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幼兒園尋找春天教案

 作為壹名教職工,通常需要用到教案來輔助教學,借助教案可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麽問題來了,教案應該怎麽寫?下面是我幫大家整理的幼兒園尋找春天教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園尋找春天教案1

 壹、教學生成

 春天是壹個萬物復蘇的季節。溫暖的春風,明媚的陽光,美麗的花朵,綠油油的小草,可愛的小動物,還有貴如油的春雨,構成了壹幅美麗的春景圖。小班的幼兒喜歡探索、觀察大自然,愛問個為什麽,對大自然產生了強烈的好奇心。善於發現生活中的新鮮事物,並願意和他人分享;能夠註意到周圍自然環境發生了什麽變化;樂意和他人壹起交流討論,能夠在大家面前表現自己;嘗試運用各種顏色、工具,用撕、剪、畫等表現,體會活動中的樂趣。我們根據幼兒這些特點,開展了本次主題活動,讓幼兒通過郊遊、種植、飼養,知道人類和動植物之間的親密關系,萌發保護動植物、愛護大自然的情感。

 二、教學目的:

 1、樂意參與戶外活動,學習走、跑、跳等動作,練習玩沙包和球等。

 2、提高幼兒自理能力,懂得講衛生,愛幹凈。

 3、幼兒感受春天,知道日常生活中常見的動植物發生了明顯的變化。

 4、幼兒萌發愛護動植物的情感。

 5、幼兒能夠獨立的朗誦詩歌,在大人的引導下講述故事;樂於和小夥伴們交流,把感興趣的事情講述出來。

 6、幼兒用不同色彩對作品進行大膽塗色,感受春天季節美。

 7、能夠根據音樂節奏進行簡單表演,表達自己內心的感受。

 三、教學準備

 1、教學環境布置

 (1)走廊布置:春天好美(圓形拼貼);小動物的家(折紙);小動物真可愛(折紙);小雞(繪畫);熊貓(繪畫);觀察記錄:種子發芽了

 (2)美工角:幼兒塗色的卡片(小動物、水果、蔬菜、植物等)、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。

 (3)自然角:各種不同的花、草,飼養小動物(小烏龜等)。

 (4)圖書角:關於春天的圖書、圖片、故事等。

 (5)益智角:有關春天動植物的拼圖等。

 2、家園聯系

 (1)家長幫幼兒手機關於春天的書、圖片等。

 (2)節假日帶領幼兒到戶外尋找、觀察春天,嗲齡幼兒親近大自然。

 (3)親子***同創作春天(繪畫或手工制作)。

 3、利用小區和大自然資源

 (1)在小區矩形親自活動,感受春天大自然的美好。

 (2)為小區的花草樹木澆水,幼兒懂得關愛花草樹木。

 四、教學過程

 教學活動壹:播種的季節

 教學目的:

 1、知道春天是壹個播種的季節,3月12日是植樹節。

 2、了解壹些簡單的播種方法,提高幼兒動手操作的能力。

 3、幼兒萌發熱愛大自然的情感,知道愛護樹苗。

 教學指導:

 1、帶領幼兒到戶外感受春天,觀察春天的動植物都發生了哪些變化。

 2、幼兒說壹說自己找到的春天是什麽樣的?春天的動植物都發生了什麽變化?春天是壹個播種的季節,3月12日是植樹節。

 3、動手操作

 (1)幼兒仔細觀察種子及種植工具,老師向幼兒介紹關於播種方面的知識,了解簡單的播種方法,知道保護植物。

 (2)親自動手播種。

 4、教學延伸

 (1)帶領幼兒到小區為小樹澆水。

 (2)做好觀察筆記。

 教學活動二:學習詩歌

 1、請幼兒說壹說看到的春天是什麽樣的?感覺春天是怎麽樣的?

 引導幼兒描述動植物都發生了哪些變化,知道動植物生長需要雨水,從而引出詩歌。

 2、幼兒學習詩歌,並理解詩歌內容。

 3、進行詩歌創編

 讓幼兒說壹說還有哪些植物需要雨水才可以長大?把它創編到詩歌裏,壹邊念詩歌,壹邊進行表演。

 教學活動三:春天好美啊

 教學目的:

 1、幼兒了解春天的主要特征。

 2、提高幼兒相互合作意識。

 3、提高幼兒動手操作能力,發展手部肌肉靈活性。

 4、培養幼兒熱愛大自然的感情,體會相互合作的.樂趣。

 教學指導:

 1、老師出示圖片,請幼兒認真觀察,說壹說,看壹看圖中畫的是什麽季節?圖畫上面都有什麽?使用什麽制作的呢?

 2、教師拿出制作材料讓幼兒觀察,說壹說這些材料可以用來做些什麽?如何用?老師壹邊講解壹邊做示範,告訴幼兒在操作過程中的註意事項。

幼兒園尋找春天教案2

 活動目標:

 1、加深對春天的認識,初步理解第壹段歌詞,學會跟唱。

 2、學唱歌曲《春天》,能和同伴整齊歌唱。

 3、萌發對春天喜愛的情感。

 重難點分析:

 重點:學會用自然的聲音演唱歌曲。

 難點:能夠用身體動作展現春天的美。

 活動準備:

 各種小動物的頭飾,事前幼兒對春天已有過認識和觀察。

 安全教育:教育幼兒演唱的時候,要用自然的聲音去演唱,不要扯著喉嚨喊,以免方法不正確,把嗓子唱壞。

 活動過程:

 壹、導入部分:韻律活動《春天》

 1、帶領幼兒在《春天》的樂曲聲中幼兒扮演春天裏的小動物入場。如:小蜜蜂,小蝴蝶,小青蛙等;

 2、幼兒坐到位後,請幼兒都互相觀察壹下教室裏都有哪些小動物;

 3。、請幼兒說說聽了這首歌曲之後感受怎麽樣?(幼兒自由回答)

 二、展開部分:

 1、欣賞旋律,感受樂曲歡快情緒,知道歌曲的名字

 (1)教師再次彈奏歌曲旋律,請幼兒說說自己聽了這首歌曲覺得怎麽樣?

 (2)引導幼兒再次傾聽歌曲旋律,並啟發幼兒聽音樂做出歡快動作,告訴幼兒這是壹首春天的歌,名字叫做《春天》。

 2、新授歌曲

 (1)教師清唱歌曲的第壹段,請幼兒說說妳聽到些什麽?

 (2)教師範唱第二遍,可以邊唱邊動作。

 (3)教師邊指圖片邊清唱,幫助幼兒進壹步理解歌詞,可以讓幼兒輕輕跟唱;

 (4)帶領幼兒邊根據歌詞內容邊有節奏的朗誦1—2遍;

 (5)幼兒聽音樂可以拍手輕輕的哼唱1—2遍;

 三、結束部分:

 教師帶領幼兒在《春天》的伴奏下,幼兒做歡快動作。

 四、活動延伸:

 鼓勵幼兒在春季要多外出,多運動,將自己看到的春天的"美"告訴大家,壹起分享。

幼兒園尋找春天教案3

 教案前言:

 春天的色彩五彩繽紛,我們用小蠟筆在紙上描繪美好的春天,小樹長出了嫩芽、小草露出了腦袋,麻雀媽媽帶著自己的孩子又挨過了壹個寒冬,溫暖的陽光曬著它們壹家,互相嘰嘰喳喳的說著什麽。通過本次幼兒園教案,讓孩子們用心去感受春天,用手中的小蠟筆去描繪春天,記錄春天的色彩。

 教案目標:

 1、學習用蠟筆添畫來表現花;

 2、學習用手指蘸上顏料進行點畫。

 教案準備:

 蠟筆、顏料、紙。

 教案過程:

 壹、導入活動

 1、教師激發興趣

 師:小朋友春天到了,妳們看看我們幼兒園的花園裏有什麽啊?

 2、幼兒討論

 二、觀看照片

 1、教師出示照片。

 師:小朋友,老師也帶來了許多花的照片,我壹起來看看。

 2、幼兒討論。

 1)為什麽要種那麽多的花?

 2)妳還看到過什麽顏色的花。

 三、添畫

 1、引出活動。

 師:小朋友,春天到了,花園裏的花都開了,今天我們就把這些美麗的花畫下來,布置我們的教室。

 2、教師示範。

 1)先看教師用手指點畫花,讓幼兒說說教師作畫的方法。

 2)討論是否還能用其他的方法來作畫。

 3)請3—4位幼兒上來示範。

 3、幼兒作畫。

 1)提醒幼兒大膽地用手指蘸顏料進行繪畫,顏料未幹時,不要用手去擦。

 總結:春天真的來的太快,以至於讓冬天的棉衣沒待多久。我從北方的家鄉回到這裏,身上壹天天變輕松,路上的男男女女都穿的瘦了很多,春天要到了吧!是的,春天已經到了。