在平日的學習、工作和生活裏，大家都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。妳知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是我為大家收集的樂在其中優秀作文，希望能夠幫助到大家。
樂在其中優秀作文1人間喜怒哀樂，酸甜苦辣，處處有處處在。但我始終覺得，樂是、最多、也是最容易得到的。
晚自習課間時，我正在復習功課，心想：“學而時習之，不亦樂乎。”我看了看窗外，壹片漆黑，還下著小雨“滴答滴答”煞是好聽。
突然壹束十分耀眼的燈光，沖破黑暗，穿過雨幕射入我的眼簾。“誰呀!腦子有病吧!這手電咋這麽亮!充了氬氣啊!”我向窗外喊道。“嘿嘿，嘿嘿，啊哈哈!”壹陣奇特笑聲從窗外傳來，我壹聽這音色就知道是小蔣。我頓時笑了起來，心想：“今天，妳可給我找到理由整妳了。”
我跑到門外，小蔣壹邊拿手電照我壹邊說：“妳來呀!”說完便又在雨中得瑟起來。我向前走了兩步，在即將踏入雨的瞬間，停在了屋檐下。小蔣看著我又不往前走了，便又使用手電筒亂照，又使用激將法，想讓我到雨中。可我是似生了根似的，站在原地壹動不動。他繼續對我進行“勸說”。我看著在雨中嘴皮不停翻飛的他，認為只有傻子才會下去淋雨。
他看我壹直不下來，便想放棄，拖著疲倦的身子向我走來。我突然心生壹計“空城計”心中壹陣歡喜，立馬對他說：“小蔣快點上來，快!”
果真如我所料，他懷疑我心中有詐，便停止腳步，並自認為明智的說：“我信妳個鬼!妳肯定要搞我。妳以為我是傻子嗎?!”說完，就是跟木棍似的站在雨中，冷冷的冰雨在小蔣的臉上胡亂的拍。
就這樣，小蔣在雨中，我在屋檐下。我們兩個眼神對戰，我從他的眼裏看出來他正在想：“我要把妳頭給打爆，嘿嘿，嘿嘿，啊哈哈!”我壹邊笑壹邊想：“這個傻子想啥呢!要弄清楚，妳還在淋雨呢!”壹陣涼風吹過，雨下的越來越大。雨水沖刷著小蔣，小蔣依然穩如泰山，壹動不動。
突然，小蔣緩慢的沖上來。我輕輕假裝拉他，他壹馬閃了過去，跑到了班級：“嘿嘿，嘿嘿，啊哈哈!這都攔不住我!”我也走進班級，他又開始發牢騷了：“哦!我衣服全都濕了，都怪妳!”我看他這副狼狽不堪的樣子，笑得拍案叫絕。“還笑，我和老師講，看妳怎麽搞。嘿嘿嘿嘿，啊哈哈!”他露出了愚蠢的笑容。
“我可是讓妳快點上來的呀，還拉妳壹把呢，告老師?告誰?告妳自己!”我壹句話說得他啞口無言。他瞪大他的眼睛：“妳……妳……”除了“妳”壹個字也說不出來，攤在了桌子上。
“嘿嘿，嘿嘿，啊哈哈!”的聲音再次響起。不過不是小蔣而是我。
樂在其中優秀作文2我教媽媽學《論語》今天是我最快樂的壹天，因為我教會了媽媽幾段《論語》。前幾天，我感冒了，這幾天媽媽陪我在中醫院打吊瓶。打上針，護士就走了。剩下我和媽媽，我睜著眼看天棚，媽媽垂著眼看著我。閑得無聊，我突然想起這幾天在“小荷寫作”學的《論語》，就心生壹計：也讓媽媽跟我學點《論語》吧。我拿起床邊的《論語》書，請媽媽自己讀壹遍第壹則：“子曰：‘學而實習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不宜君子乎？’”沒想到，就幾句話，媽媽就讀錯了兩個字：媽媽把“慍”讀成“溫”；把“說”（應該讀音樂的樂）讀成了“說”。我想：媽媽是上過大學的呀，怎麽連這兩個字的讀音都不知道呢？我只好給媽媽重新讀了這兩個字。接著，我讓媽媽把這則《論語》翻譯壹下，“子曰”：媽媽說是“兒子說”惹得我哈哈大笑：“媽媽，‘子曰’，是孔子說，不是兒子說！
”媽媽羞紅了臉。 “哈哈哈”病房裏其他病人也笑了起來。
我的小老師媽媽：市通訊公司職員我家兒子發燒，在中醫院打吊瓶，為了打發那無聊的靜滴時間，我把兒子在：“小荷寫作”班學的《論語》帶上，以分散他的註意力。沒想到今天收獲最大的人卻是我。本來，我以為上寫作課僅僅是兒子的興趣，可年僅10歲的兒子，竟然把《論語》中的幾則背的滾瓜爛熟，講得頭頭是道，理解的得還很透徹。還幫我更正了幾個不常見的字。我想，兒子既然比我強，何不乘機跟他學幾招呢？“三人行，必有我師焉”。於是，我就謙虛地跟兒子學了起來。我的小老師把打針的疼痛置之度外，專心跟我講了起來，他壹字壹句的教我讀原文，還像真老師壹樣給我更正錯別字。兒子既仔細的分析文中重點字的意思，又把“小荷寫作“課上老師解說的重點字的道理也講得頭頭是道。小老師不但讓我記住了兩個生字，而且讓我更明白了做人的道理！
學完《論語》，我又和兒子探討了在生活中我倆對“孝”和“悌”的理解。我們還討論了怎樣對待老人和兄弟姐妹。枯燥的點滴，就在不知不覺中過去了。回家的路上。我感慨萬千：總以為兒子還小，許許多多的生活和學習的事情得我來指點，來幫助。現在看來，完全是壹個錯覺。這個暑假，他通過學習“小荷寫作”，不但學會了不少寫作知識，還學會了不少做人的道理。如今身邊有這麽好的小老師，何不把上學時沒有好好學的語文知識趁機補補課呢？看來，我真得端正自己教育孩子的態度，放下媽媽的架子，多和兒子溝通了。
樂在其中優秀作文3快樂的到來，雖只是壹段時光，可那段時光帶給我的，是永恒的感動和幸福的回憶。我，樂在其中！
時光飛逝，可妳我間的快樂卻永不消散。那年，我還梳著碎碎的童花頭，妳也依舊健朗。“丫頭，過來給妳看個好東西！”灼灼的'日光下，妳戴個大草帽，不停揮動著雙臂招呼我。“來了來了！”我壹邊高興地喊叫著，壹邊屁顛屁顛地跳過壹道道菜畦。“我們種棵無花果樹，到時候會有更多的無花果結出來！”妳臉上掛著快樂的笑，邊說邊給我拍下衣袖上的塵土。“無花果也能結果子？”我笑問妳。妳壹時答不上來，只樂呵呵地笑。半天才說壹句，“這樹結出果子很好吃，比城裏的果子好吃。”聽了妳的話，我不禁咽了咽口水，眼裏閃著興奮的饞光。“到時候都要給我吃！不許耍賴哦！”我呶呶嘴，瞪向妳。妳卻笑得開懷，連連應是。
快樂的流螢在我和妳之間縈繞，那時，不僅笑容是快樂的，心裏是快樂的，連鄉下那些花花草草和小蟲子們也都是快樂的。我喜歡這樣壹群群泥土樣的沒完沒了的快樂！
最喜跟在妳的屁股後頭，和妳壹起種樹。我不時搞個惡作劇，妳抹著額頭沁出的汗水，也止不住地對我擠眉弄睛，老頑童樣的。種樹的過程也是快樂的，妳認真專註地挖土，填坑，澆水。我幫妳扶著小樹，妳壹手撫著我，壹手扶著樹。妳希望樹兒快快地長大，妳說我就是妳栽種的那棵小樹苗。我不時地拔拔這棵草，聞聞那株花。“爺爺，妳瞧這花！”“爺爺，妳看著蝴蝶！”我興奮地叫喊著。妳壹點都不膩煩，就像壹縷春風，送來壹陣陣歡快溫暖的笑意。我摘了壹束束紅燦燦的花兒，壹顛壹顛地跑過去，插滿妳的草帽沿邊。玩累了，我安靜地坐下來看著妳笑意盈盈勞作的身影，陽光篩過妳帽間小小的縫隙，映出斑駁而溫暖的光輝。那帽沿邊的小花，在風裏壹招壹搖的，好看極了。我笑，妳也笑，爺孫女倆快樂成天邊壹朵朵紅雲。
果樹種完了，妳拍拍深紅色的泥土，拉著我的小手緩步回家。“走嘍，咱回家家嘍！”田間裏回蕩著壹老壹少的笑聲，久久不散。
六月剛過，我就離開了妳。和爸爸媽媽壹起去了很遠的地方。
每次想到與妳壹起的時光，我都會樂在其中！“爺爺，無花果記得給我留著哦！放暑假，我就回鄉下去看妳！”我多想再讓妳牽著我的小手，走在壹個個愜意又溫暖的傍晚，讓我們的笑聲感染著鄉間田園裏每壹朵紅霞。
樂在其中優秀作文4籃球讓我樂在其中
在眾多的愛好中，我對籃球情有獨鐘。可是原因又是什麽呢？請聽我細細道來。
第壹次接觸它是姚明在火箭呼風喚雨的時候，那是覺得籃球很偉大。但在我逐漸和它的接觸中，我才感受到它能帶來的樂趣。
所謂樂，分幾種。大概可以分成因為自己樂或者因為別人樂，還可以分為高興地樂和搞笑地樂。我就是它們的混合體。
搞笑
籃球場上是不乏歡樂的事情的，而我是經常被惡搞的對象。壹會兒來個三不沾，壹會兒再來個離奇失誤，都會成為同學嘲笑的對象。舉個例子，有壹次我們玩正規的5V5比賽。壹名同學正在撅著屁股從三分線往裏拱，然後轉身上籃，球壹出手，影就沒了，整個操場只能聽見籃球的聲音。咣……咣……咣……接著只聽哎呦壹聲，球砸在了人的頭上。原來，球飛到籃板後面去了。還有還有，對方全場緊逼我們的箭頭人物，我靈活地跑到人群之後，準備偷襲對方得分。隊友也發現了我的走位，嗖壹下把球扔了過來。球飛快地“飄”來，我伸手壹接，只感覺壹陣微風從手心刮過，再回頭看，球早已出界。英格蘭國門格林黃油手世人皆知，今天咱也學了壹把。這些趣事給我們帶來了快樂。正所謂：籃球場上趣事多，飄逸上籃笑倒多。格林再現真搞笑，類似趣事還很多。
高興
我們班命中率那是相當的低，堪比“鐵王”斯塔基（NBA比賽23投1中）。中個三分那是相當高興。有壹次，我們全體突然發飆，投壹個進壹個，沒啥籃板可強。壹會兒這邊來個納什標誌小拋投，那邊來個“萌神牌”急停三分；這邊來個小空接，那邊來個突分投；這邊再來假動作，那邊還個3+1……比賽給我們帶來了強健的體魄，也在課余給我們帶來了快樂。正所謂：課余打打小籃球，強身健體又放松。兩分三分皆投進，充滿成就笑開顏。
大快人心
班裏常有壹些人遭別人打，當然是小打小鬧，可總是換不了手。現在我們發明了新的報仇方法：請他吃火鍋。當然不是請他吃飯了，而是把他的投籃帽掉。像我們班小個的同學是比較好復仇的，他壹投籃，上去就是壹大帽。哈哈！在這些籃球被拍掉的聲音中，快樂總是充斥在其中。正所謂：壹帽對壹事，不傷又好玩。樂趣在其中，等妳去發現。
現在妳應該知道籃球為什麽讓我樂在其中的吧。
樂在其中優秀作文5四四方方的棋盤，承載幾枚圓圓的棋子，壹條楚河劃分兩界。這便是象棋。
下棋，享受著指尖觸摸棋子，對於每壹個棋子的那壹種沈重的責任感，充斥著身體的壹種如同面臨疆場的霸氣；看著對手身陷險境而抓耳撓腮，面紅耳赤的快感；撥動棋子，深入敵營的暢快，失足丟失棋子的懊惱；贏得勝利的喜悅，敗北的不甘。這些感覺吸引著我，使得象棋成為了我生活中難以割舍的壹部分。
雙手捧著棋盒，笨拙地擺放著棋子，這便是我第壹次接觸象棋的經歷。在媽媽耐心地教導，糾正下，我完成了人生中的第壹次擺棋。慢吞吞地移動著旗子，卻被媽媽輕松地見招拆招。棋盤的另壹邊，媽媽滿面春風，得意洋洋；而棋盤的這邊，年幼的我臉上寫滿著愁容，心中卻充斥著對新事物的好奇。雖然我最後不出意料地敗給了媽媽，但我從此開啟了與象棋的緣分。
上了小學，我休息的時間便少了許多，手中接觸水筆的時間變多了。生活中，更多的畫面便是筆在紙上來來回回地飛舞著，潦草地留下稚氣的文字。同時我也接觸到了許多不同的娛樂方式，看著這些精彩，又有趣的高科技產品，令我入了迷。漸漸地，象棋從我的生活中淡去。
到了中學，生活便被學習所占據，厚厚的老繭接觸著筆桿，使我變得麻木，機械式得不停地寫著，如同傀儡壹般；那些高科技產品的屏幕散發著斑斕的光芒，雖然異彩，卻無法彌補我心中的那壹份空缺。學習的目的是什麽，我不知道，我也不知道，該如何解開我的困惑。
陽光明媚的下午，雖然悠閑，我卻沒有壹絲的解脫感，心中迷霧重重。陽光，透過窗子照射進來，卻無法照徹我心中的積雲。
我移開了目光，走出了房間，看著房間中的事物：電視，手機，電腦，這些我平時喜愛的東西，此刻卻並不是我所想的。
我環視著四周，撞到了壹個櫃子，轉過身，我撣了撣灰塵拉出了抽屜，卻見到壹個小方盒，我感到壹絲眼熟。我伸出了手，拿了起來，輕輕地打開了蓋子——是象棋。兒時的記憶如決堤的洪水湧入了我的腦海中；那壹次次接觸象棋的記憶，重新浮現在了我的腦海中；那壹種種下象棋所感受到感覺，猶如曙光，照亮了我的內心世界。
我明白了，人生如象棋，落子無悔，最重要的便是當下，走好現在的每壹步，才能令今後的自己心中無憾。
拿著手中的棋盒，我找到了媽媽。
“想下棋嗎？”我問。
媽媽楞了壹下，微笑著。
“好啊”……
樂在其中優秀作文6從金色的小學時代走來，穿過燦爛的初中時光。眨眼間已九載寒署。在這九年時光中，我上過成千上萬的課，但在記憶的浪濤中，它們逐漸模栩以至消失。但是仍有壹些沈澱在我心底，供我欣賞，給我回味，其中，最使我難忘的，是壹堂“樂在其中”的語文公開課。
“叮鈴鈴”，我玲著鈴聲飽進教室，只見教室的後排黑壓壓地坐滿了人，是堂語文會開課!我的心禁不住“呼呼”直跳起來。因為我的語文成績比較好，又坐在前排，老師很可能叫到我。我懷著緊張的心情走到座位上坐了下來。
“同學們，今天我們來學壹篇優美的散文—朱自清的《春》，請大家翻開課本。我來朗誦壹遙，‘盼望著、盼望著，東風來了，春天的腳步近Toy……”老師抑揚頓掛的聲調正像壹陣春風吹進了我心裏。聽著，聽著，我完全陶醉於春風春雨的恬然中，似乎與作者壹起漫步在鄉間小路上，看黃暈的燈光烘托出寧靜的夜，瞧那稀稀硫疏在雨中靜雙的房子……老師朗誦完了，我的耳邊似乎還縈繞著他那富有節奏的聲調。
“同學們，‘吹面不寒楊柳風’是表現春天景色的優美詞句，大家能不能另外舉出壹些贊碩春天的名句呢?”同學們齊刷刷地舉起了手。於是，杜軟的“千裏鶯啼綠映紅”，蘇軾的“春江水暖鴨先知”，王安石的“春風又綠江南岸”……美好的詩句隨著思緒在空中飄蕩。在這活潑的氣氛中，我的心也逐漸平靜下來，舉起了手。“xx同學請妳起來回答。”我站了起來，但足，在眾目睽睽之下，前有任課老師的“壹夫當關”，後有聽課老師的“圍追堵截”，心情壹縈張，想好的詩句又忘了，我的心跳得更厲害了，臉“俐”地紅了起來。“不要緊，慢慢想。”老師親切的話語鼓勵著我，我靜下心來，在腦子裏搜尋著那首詩。突然，腦中靈光壹閃，我立即脫口而出:“滿因春色關不住，壹杖紅杏出琦來。”老師贊許地點點頭，教室裏響起了雷鳴般的掌聲。我像喝壹碗甜滋滋的蜂蜜，壹直甜到心裏，快活極了。之後，在課堂上，在活波的氣氛中，我們踴躍發言，博得了聽課老師們壹陣陣的掌聲……“叮鈴鈴”下課鈴聲響了，大家戀戀不舍地走出教室。