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幼兒園大班語言課教案《樹真好》

幼兒園大班語言課教案《樹真好》

 作為壹名專為他人授業解惑的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案有助於順利而有效地開展教學活動。來參考自己需要的教案吧!下面是我收集整理的幼兒園大班語言課教案《樹真好》,歡迎大家分享。

幼兒園大班語言課教案《樹真好》1

  活動目標

 1.欣賞散文詩中洋溢的對樹的贊美和珍惜,體驗、感受生活中有大樹的美好,懂得愛護樹木和保護環境的重要。

 2.初步嘗試朗誦散文詩,了解重疊詞:嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。

  活動準

 1.《樹真好》教學掛圖3幅,教師教學資源、語言CD(盒帶)。

 2.《人類破壞樹木造成的危害》教師教學資源、輕柔的背景音樂、

 3.每個幼兒壹套拼圖(見幼兒活動資源包)。

  活動過程

 1.觀看人類破壞樹木造成危害的課件,了解人類破壞樹木造成的危害。

 建議提問:小鳥為什麽沒有了家,風沙為什麽會越吹越大,我們可以怎樣做等。

 小結:如果有大樹就好了。有了大樹,小鳥就可以在樹上築巢,每天天壹亮,小鳥就嘰嘰喳喳地歌唱;有了大樹,就能擋住風沙,大風再不會吵吵鬧鬧地到處亂跑了。樹可真好啊!

 2.結合拼圖感受大樹的美好。

 (1)請幼兒結合拼圖繼續找出大樹的好處。

 (2)幼兒拼圖,給大家講壹講拼圖的內容,說壹說大樹的好處。

 (3)教師出示相應掛圖,並盡可能用詩中的語言小結。

 3.借助掛圖,教師配樂示範朗誦散文詩。

 (1)教師出示前兩幅掛圖,引出散文詩的題目。請幼兒仔細聽,思考自己喜歡哪壹句,這壹句是怎麽說的。

 (2)播放背景音樂,教師示範朗誦散文詩。

 (3)請幼兒回答老師剛才的問題,集體學說。

 4.利用《樹真好》課件,初步嘗試有感情地朗誦散文詩,了解詩歌中的重疊詞。

 (1)了解重疊詞。散文詩裏的小鳥是怎樣唱歌的?(嘰嘰喳喳)這樣的詞語叫重疊詞。

 (2)播放課件,再次欣賞散文詩。請幼兒認真聽,找出重疊詞,說壹說是怎麽說的,集體學說。

 (3)播放課件,師幼感情地朗誦散文散。

 5.發散思維,嘗試仿編兒歌。

 請幼兒想壹想,除了詩中說的,大樹還有哪些好處,並試著用好聽的語言說壹說,可以加上合適的重疊詞。

幼兒園大班語言課教案《樹真好》2

 活動目標:

 1、欣賞散文詩對樹的`贊美和珍惜,體驗、感受生活中有大樹的美好,懂得愛護樹木和保護環境的重要。

 2、初步嘗試朗誦散文詩,了解重疊詞:嘰嘰喳喳、吵吵鬧鬧、清清爽爽。

 活動準備:

 PPT課件、背景音樂。

 活動過程:

 2、結合PPT課件感受大樹的美好。

 (1)請幼兒結合PPT找出大樹的好處。

 (2)幼兒觀看PPT,給大家講壹講圖中的內容,說壹說大樹的好處。

 (3)教師出示PPT,並盡可能用詩中的語言小結。

 3、借助PPT課件,教師配樂示範朗誦散文詩。

 (1)教師出示前兩幅PPT圖片,引出散文詩的題目。請幼兒仔細聽,思考自己喜歡哪壹句,這壹句是怎麽說的。

 (2)播放背景音樂,教師示範朗誦散文詩。

 (3)請幼兒回答老師剛才的問題,集體學說。

 4、利用課件,初步嘗試有感情地朗誦散文詩,了解詩歌中的重疊詞。

 (1)了解重疊詞。散文詩裏的小鳥是怎樣唱歌的?(嘰嘰喳喳)這樣的詞語叫重疊詞。

 (2)播放課件,再次欣賞散文詩。請幼兒認真聽,找出重疊詞,說壹說是怎麽說的,集體學說。

 (3)播放課件,師幼感情地朗誦散文散。

 5、發散思維,嘗試仿編兒歌。

 請幼兒想壹想,除了詩中說的,大樹還有哪些好處,並試著用好聽的語言說壹說,可以加上合適的重疊詞。