詩中描寫晚風沒有吹出來時，藏在花叢中，就像是在向紅花、綠葉傾談他的願望，而綠葉和紅花待人友善，樂於助人，願意做晚風的爸媽給晚風壹個家。壹種很常見的自然現象，寫得如此細膩委婉，動人心弦。這首詩歌采用擬人的修辭手法，讓孩子們讀起來很有親切感，切合孩子的內心世界，“ 晚風藏在花叢裏，不再呼哨，不在吵鬧。”這晚風仿佛是同學們自己，心情不好時總壹個人喜歡躲起來，躲著爸爸媽媽，躲開玩伴，躲到花叢裏，自言自語的“和花兒在說話”。說出自己的心聲，因為我們以為花兒聽得懂我們的語言，因為花兒不會告訴別人，會為自己保守秘密，是值得信賴的好朋友。詩中描寫風兒想要有個家，想要有爸爸媽媽，和現在的留守兒童生活是多麽的貼近啊，是那麽的容易激起孩子們的***鳴。
在網師的教授下，孩子們通過各種形式朗讀詩歌，感受了晚風遇到困難後對紅花、綠葉傾訴，綠葉紅花待人的友善，幫助晚風的情景。感悟了自己遇到困難時,我們要像晚風壹樣勇於向家人、老師和同伴傾訴,尋求幫助。當朋友跟妳傾訴時妳要耐心傾聽意幫助，幫助了別人和得到幫助都是壹件令人愉快的事情。
通過短短的二十鐘誦讀，班上壹半多的孩子已經能夠背誦這首小詩。於是我把準備好的導學單發給了孩子們，讓他們盡情發揮自己的想象：自己想有壹個什麽樣的家。用自己的彩筆描繪出自己想要擁有的家。此時，孩子們是無比的興奮，雀躍。很快壹幅幅美麗的“家”呈現在我的面前，爭先恐後的找我拍照，要發給在外打工的爸爸媽媽。看著孩子們可愛的小臉，渴求的雙眼，我覺得壹切付出都是值得的。