"
6.有哪些描寫孩子天真無邪的可愛詩句？
發現
牧童騎牛唱林月。
正想抓蟬，我突然閉嘴了。
——清源美
唐代詩人胡令能的《釣魚的孩子》
頭發蓬亂的小孩子學著緊緊抓住船頭，坐在黑莓和苔蘚旁邊。路人遠遠地揮手，怕魚不驚。
楊萬裏的“蘇新詩徐工店”
樹籬壹路稀稀落落，枝頭的花最後變成了影子。孩子們追著黃蝶，飛進花椰菜，在那裏他們找不到它。
唐代的崔道融。生活在溪流中是壹件事。
誰不把船拴在柵欄外面，春風就吹進漁灣。孩子懷疑有村裏客人，著急去柴門卻關了。
範成大《四季田園雜趣》
白天耕地，晚上有好的表現，村裏的孩子自己管自己的事。子子孫孫種田織布未得報酬，也學桑蔭種瓜。
7.哪首詩描寫了孩子的頑皮、可愛和天真？
我最喜歡小孩子流氓，躺在小溪上剝蓮花。
壹葉漁船和兩個孩子停在船上。
發現
牧童騎牛唱林月。
正想抓蟬，我突然閉嘴了。
——清源美
唐代詩人胡令能的《釣魚的孩子》
頭發蓬亂的小孩子學著緊緊抓住船頭，坐在黑莓和苔蘚旁邊。路人遠遠地揮手，怕魚不驚。
楊萬裏的“蘇新詩徐工店”
樹籬壹路稀稀落落，枝頭的花最後變成了影子。孩子們追著黃蝶，飛進花椰菜，在那裏他們找不到它。
唐代的崔道融。生活在溪流中是壹件事。
誰不把船拴在柵欄外面，春風就吹進漁灣。孩子懷疑有村裏客人，著急去柴門卻關了。
範成大《四季田園雜趣》
白天耕地，晚上有好的表現，村裏的孩子自己管自己的事。子子孫孫種田織布未得報酬，也學桑蔭種瓜。
8.關於天真可愛的兒童形象的詩
我喜歡小孩子無賴躺在溪頭剝蓮花。
壹個孩子撐起小船，偷偷地把白蓮摘了回來。他不知道如何隱藏蹤跡，水面上的浮萍留下了壹條船穿過蹤跡。
壹個頭發蓬亂、面容稚嫩的孩子正在河邊學習釣魚，他側身坐在草叢中，他的影子被雜草映襯著。1，采白蓮:“小寶貝撐船偷白蓮回。
他不知道如何隱藏蹤跡，水面上的浮萍留下了壹條船穿過蹤跡。”(唐·白居易《論池》)2。喚牛回:“夕陽下鳥語稀，幼童喚牛回。
居無鄰裏，柴門獨掩門”(唐《潘》3。我不知道月亮:“我小時候不知道月亮，就叫它白吧。我也懷疑姚太靜在青雲山的盡頭飛。"
(唐李白《鼓浪月行》)4。解釋方言:“故國迷河樹，他處近海。家搬到南方久了，孩子聽得懂方言。”
(唐皇甫然《與君子有詩》)5。挑扁豆:“古巷行人少，月牙兒彎彎細，藤滿墻，孩童挑扁豆。”(匿名)6。《鵝頌》:“鵝，鵝，鵝，向天歌。
白色的羽毛，漂浮在綠色的水中；紅色的腳底，撥動著清澈的水。”(唐洛賓王《唱鵝》)7。秀才拜新月:“幼女才六歲，巧拙未可知。
晚上在大殿前，學者們祭拜新月。”(唐·石堅吾《少女詞》)8。向嫂子學習:“起床穿新衣服，向嫂子學習。
低頭羞於見人，雙手抱頭。”(毛明宣《少女詞》)9。騎黃牛:“牧童騎黃牛，歌聲震動林嶽。
突然想捕捉樹的歌聲，立刻停止歌唱，壹聲不響的站在樹旁。”(清源梅《看見》)10，折柳:“柳條三尺長，明日清明節。
江南兒女，采纓結。(秋《折柳歌》)11、遊子吟:“慈母手中的線，為她任性的少年的身體做衣裳。
出發前，縫了壹針，怕兒子回來晚了衣服破損。誰敢說像弱者這樣孝順的孩子，能像春天的陽光壹樣回報母親的愛？"
(唐孟郊《遊子頌》)12，念慕童:“太陽在鄉間斜照，牛羊沿著小路回家。壹個穿著茅草門的粗獷的老人，靠在壹根手杖上，想著他的兒子，那個牧童。
有呼呼作響的野雞？飽滿的麥穗，熟睡的蠶，削好的桑葉。霍霍，田夫，親切地互相問候。
難怪我渴望簡單的生活，並感嘆老歌，哦，回到從前！。”(魏《渭水上的壹座農舍》)13。學會釣魚:“壹個頭發濃密的小男孩坐在黑莓和苔蘚的旁邊，學著抓住弓。
聽到路人的聲音，孩子揮了揮手，怕驚擾了魚兒，不敢回應路人。”(唐·胡令能的孩子釣魚)14、釣魚:“繞著水池走壹圈看魚遊泳，就像孩子在釣魚船壹樣。
壹個愛魚的人有不同的心，所以我給妳壹個鉤子。”(唐·白居易《觀魚》)15，追黃蝶:“籬壹路疏，樹頭花不蔭。
孩子飛快地跑去抓那只黃色的蝴蝶，但是蝴蝶突然飛進了菜園，再也找不到了。”(宋·楊萬裏《新城徐公店》)16、關柴門:“誰不把船拴在欄外，春風吹進漁灣。
孩子懷疑有村民，但急著去柴門。”(唐·崔道融《住在小溪裏才是正經事》)17、愛車:“壹開始看到啞巴的人，就不肯回去睡覺，愛車。
壹夜嬌哭是情理之中的事，因為穿衣服花太多了。”(唐韋莊《與我女兒》)18。笑問客:“少年離家，必歸故人，鄉音不改發。
孩子遇到陌生人從哪裏來？”(唐·何·張之《歸鄉書》)19，吹短笛:“草滿池水，山滿夕陽。牧童回去跨牛背，短笛無腔吹。"
(雷震《鄉村之夜》)20。開門:“無事要遠，皇城鐘孝義西峰。竈裏煙沒了，寒光微明，童子散雪開門。”
(唐·李商隱《奕劻·史燚》)21，不知如何穿衣:“春綠是茂盛的草，夏寒是長長的松。牛羊歸村巷，孩童不知衣冠。”
(唐·王維《田園曲》)22。方向:“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。問當地人哪裏買酒省心？牧童指著杏花村。”
(唐·杜牧《清明》)23。采促織:“簌簌葉寄寒聲，河面秋風動客。我知道有挑促織的孩子，晚上籬笆上落了壹盞燈。”
(葉紹翁《夜書所見》)24。吹歌:“誰如牧童心，牛眠秋色深聽。來回彈壹曲，何愁不知南北音！”(唐·《牧童》)25。詩:“十歲作詩，寒骨灰燭遷。
通化萬裏丹山路，小鳳凰比老鳳凰清。”(唐李商隱絕句)26。采花:“新詞代代傳，袖搖風露。
月亮落下，雲雨散去，流浪的孩子在陌生人身上采花。”(劉唐於希《踩歌詞》)27。捉劉樺:“梅子有酸軟齒，香蕉分青紗窗。
春去夏來，白天漫長疲憊，午睡過後，心情沈悶，無所事事地看孩子們捉著空中的柳絮玩耍。”(宋·楊萬裏《初夏午睡二絕句》)28。學種瓜:“白天出門，晚上織麻，村裏的孩子互相照應。
孩子們雖然不耕田織布，卻也在桑樹陰下學會了壹種瓜。”(宋·範成大《田家》)29。掃華英:“我上了瑤臺，叫了好幾次孩子。
太陽落山的傍晚，花影剛剛隱退，月亮卻又升了起來，花影又出現了。”(蘇頌石《花影》)30。劉印勉:“謎壹般的刮風下雨時，草開滿花，水滿溪。
男孩在樹蔭下睡覺，壹頭母牛在樹蔭下吃過東西。”(宋·楊萬裏《桑茶隧道八首》)31，吹笛:“騎牛遠過前村，笛風斜隔長聞。
多少長安名利客，器官衰竭不如君””(黃松廷杖《牧童》)32。出門壹看:“馬體踏水亂明霞，醉袖露風。
很奇怪，看到童出去張望，而喜鵲在我去山下的家之前發出聲音。”(劉源尹《山居》)33。放風箏:“柳條足以放千裏風箏。
春風能驅散多少力量，把孩子們帶上天空。”(魏《畫風與風箏》詩)34。放風箏:“二月草長，楊柳醉春煙。
孩子們放學回來得早，所以他們忙著乘著東風放風箏。”(高慶丁《村居》)35。打個勾:“清江是壹首擁抱村莊的歌，長下江村的壹切都是寧靜的。
梁上的燕子自由地飛來飛去，水中的相親相似，相伴。老太太在用棋盤，小兒子在打針做鉤子。
但是，有壹個老朋友提供大米，我還能要求什麽呢？”(唐·杜甫《江村》)36。念蝶:“今年寒食在上山，山中景色也可憐。
小時候花壹只蝴蝶，人照樹蕩。在郊區，天剛蒙蒙亮就下起了雨，在小巷裏，春音壹開始禁煙？副官閑散憂郁，酒錢尚有。"
(王禹偁《寒食》)37。潔陰:“六十年作玉珠，誰教明路作詩人？”浮雲非白居易，自然歡喜。
好家夥，我討厭歌曲，胡二。
9.描寫兒童天真可愛的現代詩歌
1，雨後
作者:冰心
綠色的樹梢閃著金光，
廣場變成了海洋！
壹群赤腳的孩子在水裏，
快樂如仙。
小哥哥用力踩著水，
水花濺到我的高度。
他喊道；“妹子，小心，滑！”
說他滑倒了！
他拍拍沾滿泥巴的褲子，
他說，“狗屎，狗屎！”
和他紅色快樂的臉，
但它散發著興奮和自豪。
我的小妹妹撅起了兩條短辮子，
緊跟在泥褲後面，
她咬著嘴唇。
提著壹條裙子
輕輕地小心地跑，
我希望我能。
多麽漂亮的壹摔！
2.昆蟲和鳥類
作者:舒蘭
洗媽媽的襪子。
壹只被夾在繩子上。
繩子變成了多足蟲。
在陽光下爬行
我洗了姐姐的手帕。
壹只被夾在繩子上。
繩子變成壹群在微風中飛翔的白鷺。
3.小童話
作者:邵燕祥
在雲層的南面，
那個遙遠的地方，
壹群葉子說:
我們希望像花朵壹樣開放。
壹群花說:
我們想像鳥兒壹樣飛翔。
壹群孔雀說:
我多麽想像壹棵樹壹樣成長。
4.兒童的心
作者:張仁
孩子們的心
這是壹條清澈的小溪
可見底部。
光滑表面的石頭
在水中可見。
遊動的魚
孩子們的心
這是透明玻璃
相反的事情
能看清楚。
好像沒有壹樣
任何孤立的東西
我希望人們的心
它會壹直在那裏。
清澈的溪流
我希望人們的心
它會壹直在那裏。
透明玻璃
5、《郭郭為盲婆婆》
作者:滕
我高興地把它抓了回來
壹條綠色蛞蝓，
我滿心歡喜地把它給了妳
鄰居的盲人婆婆
婆婆，
這是壹只會唱歌的蛞蝓，
當我在學校的時候，
這樣它就能為妳為我歌唱。
歌聲將帶妳進入山野，
看著清澈的波浪在溪流中翻滾，
聞聞山花的芬芳，
聽到鳥兒壹起歌唱。
婆婆，
這是壹只會唱歌的蛞蝓，
聽，它唱得多好，
果果，果果，果果...
10.描寫兒童天真無邪的詩歌
【作者資料】:唐代詩人白居易(772-846)，名樂天，象山佛教徒，祖籍太原[今山西]。
到了曾祖父那裏，就遷到了下關(今陜西渭南北)。白居易的祖父黃白是鞏縣縣令，是當時新鄭縣令的好朋友。
看到新鄭秀美的山川和淳樸的民風，黃白十分喜愛，於是舉家遷往新鄭城西的東郭寨村(今東郭寺)。白居易於唐代宗大理七年(公元772年2月28日)正月二十日出生於東郭寨。
武宗會昌六年(846)八月卒於【河南】洛陽，享年75歲。著有《白長青集》七十壹卷。
晚年官至太子少傅，謚號為白傅、白文公。他在文學上積極倡導新樂府運動，主張文章要及時寫，詩要為物寫。他寫了許多感嘆時代、反映人民疾苦的詩，對後世影響很大。
他是中國文學史上非常重要的詩人。元和曾任翰林學士、左贊善大夫。因得罪權貴，被貶江州司馬，晚年好佛，自稱樂居士。
他壹生寫了很多詩，其中以諷喻詩最為著名，語言通俗易懂，被稱為“能言善辯的老太婆”。敘事詩如《琵琶行》、《長恨歌》都很有名。
他早年熱心於濟世，強調詩歌的政治功能，竭盡全力以求通俗。他寫了60首詩，新樂府，秦中吟，真正做到了“只唱使人惡心”，“句句必調”，與杜甫的“三官”、“三別”齊名。長篇敘事詩《長恨歌》和《琵琶行》代表了他的最高藝術成就。
中年人在官場遭遇挫折。“從此仕途長期化，天下從此打不開。”但是他還是寫了很多好詩，為人民做了很多好事。杭州西湖還有白堤紀念他。晚年，他寄情山水，也寫了壹些小字。
有壹首詩送給劉禹錫:“不要聽老歌老歌，要聽新詞《楊柳枝》。可以看出，他曾經讀過壹些新單詞。其中壹首《花非花》詩，有壹種朦朧之美，為後來的歐陽修、張喜安、楊慎等詩人所大加贊賞。
天真活潑的農村孩子，牽著小船，偷偷去了白蓮花。當他們回來時，他們不知道如何掩蓋他們的蹤跡。小船把浮萍甩出水面，在船後留下壹條清澈的水道。
暴露行蹤~ ~【簡要分析】作者用速寫的方式，生動地刻畫了壹個“偷蓮花”的孩子的天真爛漫。詩中最生動的壹句是“我不懂藏的痕跡”，形容的是孩子頑皮而純真的情感。風與風箏的詩(上)徐渭柳條搓線與絮棉，搓得足以把壹只風箏放在壹千個地方。
春風能驅散多少力量，把孩子們帶上天空。作者簡介徐渭(公元1521—1593)，字長，名青藤山。
殷珊(今浙江紹興市)人。明代著名藝術家。
早年參加鄉考，屢試不爽；中年時曾做過浙閩總督胡宗憲的座上賓，為軍事抗日出謀劃策。但由於徐渭嫉惡如仇，鄙視權貴，壹生落魄，甚至壹度瘋癲。晚年只能靠賣書畫為生。
他在書法、繪畫、詩歌和戲劇方面有很高的目標。他的畫獨樹壹幟，尤其擅長花鳥。據史書記載，現代花鳥畫中流行的寫意潑墨，就是從他開始發展的。
他的詩歌和散文並不刻板，對戲曲和雜劇的作品也有許多超越以往觀點、打破常規的地方。背景資料據傳說，中國最早的風箏是2000多年前春秋戰國時期的哲學家翟墨制作的。
他在魯山(今山東魏縣)因為看到鷹在空中盤旋而有了制作風箏的想法，但制作風箏的過程並不順利。經過三年的研究和試制，他終於用木頭做了壹只木鳥，但只飛了壹天就壞了。
後來，翟墨把他的風箏制作生涯傳給了他的學生公開課(也叫魯班)，他按照翟墨的理想和設計用竹子制作風箏。魯班把竹子劈開，切成光滑的薄片，用火烤，做成喜鵲的樣子，叫做“木鵲”，在空中飛了三天。
風箏後來在軍事上被用來探測敵人的位置。唐朝以後，它的用途開始轉變為娛樂。
到了明清時期，人們逐漸形成了壹種習俗。在清明節的這壹天，人們將風箏放得又高又遠，然後剪斷風箏線，讓風箏隨風飛走，這意味著讓過去壹年積累的“郁悶之氣”徹底排出，祈求壹年內消除疾病。徐渭晚年窮困潦倒，主要以賣畫為生。
“風風箏”是他晚年的繪畫題材之壹。他畫了大量的帶有詩歌的“風鳶圖”。這類詩有30多首，這裏選的是有代表性的壹首。
他通過對孩子放風箏的描寫，把自己未來的希望和寄托傾註在孩子身上，也表達了自己的感受。註1。風風箏:或“紙風箏”。
風箏:○廣東[元]，[jyn 1]；○韓[Yuān]；老鷹。紙鳶上常畫鷹，故名。
嚴格來說，風箏和紙鳶還是有區別的。所謂“風箏”，就是能在空中發出類似風箏線的聲音；至於“風箏”，是只飛不唱的啞巴鳥。
風箏就是在紙鳶的背面系上弓弦，或者在紙鳶的頭部壓上風笛。當紙被掀起時，強風穿過笛子或引起弓弦振動，會發出咕嚕咕嚕的聲音。普通的紙鳶不發聲。
然而，人們不再區分這兩者。2.搓:○廣東[措]，；○韓【Cu非】。
反復搓手掌，或者把手掌放在別的東西上來回搓。3.柳絮:柳絮。
柳樹種子，有白色絨毛，稱為“柳絮”，又稱“柳絮棉”。4.搜:古代長度單位，以八尺為壹搜，千尋極長。
5.消除:消費，消費。6.導語:導語。
重點詩人欣賞將詩畫有機結合，想象力豐富，詩畫相得益彰，十分有趣。這首詩寫的是放風箏前的準備和放風箏的感受，但並沒有直接描述放風箏的活動，應該留給圖片來解釋。
詩人告訴讀者，壹群孩子在使勁搓啊搓，等著風箏的線被搓。