在學習、工作、生活中，大家或多或少都接觸過壹些經典的詩歌吧，詩歌富於音樂美，語句壹般分行排列，註重結構形式的美。那麽都有哪些類型的詩歌呢？下面是我精心整理的我眼中的詩歌作文，僅供參考，大家壹起來看看吧。
我眼中的詩歌作文 篇1古詩是壹種文學形式，比起現代文學形式顯得很古典，不過，這可是古人們的文學結晶。
在我眼中，古詩是詩人靈魂的結晶。從壹首首古詩就能得知詩人的性格，身世……詩人的情懷全部都融入了古詩中，古詩短小精悍，生動形象地表達出各種事物，可謂是中國古代的文學結晶。小時候，我並不喜歡唐詩宋詞元曲，這些古詩與我的生活完全格格不入。
長大了，我對詩歌有了壹定的了解。學會揣摩詩歌後，我終於對這些“老套”的文字有了壹些興趣，知道了“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的壯觀，了解了“呼入壹夜城，千樹萬樹梨花開”的奇遇，懂得了“勸君更盡壹杯酒，西出陽關無故人”告別朋友的憂傷。
在我的眼中，古詩已經不再是枯燥的文字，它是壹種文學形式，是壹個奇妙的文學境界。
我眼中的詩歌作文 篇2詩歌的天空是壹個豐收的天空。在這詩歌的天空中，我要引壹線，放飛思想。這詩歌的天空中，我要牽壹繩，放牧心靈。
在這天空中，因為詩歌讓我多了壹片寬容的雲彩。
讀了蘇軾的但願人長久，千裏***嬋娟這是何等寬容的胸懷。在官場的排斥下，被貶到千裏之外時，心中的悲憤。若換了我，只會感嘆花自飄零水自流，壹種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭而他卻有如此的達觀。
從龔自珍的落紅不是無情物，化作春泥更護花從李白的人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟我學會了寬容。
在這天空中，因為詩歌讓我多了壹片自信的雲彩。
詩歌讓我學會了李白那種長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海的自信，學會了會當淩絕頂，壹覽眾山小的自信，學會了欲與天公試比高的自信。
在這天空中，因為詩歌又讓我多了壹片感恩的雲彩。
讓我怎樣感謝妳！當我走進妳的時候，我原想擁有壹朵浪花，妳卻給了我整個海洋這是對生活的感恩。我只願面朝大海，春暖花開只要有壹顆感恩的信，那我今天就是壹個幸福的人。
與詩歌作伴，它讓我懂得了很多。
諸葛亮：鞠躬盡瘁，死而後已這是他許身社稷的誓言，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證。
我眼中的詩歌作文 篇3詩歌的天空是壹個歉收的天空。在這詩歌的天空中，我要引壹線，放飛思惟。這詩歌的天空中，我要牽壹繩，放牧心靈。
在這天空中，因為詩歌讓我多了壹片寬大的雲彩。
讀了蘇軾的但願人悠長，千裏***嬋娟這是多麽寬大的襟懷胸懷。在宦海的架空下，被貶到千裏以外時，心中的悲忿。若換了我，只會感慨花自飄零水自流，壹種相思，兩處閑愁。此情無計可消弭，才下眉頭，卻上心頭而他卻有如此的悲觀。
從龔自珍的落紅不是無情物，化作春泥更護花從李白的人生活著不稱意，明朝披發弄扁舟我學會了寬大。
在這天空中，因為詩歌讓我多了壹片自傲的雲彩。
詩歌讓我學會了李白那種長風破浪會偶然，直掛雲帆濟滄海的自傲，學會了會當淩絕頂，壹覽眾山小的自傲，學會了欲與天公試比高的自傲。
在這天空中，因為詩歌又讓我多了壹片戴德的雲彩。
讓我如何感激妳！當我走進妳的時候，我原想具有壹朵浪花，妳卻給了我全部海洋這是對糊口的戴德。我只願面朝大海，春暖花開只需有壹顆戴德的信，那我來日誥日就是壹個幸運的人。
與詩歌作伴，它讓我曉得了很多。
諸葛亮：全心全意，死而後已這是他許身社稷的誓詞，也是他作為兩朝輔臣忠心報國的見證。
我眼中的.詩歌作文 篇4不喜歡嘈雜的人群，燈紅酒綠的街道。只喜歡壹個人坐在窗邊，曬著太陽，帶上耳機，聽著由詩歌改編的音樂，靜靜地，找回壹份丟失已久的清閑與舒暢。
我想，詩歌和音樂都是相通的吧。在詩歌裏，能找到當年那份純真與親切；在音樂裏，能放松自己，在這忙忙碌碌的世界裏，找回只屬於我的清凈與快樂。
遠在遠方的風比遠方更遠，而我只想把這遠方的風歸還給自己，在壹個個溫暖的午後感受詩歌的精華，品味音樂帶給我的感動，細讀詩歌與音樂的溫暖。
當妳老了，我會陪妳，坐在爐火旁，唱著屬於我們的音樂，在靜默中，找到妳曾經朝聖者的靈魂。當妳老了，頭發白了，我也願意輕輕撫摸妳蒼老的臉上痛苦的皺紋，告訴妳不用害怕，至少還有我。
也許詩歌音樂就是這樣，可寫可讀可唱，有它們***同的溫暖，***同的回憶，給妳無法代替的陪伴。
青青山外山，綿綿雲上雲，當我唱起這首歌，仿佛看到遠處遊子漂泊的背影，母親在煤燈下為孩子縫補衣服的雙手，更讓我想起了那句“慈母手中線，遊子身上衣”。
音樂和詩歌這樣的結合才更能表現出遊子，母親，故鄉之間的無限寄托。讓我更願意坐在教室的墻邊，眺望遠方，聽著這首遊子遙，來寄托對家的無限思念。
唱壹首歌給自己，寫壹首詩給未來。在詩與樂的世界裏，不再仿徨，不再傷感，壹個人，靜靜的……
我眼中的詩歌作文 篇5我喜歡詩歌，喜歡瑯瑯上口的詩歌。
第壹次遇見詩歌，是在五年級的那堂語文課，因由《再別康橋》。我開始不懂它，了解有關經歷背景之後才明白，那時徐誌摩輾轉到印度見泰戈爾，在離別時寫下這首詩。是康橋，教會他寫詩；在康橋，他與夢中的女神攜手同遊；也是在康橋，他與發妻張幼儀了斷塵緣，自此，只為愛生存。那個美若蓮花的女子夢幻般地途經了他的時光，卻又匆匆離去，如在徐誌摩心中劃過壹道傷痕，只能獨自留在康橋，用旖旎而又哀怨的風景慢慢療傷。《再別康橋》是在離別，是在與那壹段沒有結果的愛恨離愁離別，是在與心中魂牽夢縈的人道別。
林徽因心中有屬於她的四月天。她的壹生看似清醒明澈，波瀾不驚，可又有誰，知其內心的山水。她，令徐誌摩懷想壹生，讓梁思成寵愛壹生，更讓金嶽霖默默記掛了壹生。她只願永遠活在那人間四月，美好且寧靜，不輕易為任何人泛起波瀾。
我喜歡詩歌，喜歡那些意境美好的文字。
《距離》中“假如我有五千魔指，我將世界縮成壹個地球儀，我尋妳，如尋巴黎和倫敦，在壹回轉動中，就能尋著妳。”可愛嗎？我認為不，我的夢想最綺麗，而我的現實最寂寞。有時候，距離不是簡單理解上的時空遠近，而是與人相處中莫名存在的壹重隔閡。汪曾祺我雖不了解，但我總認為他像個“老頑童”：“如果妳來訪我，我不在，請和我門外的花坐壹會兒，它們很溫暖，我註視它們很多日子了。”說是“老頑童”，心中卻如明鏡似的：“人生如夢，我投入的卻是真情。”最令我欣賞的是《善哉十行》中：“妳心裏有綠色，出門便是草。”第壹次讀，就被觸動了。心中想著綠色，壹開門便是綠意，驚喜且美好。
“我們曾如此渴望命運的波瀾，到最後才發現，人生最曼妙的風景，竟是內心的淡定與從容……我們曾如此期盼外界的認可，最後才知道，世界是自己的，與他人毫無關系。”楊絳說。
我眼中的詩歌作文 篇6國慶期間，給我印象最深的是“詩頌祖國祝福母親”為主題的文思首屆國慶詩會，四十多首愛國詩，繪成了壹首自豪的歌。
十月五日下午，我懷著壹顆激動的心來到會場，遠遠就看見了壹個巨型舞臺，舞臺中央的臺幕上印有“試頌祖國祝福母親文思首屆國慶詩會”的字樣，用氣勢宏大來形容壹點也不誇張。臺下已有很多觀眾，熱鬧非凡；主持人們正緊張地對著臺詞；殷老師身著得體的旗袍，委婉優雅，在我眼中，這樣的著裝氣質恰恰給詩會增添了幾分詩意，她與其他工作人員壹起忙前忙後，眼前的壹切是那麽恰到好處。
我和九九正聊著詩會什麽時候才能開始呢，主持人們已手握麥克風，自如地站在舞臺上，我心壹驚，又緊張又興奮，這可是咱們“文思”的處女秀呢！嘿，主持人個個棒棒的，他們穩重、大方，給詩會開了個好頭。當然，節目也壓得住臺風，愛國的情感融進詩歌裏，顯得分外“高、大、上”。
我最喜歡的詩歌是《祖國，我親愛的祖國》。第壹句“我是妳河邊破舊的老水車”，用比喻的手法生動地表達了舒婷的愛國之情，還有壹句“我是妳額上漆黑的礦燈”，更是傳神。品味著優美的詩歌，恍如身臨其境。
突然，我好像找到了什麽，對！對！是詩魂！是徐誌摩的多情，舒婷的永遠充滿希望，北島的朦朧詩……讓我情不自禁融入詩人的情感，全身心地沈浸在詩歌中！還有那些低年級的孩子們，聲音雖稚嫩，但也令人感動。柴小雅的《媽媽的愛》，並不是多麽大氣的詩歌，可經由她的情感處理出來，是那麽令人動容。詩歌寫的是壹件件小事，可小事中也有大感情。從小到大，媽媽給了我很多的愛，可我們卻沒有給媽媽說聲“謝謝”，壹想起來就覺得慚愧。這首詩給我的觸動太多太多。
詩的最後幾句是：“壹天，老師叫用“最”字造句，我說，最愛媽媽，媽媽對我說，最該愛的是祖國，祖國是我們所有人的媽媽”。詩的結尾把這首詩的詩魂上升到了新的高度。孩子們稚嫩的聲線，透露了壹個孩子的真情。
這壹次詩會，我受益匪淺，讀詩、誦詩、品詩，不就是接近文學的最好方式嗎？
我眼中的詩歌作文 篇7走進詩歌，猶如走進了另壹個世界，激發起我們的好奇心。每壹首詩都有壹個意境，每壹首詞都有壹字獨特。從世界上出現的第壹首詩開始，詩就成為了文化的代言詞。這次的綜合性學習《輕叩詩歌的大門》也讓我們知道了更多關於詩的理解。
有句話說，語言不僅僅是為了交流，也是為了感受。世界上最美的也許不是花朵，不是自然，不是藍天，不是海洋……
壹首詩，能綻放出艷麗的花朵，感受到自然的清新，發現藍天似的廣闊，學到海洋壹樣的知識。詩，是我們語言表達的另壹種獨特的方式。走在林間的小路上，披著月光，感受到了“深林人不知，明月來相照。”或者是坐船在湖面上，看到朵朵蓮花，想到“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。”有時候，細心觀察身邊的每壹處景物，也許就能在其中發現壹首詩。感受到每壹種意境，也許就能提筆唱出藏在心中的話語。
詩告訴我，年輕時不努力，到了年老時學習，悲傷也是徒勞。提醒我們應該珍惜時間；詩告訴我，之所以認不清廬山本來的面目，是因為自己在廬山裏。教我們要認識事物的真相與全貌；詩告訴我，每吃壹次虧，就會得到壹次教訓，增長才智。讓我們明白了失敗取得教訓的道理……
記著小時候，經常被爺爺逼著背古詩，那時候的我是多麽幼稚啊，還那麽憎恨古詩。現在才知道，自己的古詩積累量已經完全輸給了其他同學。從古詩中得到的也是少之又少，因為背詩時只是囫圇吞棗地背下字來，從不惦記古詩的意思。我想告訴大家，古詩並不是枯燥的東西。不要看表面的黑體漢字，只要認真體會了，就會發現它的美麗所在。讓我們走進詩歌的大門，來到這萬紫千紅的詩詞花園吧！
我眼中的詩歌作文 篇8詩歌，是中國文學史上壹塊光彩奪目的瑰寶。走近詩歌、走進詩歌，便能觸碰到柔軟的花瓣，嗅聞到芳香的花氣……隨著這次綜合性學習，“詩歌”這兩個字在我眼中似乎又多了壹些別樣的含義。如果說，是父母養育了我們，老師栽培了我們，那麽詩歌則熏陶了我們。這種熏陶是潛移默化的，就像是花香沁入我們的心脾。置身於這片花海，妳會有發自內心的舒暢之感。
古詩的靈秀大家是有目***睹的。“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”，讀起來便有種身臨其境之感，猶如花氣襲人、好似春風拂面；“愛水看妝坐，羞人映花立”，簡單樸素的語言，卻是那般深入到位地描繪出“嬌花與美人相襯，美人與嬌花相映”的動人情景，壹字壹句，雖是平淡，但卻字字珠璣，真是“詩中有畫，畫中有詩”。“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，翡翠般的荷葉與紅玉般的荷花交相輝映，讓人心曠神怡；“水晶簾動微風起，滿架薔薇壹院香”，絢紫的鮮花如水晶般艷麗，裊裊的花香似香水般怡人，令人飄飄欲仙。“荷香銷晚霞，菊氣入新秋”“不是花中偏愛菊，此花開盡更無花”，雖有秋天的蕭瑟，卻無秋天的悲戚，那秋景之中明艷的壹抹黃色，更為其添上幾分生機。“墻角數枝梅，淩寒獨自開”“早梅發高樹，回應楚天碧”，雖有冬日的嚴寒，卻無冬日的冷清，那傲立於冰天雪地間的壹抹火紅，更為其添上壹絲活力。
在我看來，“詩中自有千鐘粟，詩中自有黃金屋，詩中自有顏如玉”。這個比喻恰如其分地表達了詩的意境，如咖啡美酒般讓人如癡如醉……
我無法以筆墨來壹壹形容詩歌的美。讓我們走進詩歌，徜徉在這片“花海”中吧！
我眼中的詩歌作文 篇9縱觀昌瓊幾萬載，又有何事值得戀。各種人類成雲煙，徹底消失不再現。功名利祿均消散，又有幾人人稱贊。更得眷戀是黎民百姓幾個美名傳。故而獨把昌瓊戀如何美名天下傳。細品人生獨悵惘錢財有何值得戀。細勸天下黎民員，嘻嘻品味己生緣。功名利祿如糞土，為民服務是關鍵。如若贏得萬民贊，才子佳人定會傳
暢想古英靈人生不過僅半年，古今長河暢遊盡。又有幾個美名傳，的確昌瓊值得戀。帝王將相無數個，又有幾個被人贊。地主富豪樂逍遙，最後也是無聲驍。故而人生值得戀，怎樣存活值得曉。人生在世需思量，定要千古美名揚。試想他日在雲端，逍遙欣賞被贊篇。定會昌瓊樂開顏，魂牽夢繞雲霧間。
勞動者光榮自古自有多人勤勞作，可惜未有壹人留美名。好似昌瓊無數魂環繞，最值稱贊是黎民百姓。雖然自古生活在最低層，但當涉獵紛擾世界舞臺中。故而有力奉勸天下人，敬愛人民是昌瓊華夏魂。人生在世多為民奮鬥，或許千古之後贊靈魂。試想他日逍遙在昌瓊，得人紛贊定會樂魂靈。
人生有何值得戀縱觀昌瓊幾多年，又有幾個美名傳。無盡人兒均消散，蒼穹之上難再見。故而百年歲月實短暫，細細品味踏踏實實幹。功名利祿如糞土，最終都會消散如雲煙。壹生為民多奮鬥，定得萬民開心贊。試想千年萬載後，後世子孫定會贊。人生在世多奮鬥，莫為功名利祿把惡名傳。細細品味纏纏綿綿。
縱觀昌瓊幾萬載，又有何事值得戀。各種人類成雲煙，徹底消失不再現。功名利祿均消散，又有幾人人稱贊。更得眷戀是黎民百姓幾個美名傳。故而獨把昌瓊戀如何美名天下傳。細品人生獨悵惘錢財有何值得戀。細勸天下黎民員，嘻嘻品味己生緣。功名利祿如糞土，為民服務是關鍵。如若贏得萬民贊，才子佳人定會傳。
我眼中的詩歌作文 篇10春蘭秋菊，夏荷冬梅，這是大自然賦予季節的美麗芳華；春風梳柳，夜雨潤華，這是造物主滋潤芳華的天工神韻；杏花秋雨江南，駿馬秋風北塞，這是大自然詩情畫意的精彩篇章；每每寄情於這些傑作，我所欣賞陶醉的是那詩歌。
在別人眼中詩歌乏味，沒月故事性，在我眼中詩歌是寄托情感的不二之選，詩歌讀起朗朗上口，具有壹種獨特的美感。
每當我捧起詩集，心中月如落英壹般的愁殤。書本頁上，有著淡淡的香，似丁香，如，再細細聞，原來是專屬詩歌的味道，使我陶醉，沈迷。
翻開壹葉，文字映入眼簾，具有魅力。妳那簡簡單單的壹句話，卻可以讓人流連忘返，詩中總是會出現畫面，讓人心曠神怡。
詩歌是最純粹的文字，不含任何虛假、虛偽的成分，它沒有華麗的詞藻，也沒有動人心弦的淡雅；詩歌，它有的僅僅只是壹如既往的純粹，幹凈。
讀壹本詩歌，妳會為萬物雕零所嘆息，妳會為成功而欣喜，妳會為離別而散熱潸然淚下……詩歌就是這樣，可以讓人任意抒發，自由地感嘆，並沒有局限。
細品詩歌，妳會慢慢地人中體會到“把贊美給別人，讓心中真誠溫暖人心，便可以領略友愛，溫馨最濃。海有容而納細流，胸懷博大領略萬物有情人間有愛“的真切。
讀品詩歌總會如此，心中總會懷有對未來的憧憬和幾分惆悵的留念。我人詩歌中明白了：德是高的、心是誠的、愛是純的，心便會永遠是年輕的。這壹切的壹切便是詩歌的饋贈。有了詩歌，亦有了內心的真情。
我眼中的詩歌作文 篇11翻開古典詩詞，我被祖國壯美的山河所吸引。
隨陶淵明走進南山，當時的他遠離黑暗的官場，來到淳樸和諧的農村。“晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。”即使不會耕作，辛辛苦苦卻草盛豆苗稀，但他的內心是快樂的，否則怎麽會籬下種菊，“悠然見南山”呢？
我想他悠然采菊凝望南山，定會回想從前的人生，想起官場小人的嘴臉，想起官場諂媚的聲音，想起農耕的辛勞，慶幸此時的悠閑。所以他壹定不會後悔。“此中有真意，欲辨已忘言。”心中的感情早已寄情於那南山了。
隨王維走進皓月當空的山間。明月相照，山泉流泄於石縫之間。在如水的月光下，波光粼粼，獨坐幽篁裏，不但沒感到孤寂，反而悠然彈琴。琴弦玩轉，清泉叮咚，相交成壹曲動人的樂章，是什麽樣的人才有“詩中有畫”的才情呢？也只有王維！
隨孟浩然，走進青山環抱的田舍。映入眼中的便是“綠樹村邊合，青山郭外斜”的綠意，與友人把酒桑麻，閑話家常，壹份閑適，油然而生！“骨貌淑清，風神散郎”，閑適之余正是孟浩然。
走進詩中山水，那裏山美水秀，畫美景麗，但我始終不能領略深刻。直到來到長江，我才真正明白“大江東去，浪淘盡。千古風流人物”。來到泰山，領略五嶽之首的風采，我才體會“會當淩絕頂，壹覽眾山小”。“行到水窮處，坐看雲起時。”來到人生的某個路口，這句話脫口而出。在當今被網絡覆蓋的快速時代，中華的瑰寶古詩並沒有過時，反而滲透到我們生活的壹點壹滴中，讓我們的生活充滿詩意。
品讀古詩詞，走遍祖國山水，我為這山河壯麗而自豪。
我眼中的詩歌作文 篇12詩歌，是中華古典文化寶貴中的瑰寶，無論是誰，都能吟誦那麽壹兩句。可見，詩歌已經完全走入人們的生活，成為人們精神世界中不可或缺的文化給養。
記得我剛識字那會兒，媽媽就買來壹張大卡片，上面印著的正是駱賓王的《鵝》。從那以後，媽媽便每天都讓我看看拼音讀壹遍。熟能生巧，壹個星期過去了，壹開始連讀都讀不好的我，竟已經能背出來了。“鵝鵝鵝，曲項向天歌，白毛浮綠水，紅掌撥清波。”之後的壹個多月裏，家裏但凡來壹個客人，媽媽就會讓我來“炫技”。在詩歌的世界中，我充分感受到中華民族詩歌之美。
那時的我才上幼兒園，所以每當我學會壹首詩，媽媽就會給我壹元錢做獎勵。上了壹年級的我依舊認為會得到嘉獎，格外賣力地去背詩詞。卻不想，這壹“賣力”，就使我深深迷戀上它們。
這些為詩詞出的力，不僅使我的大腦庫有了壹些“積蓄”，也使我的知識寶庫有了更多拓展。
清代詩人錢鶴灘的《明日歌》，告誡我們壹定要珍惜時間，今日的事情壹定要今日做完，切勿拖到明日，否則，這些事情就會越積越多，最後怎麽也做不完。“壹寸光陰壹寸金，寸金難買寸光陰”，是至真的道理。
除了珍惜時間，詩詞也教會我很多人生哲理。“人當做人傑，死亦為鬼雄。”宋代詞人李清照在《夏日絕句》中發表了自己的人生觀：活著，當做人中的豪傑；死了，也要做鬼中的英雄。“時人不識淩雲木，直待淩雲始道高。”唐代詩人杜荀鶴在《小松》中告訴我們：即使是最不起眼的小草，只要通過努力，便能成為高大粗壯的“淩雲木”……
詩詞，使我們的精神世界豐富，使我們的生活不再乏味，使我們的情操更加高尚！