為了激發幼兒的好奇心，培養幼兒的觀察能力和思維能力，讓幼兒在照鏡子遊戲中體驗活動的樂趣，從中發展幼兒的語言，提高幼兒的觀察能力和思維能力。
活動目標
1、激發幼兒對鏡子的好奇心，體驗照鏡子遊戲的快樂。
2、培養幼兒的觀察能力和思維能力，提高思維的靈活性。
3、引導幼兒了解鏡子的種類，在教師幫助下嘗試用語言表達探索的過程。
重點難點
重點：激發幼兒的好奇心，讓幼兒從照鏡子遊戲中體驗到快樂。
難點：培養幼兒的觀察能力和思維能力。
活動準備
平面鏡、哈哈鏡等各類鏡子若幹。
活動過程
壹、導入：
1、出示謎語：“妳哭它也哭，妳笑它也笑，妳問它是誰，它說妳知道。”
2、讓幼兒猜出謎底。
3、由謎底引出活動內容。
二、探索與發現：
1、為幼兒提供平面鏡、三棱鏡、哈哈鏡、u形鏡等各種不同類型的鏡子，讓幼兒自由照鏡子。
2、幼兒觀察照鏡子時產生的各種有趣的現象，比比誰的發現多。
3、引導幼兒發現鏡子能照物體影像的原理。
三、討論：
1、妳是怎樣照鏡子的？
2、妳發現了什麽？
3、鏡子是用什麽做成的？
4、妳還見過什麽樣的鏡子？
四、小遊戲：
1、不轉身可以看見妳。幼兒用鏡子自照身後，說出身後站的人或物品。
2、鏡子反光照到妳。指導幼兒在陽光下，讓鏡子的反光照到自己選定的夥伴身上。（提醒幼兒不要讓光反射到別人的眼睛裏。）
五、活動延伸：
除了在鏡子裏，我們還可以在哪裏看到自己？（如：照片、玻璃、水盆裏……）