1國慶節到了，大街上、馬路上、人行道上都擠滿了人。
即使是前壹天，大家似乎還沈浸在第二天的喜悅中。國慶的時候，別說了。各種大商場門前都飄著紅色的氣球，氣球下的紅布上寫著壹些慶祝國慶的標語。壹些商場門前有鼓樂隊在歡呼！還有壹些商店設置了由氣球或卡通人物如米老鼠和唐老鴨制成的充滿空氣的“門”。出租車也早早掛了小紅旗，為國慶做準備。大街小巷，到處壹片歡騰。
可能是因為國慶七天假期的緣故吧。大家借此機會出去購物，這讓商家們都很開心，但是為了吸引更多。
為了吸引顧客，許多商店和商場都采取了促銷活動。比如原來80元的衣服降到60多元或者壹雙鞋打八折。壹些商場和商店不僅促進銷售，還發送氣球來吸引更多的顧客，特別是國商大廈，供銷大廈和華泰士珠寶店等商場。有些小店雖然沒有那些商場大膽，但也不甘示弱。他們在門口貼了牌子，上面寫著壹些折扣。
而且客戶好像對這種方法很感興趣，忍不住就去了。而這些商場更是熙熙攘攘，熱鬧非凡。
雖然很忙，但是把交警叔叔累壞了。壹邊疏通交通堵塞，壹邊指揮行人，真是忙亂。
清潔工比交警還忙，尤其是在解放北路這壹段。清潔工終於打掃幹凈了，準備再掃壹個地方。壹個“麻煩制造者”落在了幹凈的地方——路上扔了壹個塑料袋，然後上面吐了壹口惡心的痰，清潔工只好轉身去掃這兩個破壞環境的垃圾。這樣壹次又壹次，清潔工真的很忙！
我覺得:國慶快到了，孩子和大人都很放松。隨著經濟條件的改善，壹般都會有車。希望開車或者騎自行車的同誌，遇到堵車的時候，能後退壹步，讓開路。俗話說“退壹步海闊天空”，這樣既能為自己避免麻煩，又能為別人讓路，可謂兩全其美。還有健康問題。我希望每個人都能嚴格要求自己，不要和他們壹起扔垃圾，養成壹個好習慣，看到別人扔垃圾就扔給我，並幫助別人撿起來。亂扔垃圾的同誌也想想，不僅破壞了別人的勞動成果，也破壞了市容市貌。如果有人在妳的白衣服上留下汙點，妳肯定不願意；如果妳的新褲子破了壹個洞，妳肯定會生氣；我在妳臉上割個疤，妳肯定會生氣。同樣的，妳想想別人的感受，別人會怎麽想？
希望大家能做好這兩件事。明年國慶，地上不會有垃圾，路上不會堵車。祝妳有壹個愉快而充實的七天國慶假期。
敘事作文2如果把開頭比作“鞭炮”，那麽結尾就像“敲鐘”。古人雲:“好的結局，就像嚼著幹果，品著香茗，讓人回味無窮。”和開頭壹樣，結尾也很重要。如果壹篇主題明確，角度新穎的文章，在讀完的時候被壹個不祥的結局給毀了，那就太可惜了！結局除了要服務於內容和中心，還要受到“開頭”的制約，這就增加了寫結局的難度。人們把好的結局叫做“豹尾”。從中考作文來看，雖然不壹定要求文章結尾是“豹尾”，但也要求結尾簡潔、生動、恰到好處。壹般來說，學生作文結尾常見的錯誤有:①畫蛇添足。也就是全文已經結束，應該耐人尋味，但作者還是不放心，決心抖幾句，把不需要交代的人的下落壹壹交代，把本來可以實現的意思捅破。2空洞的口號。最後為了表明自己的立場和態度，喊了壹些與內容無關的話，才是主旋律。3拖泥帶水。結局的意思很明確，但是來不及收尾，和主題沖突。
以下是壹些結束作文的方法:
1，許願法
結尾表達作者的祝願和祝願，如朱德紀念我母親的結尾:“願我母親長眠地下！”就是這樣。
2.估價法
在記敘文的結尾，往往會有壹個簡短的評論或文章結尾的評論。比如臧克家的《聞壹多先生的言傳身教》有這樣壹個結局:
聞壹多先生是壹位傑出的學者，壹位充滿激情的詩人，壹位勇敢的革命烈士。
他是個大嘴巴。他，是高標準的。
3、演繹法
比如老舍《濟南的冬天》結尾，就用了這種手法。請看:這塊水晶上覆蓋著紅色的屋頂和黃色的草丘，就像地毯上花朵的灰色小陰影。這是冬天的濟南。
4.適當方法
它始終貫穿著壹件事，並以這件事作為故事的結尾。例如，江的紅軍鞋:
“幸運的是，除了子彈打出來的洞，其他地方都沒破。我趕緊脫下來，打掉泥，掛在腰上。”這個結局把紅軍鞋貫穿始終作為故事的結尾。
5.終止方法
故事的結尾，故事的結尾給讀者，作為故事的結尾。比如羅廣斌、劉德斌、楊易經寫《前進報》的結局，是這樣的:
"革命同誌以無比的機智戰勝了敵人，挽救了黨組織."這個結局解釋了故事的結局。
6.直抒胸臆
在結尾，作者不加掩飾地直接寫出了自己的希望和內心感受。比如畢葉的《天山風光》是這樣結尾的:
“朋友，天山豐富的風光不止於此。天山綿延數千裏，無論高山、深谷、草原、森林、溪流、湖泊，處處都是奇景。妳不能完成妳想讓我說的話。如果有壹天妳對遊覽天山充滿熱情，別忘了在妳離開之前讓我知道。也許我可以給妳當個差勁的向導。然而，當導遊對我來說只是壹個美麗的借口。其實我很想找個機會重遊天山。”這個結局表達了作者的希望。
7、貼膜法
結尾烘托了周圍的氛圍，給人更強烈更深刻的印象。比如楊沫的《堅強的戰士》是這樣結尾的:
壹開始聲音是林紅壹個人的，後來是幾個人的，再後來是幾十人或者幾百人的。這號角聲越來越大，越來越豪邁，越來越激昂，仿佛整個宇宙都充滿了這種高亢的聲音。
8、推測法
最後，我試圖解釋文章中所寫的人和事，但沒有確鑿的依據，或者只是為了制造懸念，所以用了猜測的方法。例如，在《孔乙己》的結尾:
“我到現在也沒看出來——關於孔乙己真的死了。”句子中的“大約”是推測的意思。
9.對比法
最後，比較人或事的幾個方面，使其更加突出。例如，在馬克·吐溫競選州長的結尾:
“妳忠實的朋友——馬克·吐溫，曾經是個正派人，現在卻成了偽證者、小偷、盜屍者、酒鬼瘋子和詐騙專家。”
10，山水畫法
以對風景的描述結束。比如杜鵬程的《靈官峽夜行》:風更大。雪，越來越大了。
11，時空法
最後指出時間或地點。如《海城》:真正的海城不是別的地方，而是妙島群島。
12，錯過方法
結尾表達了深深的懷念，給人留下了無盡的思念。如季芳的《海浪之間》在結尾表達了這種感覺:
十幾年來，延安機場送行的場景經常出現在我們面前:主席站在飛機的艙門裏，用堅定的目光看著送行的人群，把深灰色的頭盔捧在他寬大的手掌裏，慢慢舉起來，舉起來，然後壹揮手，停在他面前。無數士兵朝著他所指的方向英勇前進。
13，事故法
結局出乎意料。如莫泊桑的《項鏈》:
唉！我可憐的瑪蒂爾德！但我的絞刑是假的。最多值500法郎。
14，匯總方法
最後，對全文做壹個總結，有的還總結了全文的中心思想。例如，在馬識途的《我們取得了偉大的勝利——四川抗洪救災劄記》的結尾:
四川的黨、政、軍、民，在這場抗洪救災與自然作鬥爭的大戰爭中，為了搶救國家物資和人民生命財產，他們忘記了自己的私利，忘記了自己的國家和自己的家園，不顧自己的人身安全，充分發揮了人征服自然的無比威力，取得了偉大勝利！
15，上訴法
最後，向讀者發出呼籲。如魯迅的《狂人日記》:
沒吃過誰家的孩子也沒有？
救救孩子。
16，參考方法
結尾為了做到前後呼應，中心明確，線索清晰，結構緊湊，往往需要顧及前壹篇文章。照顧好題目，開頭，線索，主角。比如果戈理的《飛濺的金》。最後照顧好男主角:
現在站在基庫科夫面前的就是這種人！
變色龍的結束會照顧到開始:
“我遲早會懲罰妳的！”拉爾夫威脅他，把外套裹緊，然後穿過市場廣場。
17，特寫方式
結尾用“特寫”描述文章中所寫的人物。例如，在草地上的晚餐結束時:
夕陽把草原映得更加燦爛。總司令沈穩的身軀，像壹棵松樹，在陽光的照耀下更加巍峨。
只要她轉過頭來微笑，就有壹百種終止咒語的方法
1，自然束采集
無論什麽文體，內容表達出來之後，全文自然閉合，不需要設計深刻的哲理句子，也不需要突出意義豐富的象征形式。這種收尾方式就是“自然收尾法”。完全避免了畫蛇添足，無病呻吟的問題，顯得簡潔明快，不做作，應該在中考作文中廣泛使用。
壹般來說，自然結尾法主要有以下幾種表現形式:
(1)敘事公式。寫筆記結束了，也就結束了。
(2)描述性。在寫人物筆記的作品中，通過描寫人物的動作和語言來收集全文。
(3)描述性公式。在說明文中，當事情弄清楚了，就結束了。
2.回聲標題主要有四種類型:
首先，反復出現的回聲。歌詞、議論、人物描寫、場景設置、解說要點等。在開始時被重復在結束時。對比開頭和結尾，句子略有不同。由於在開頭和結尾對同壹內容的反復強調，使得小說的主旨更加突出，同時小說的結構有壹種循環美。
第二，漸進反應。結尾在開頭敘述、描寫、討論、抒情的基礎上，在遙相呼應的同時表達了更深層次的含義，以此帶動讀者在理解和情感上的飛躍，留下回味的空間，深化主題。
第三，虛實呼應。開頭寫實，結尾模糊描寫，以深化中心或突出意境。這種虛構的結局常用在敘事中，能給讀者以意境之美。
第四，應對擡舉。這是壹種特殊的呼應法，主要用於以“引用”開頭的人，即開頭引用壹個材料，結尾用壹個材料。兩段論述都在開頭和結尾，作為中心，展現結構之美。
3.抒情結尾
抒情的結尾能表達作者心中的感受，激起讀者的情感波瀾，喚起他們* * *的聲音，具有很強的藝術感染力。這種結尾方式主要用於記敘文，也用於說明文和議論文。
4.發表意見
運用議論，往往可以深化作文的主題和人物，深刻反映社會生活和表達作者的感情，增添作品的思考和理性色彩，給讀者以警示、鼓勵、力量等鮮明的表達效果。有的氣勢磅礴，顯示了作者的胸懷和氣度；有的細膩柔和，表達了人物的感情；還有的直白活潑，對事物的分析精辟，真是豐富多彩，變化多端。
最後的討論有以下幾個表達角度。
壹個是表達情緒。或深沈，或奔放；或快樂，或悲傷；或懷念，或懷念，充分的托付，表達自己的感情。
二是總結全文。這種說法常用於總分的壹般結構中。壹方面是對全文的總結，另壹方面是對主題的再次強調，用極其精練的語言深化了全文的主要內容。
隨著年齡的增長，看著桌上壹疊疊的試卷和問題，我真的長大了嗎？還是只有長相和身體的成長，但內心沒有改變？希望前世今生的忠告能讓我不再無所適從。
還記得我四年級的時候，不小心弄死了同學的寵物。那時候只會壹味的指責別人，找借口掩蓋自己的錯誤。雖然最後被原諒了，但還是受不了良心的譴責。告訴老師我殺了寵物。老師說:“做錯事不能只推卸責任。妳必須勇敢地承認，才能獲得別人的信任。”對當時的我來說，這是壹句很深刻的話，也是給自己的壹條忠告，我緊緊的寫了下來。現在，我明白了，但是老師已經離開我們學校了。但是，我必須告訴她:我已經是壹個勇於承擔責任的人了！
有壹本書上說:“很多時候，我們只看到不幸的表面，流血的傷口和破碎的心；我們只會抱怨，抱怨，憐憫。我不知道，通過苦難的考驗，痛苦的經歷，淚水的洗滌，上帝會讓壹個無用的生命閃耀不朽，把粗糙的沙礫變成無價的珍寶。“這在別人看來可能只是壹句名言，但在我五年級的時候卻大有用處。因為，那時候，我正要參加壹個比賽。我盡了最大努力去贏得冠軍，但是我在孫山落榜了，因為我沒有做好充分的準備。當時我媽正要安慰我，我卻默默走進自己的房間哭了，好像從雲端掉到了谷底。難過的時候隨便翻開書，後來看到了《壹顆珍珠》這篇文章。我感覺文蛤的經歷和我差不多，但是它沒有像我壹樣放棄，最後生下了壹顆光滑圓潤的珍珠。最終，盡管困難重重，我還是決定勇往直前！這個建議讓我不怕困難和挫折！
現在，我上初三，周圍的同學不知道自己對人間意外太熟悉了，於是紛紛喬裝打扮，在別人面前總是戴著不同的面具，甚至不知道自己原來的性格，甚至互相冷眼相待。但是，我不會那樣做，也不知道怎麽做。所以，我喜歡給同學們帶去溫暖、信心和勇氣，鼓勵他們勇敢的站在人生的戰場上，不畏懼困難和挑戰！我希望:無論是過去的我，還是未來的我，都能有壹顆愛幫助別人，不怕挫折，能承擔責任，可愛，純真，樂觀，善良的心！
人壹生最大的敵人是自己。我們從壹開始就都站在同壹起跑線上，人與人之間沒有差距，也沒有所謂的先天缺陷。在比賽的路上，我們需要不斷提醒自己，不斷激勵自己。
感人的音樂不是來自天賦，後天的努力對人生也有很大的幫助。貝多芬晚年失聰，卻在無聲的世界裏，做出了誤震世界的傑作。如果僅僅是因為別人眼中的輕視，只會讓人覺得自己在膽怯中迷失了自我。
“老聊少年狂。如此豪放的詩句“左引黃，右引藍”體現了怎樣的豪放。”回家，沒有風雨無阻”，又是多麽的平靜和淡然。
他經歷了官場的勾心鬥角，仕途的沈浮，旅途的坎坷，名利的失落。時間給了他退縮的理由，歷史卻給了他堅定的腳步。
不經歷人生的風風雨雨，人生就不會完整，因為同時，他也成為了人類精神的象征，成為了歷史上永恒的裏程碑。
自從經歷了兩百年前羅馬廣場的那場大火，布魯諾已經成為真理的代名詞。真理的道路是曲折的，但他堅信，總有壹瞬間，雄鷹會劃破天空；是金的，永遠閃閃發光。他向世人證明:真理是靠生命支撐的，進步的科學驗證了英雄的價值。
生活中，我們要接受風雨，在挫折中尋找人生的意義。只有回到陰霾中，我們才會迎來光明！
寒假發生的事情真的太多了！但只有那次事件讓我難忘！
因為膽小，壹直不敢玩鞭炮。過年的時候只能看別人玩鞭炮。但是今年不知道哪來的勇氣突然想玩鞭炮...
在表哥的鼓勵下，我拿起壹盒清潔槍，小心翼翼地從盒子裏拿出壹支清潔槍，左手拿著打火機，右手拿著清潔槍。我的心壹直像小兔子壹樣怦怦直跳，我心裏想:我該怎麽辦？好緊張！如果我點著了沒有扔出去呢？那...後果不堪設想。我表姐看到我壹直不敢點。她笑著對我說:“不要緊，不要怕！點著了扔出去就是了！”我重新擺姿勢，鼓勵自己:壹年後，我就又老了壹歲。我不能害怕，沒什麽！表哥的鼓勵和我自己的鼓勵讓我的勇氣倍增。我點著了打火機，把槍放在火上迅速扔了出去，但是還沒點著就扔了出去，所以沒有成功。
但我決定再試壹次，我又擺了壹次姿勢，心想:沒事，我上次差點就做了，加油！這壹次，我點燃了打火機，小心翼翼地把槍放在火上。這壹次，我沒有快速扔出去，而是等槍完全點著了再快速扔出去，“劈裏啪啦！”成功了！我笑得前仰後合，然後又點了壹兩杯...我點擊得越多，就越覺得好玩。
從這件事，我明白了壹個道理:凡事都要勇敢的邁出第壹步！相信它，我會永遠珍藏在我的記憶中，永遠...
6不壹樣的母愛作文山東省東營市勝利孤島第二小學501班蓋艷波怪我媽。在我的記憶中，當我和孩子不小心摔倒的時候，我媽媽總是先扶著孩子，讓我自己爬起來，從來沒有來到我身邊幫我。我記憶猶新的是我四歲的時候。我幫助父親提水壺。結果不知道是路滑還是其他原因。我摔倒了，熱水濺到我腳上，弄得我眼淚都出來了。父親看到我燙了腳，想跑過去扶我起來，被母親攔住了。我媽給我爸壹個眼色，淡淡地轉向我說:“妳去茶幾上拿藥自己擦。”之後我就把父親拖走了。我在茶幾上找到藥，粗略地擦了擦。我壹邊擦壹邊哭，心想:“為什麽媽媽這麽冷漠？我是她親生女兒嗎？”她到底愛不愛我？“晚上睡覺的時候，我和小花翻來覆去。突然，我聽到了推門的聲音。進來的是我媽媽。她輕輕掀開我的碎花被，看到我的腳被燙出水泡，輕輕撫摸，塗上藥，吹壹吹，然後蓋上我的碎花被，輕輕關上門走了。我眼裏的淚壹下子就出來了，我想:“我媽對我不冷，但她還是愛我的。我還是那麽討厭我媽。我真的不應該！“現在，我深深理解了母親的愛。當初是我媽先幫別的孩子，現在燙到腳了讓我自己敷藥。這不是對我冷淡，而是鍛煉我的獨立能力。