1、欣賞畫面，感受兒歌充滿童趣的意境。理解詩歌，初步學會正確發出兒話音。
2、學會朗誦兒歌，通過動作讓幼兒理解詩歌中的動詞，嘗試用替換的形式仿編詩歌結尾部分。
3、養成在集體面前大膽發言和認真傾聽的良好習慣。
活動準備：
1、幼兒用書人手壹冊。
2、荷花、小青蛙、小魚、月牙等圖片。
活動過程：
壹、欣賞詩歌，初步理解詩歌內容。
（1）小朋友，妳們知道現在是什麽季節？夏天到了，小池塘裏有朵美麗的花開放了，看，是什麽花呀？荷花娃娃是什麽樣子的？它在幹什麽？初步感受詩歌內容。
（2）老師朗讀詩歌，感受詩歌中的兒話音。
（3）師生壹起念詩歌兩遍，教師根據幼兒情況及時糾正幼兒的兒話音。
（4）提問：荷花娃娃撐的小綠傘是什麽？它為什麽將頭露到外邊兒？它和小雨點在玩什麽遊戲呢？使幼兒感受詩歌中的童趣。
（5）妳想和荷花娃娃玩遊戲嗎？玩遊戲多快樂呀！下面我們壹起念詩歌。教師鼓勵幼兒用歡快的聲音朗讀詩歌。
二、引導幼兒嘗試進行簡單的仿編活動。
（1）教師：荷花娃娃將頭露出傘外面和小雨點玩親壹親的遊戲，他還可以和誰玩遊戲呢？
教師可以根據幼兒講述的內容畫在黑板上，也可以出示圖片，啟發幼兒遷移仿編故事。
（2）啟發幼兒想象與水密切相關的事物替換“小雨點”，引導幼兒大膽想象，豐富詩歌情節。
三、幼兒自主編兒歌，並與同伴互相交流。請壹兩位幼兒上來在集體面前朗誦仿編的詩歌。