在細節壹中的導入活動中先問幼兒爸爸媽媽在家裏叫妳什麽，從而讓幼兒感受到在不同的眼裏自己是有不同的叫法，為下面的詩歌埋下伏筆。從細節二中可以看出孩子們學習的興趣非常的高，特別是當老師第壹次講述詩歌時，孩子們露出了開心的笑臉，而問孩子們問題時，大多數的孩子也都能回答，這就可以看出孩子們對這節課的興趣非常高，也讓幼兒充分理解“我”在別人眼中是不同的，體驗到不壹樣的我。
所思所悟：
“我是誰？”這是藏在每個人心中最深處的疑惑，對孩子而言，心中又何曾不上壹次的想著這個問題。本次活動旨在讓幼兒認識“我”在別人眼中是不壹樣的，同時以詩歌的形式讓幼兒對別人眼中的我有壹個全新的認識，並在創編詩歌中感受到他人對自己的評價，使幼兒全面的認識自己、看待自己，提高幼兒的創編以及表達能力。