還有最常夢到的壹種，就是：把書拿出來，卻發現上面的字壹個也看不懂，而其他的人卻篤定得很。老師叫我起來，我張口結舌，無法出聲，所有的同學都轉過頭來，用壹種冷漠、不屑的眼光看我，使得我在夢裏都發起抖來。
醒來的時候常常發現整個人緊張得都僵住了，要好半天才能緩過氣來，心裏好像壓著壹塊重東西，非要深呼吸幾次才能好轉，才能完全恢復清醒。醒來以後，在暗暗的夜色裏，自己會在床上高興得笑起來，慶幸自己終於長大了。
終於長大了，終於脫離苦海了。那個苦海壹樣的時代，噩夢壹樣的時代，要上數學課、上物理課的時代，我終於不必再回去了。初中二年級，我從香港來考聯合招收插班生的考試，考上了當時的北二女(現在的中山女高)，開始了我最艱難困苦的壹段日子。奇怪的是，在香港的小學時代，我的腦子好像還可以，算術課也能跟得上，可是，進了北二女後，數學老師教的東西，我沒有壹樣懂的。
那是壹種很不好受的滋味：老師在臺上滔滔不絕，同學在臺下聽得興味盎然，只有我壹個人怔怔地坐著，面前擺了壹本“天書”。我努力想看、想聽，可是怎麽也進不到那個世界裏。我唯壹能做的事，就是用壹支筆在“天書”上畫圖。壹個學期下來，畫出壹本滿滿都是圖畫的幾何或者代數，讓我家裏的補習老師嘆為觀止，還特意拿了壹本回去給他的同學看。那些在理工學院讀書的男生看過以後，都沒有
忘記，隔了快二十年的時間，還有人記得我的名字，還會跑來告訴我，他們當年曾經欣賞過我的數學課本。
當然，在二十年後相遇時，提起這些事情實在是值得開懷大笑壹場的。不過，在那個時候，在我坐在窗外種滿了夾竹桃的教室裏的那個時候，心情可是完全不壹樣的。
那個時候，數理科成績好的，才能成為同學羨慕的好學生，而文科再好的人，若是數理差，在班上也不容易擡起頭來。記得有壹次，我得了全初三的國文閱讀測驗第壹名，名字公布出來，物理老師來上課的時候，就用壹種很惋惜的口吻說：
“可惜啊!國文那麽通，怎麽物理那麽不通呢?真是可惜啊!”他壹面笑壹面搖頭。
同學們也都回過頭來對我壹面笑壹面搖頭。大概因為我剛得了獎的關系，班上還彌漫著壹股溫和友愛的氣氛。可是，有壹次卻不是這樣的。
那壹次，也是全班同學都回過頭來對著我。我的座位是最後壹排靠窗邊的壹個位子。數學老師剛剛宣布了全班上壹次月考的成績和平時分，我是成績還沒有揭曉的最後壹個人，老師問我：
“席慕容，妳知道妳得了幾分嗎?”
她的聲音很冷，註視著我的眼光也好冷。全班同學壹起回過頭來盯著我，我整個人都僵住了，硬著頭皮小聲地回答：
“不知道。”
“讓我告訴妳，月考零分，平時零分。”
霎時間，四十多個人的目光裏，那種冷漠，那種不屑，那種恥於與我為友的態度，都很明顯地表現出來了。對壹個十二三歲的女孩來說，實在是需要壹點勇氣才能面對那樣壹種無望與無告的困境的。但奇怪的是，本該落淚的我那時並沒有流壹滴淚，只是低下頭來等著那壹剎那過去，等著讓時間來沖淡壹切、補救壹切。
表面上，日子是壹天壹天地過去了，而到了夜晚，冰冷的夢境從此壹次次地重演，把我拉進最黑暗最無助的深淵。
那個時候，好恨老師，也好恨自己。家裏為了我，補習老師是不斷的。可是，當時沒有壹個人知道，我是個天生的“數字盲”——假如世界上真有這種病癥的話，我就是患這種病的人。和文盲不同，文盲只要能受教育，就可以治愈，而“數字盲”卻是永遠無藥可救的。
跌跌撞撞地混到初三下學期，要補考數學才能參加畢業考。補考的頭壹天晚上，知道事態嚴重，我壹個晚上不敢睡覺，把壹本幾何從頭背到尾，心裏卻明白，這樣並沒有什麽用，不過是盡人事而已。
第二天早上，上數學課時，講到壹半，老師忽然停下來，說要復習，然後在黑板上寫了四道題讓全班演算。我照平常的樣子在數學簿上把數字亂搬壹氣，心裏卻惦記著下午的補考。
下課以後，老師走了，班上的同學卻鬧了起來。她們認為，這四道題和正在教的段落毫無關系，沒頭沒腦地把四道簡單的題目出在黑板上，老師壹定別有用意。
數學補考時間定在下午第壹堂課，地點是在另外的壹個教室裏。我們班上要補考的七個人，忽然之間成了全班最受憐愛的人物。
三十幾個成績優秀的同學分成七組，每壹組負責教會壹個。教了半天沒有效果，他們幹脆把四道題的標準答案寫出來教我們背。四道題之中，我背會了三道，在下午的補考試卷上得了七十五分，終於能夠參加畢業考，終於畢了業。
那麽多年過去了，那天的情景卻始終留在我心中。假如說初中兩年的數學課是壹場噩夢的話，那麽，最後的壹堂課卻是壹段溫馨美麗的記憶。我還記得那些同學壹面教我們，壹面又笑又嘆氣的樣子，教室裏充滿了離別前的寬容和依依不舍的氣氛，那樣真摯的友愛溫暖了我的心，使得從來不肯流淚的我在畢業典禮上狠狠地哭了壹場。而在講臺上坐著的數學老師和國文老師壹樣，都在微笑地註視著我，她們用關切和憐愛的目光，送我離開了我的初中時代。
終於逃脫了那場噩夢，我是絕不肯再回去的了。所以，高中就非要讀臺北師範的藝術科不可，因為我仔細查過他們的課程表，壹堂數學課也沒有。
當然，現在有很多人會說，我是從小就喜歡畫畫，加上初中時美術老師的鼓勵，所以毅然地選擇了這壹條路的。其實，事情並不全是這樣。我並不是壹定要學畫畫的，與其說是美術老師鼓勵我，倒不如說是數學老師逼著我走上這壹條路的，因為，除此以外，我無路可走。
不過，無論我現在怎麽向人家解釋，人家都不會相信，他們總是微笑著說：
“哪裏!妳太客氣了，妳太謙虛了。”
而只有在我常做的那個噩夢裏，他們才會相信我，才會壹起轉過頭來，用那種冷冷的目光註視著我，使我壹次又壹次重新掉進那無望無告的深淵。