隨著主題《熱鬧的城市》的開展中，我有意識地和孩子們談起城市的熱鬧景象，有的孩子們提出：“白天的城市是熱鬧的，晚上的城市是安靜的。”真的如此嗎？隨著社會快節奏的發展，我們的城市每天都在進行著日新月異地變化，孩子們孰不知夜晚的城市又有著另壹番熱鬧。我覺得可以抓住這個教育契機和孩子們***同來了解夜晚城市的另壹番熱鬧景象。
詩歌《夜精靈》采用了擬人手法且極具趣味的情景描寫了夜晚的景象，但對青蛙、螢火蟲等角色的描寫與城市的夜晚有差異，於是我截取了文中有趣又符合城市特點的詩句與詩歌《城市的燈》相結合，改編成壹首優美的詩歌《夜晚的城市》，並將其設計成欣賞活動。
活動目標：
1、欣賞詩歌，理解詩歌內容，感受城市夜晚中燈的美麗意境。
2、能積極運用語言、動作等多種形式大膽表達對詩歌內容的理解和感受。
3、初步感知刮蠟畫的作畫風格。
經驗準備：
鼓勵家長帶幼兒欣賞溫嶺的美麗夜景；搜集並欣賞城市夜景圖片，初步感知夜晚的城市特征。
物質準備：
1、伴奏音樂磁帶、錄音機；
2、詩歌內容圖片（底層黃色卡紙，表層黑色卡紙，在黑色卡紙上刻好與詩歌內容相關的鏤空部位，中間層分塊用黑色卡紙襯底，抽出即可）；
3、打好底色的刮蠟畫畫紙，繪畫用具。
活動過程：
壹、唱歌曲《小星星》，引出課題。
1、妳覺得夜晚美嗎？美在哪裏？（過渡語：星星來打扮我們的夜晚，還有什麽也把我們的夜晚打扮得很美呢？）
2、今天，老師給小朋友帶來了壹首很好聽的詩歌，題目叫做《夜晚的城市》，聽聽是誰來打扮我們城市的夜晚呢。
（歌曲《小星星》是幼兒非常熟悉且喜歡的歌曲，活動開始就讓孩子們壹起演唱，給孩子創設寧靜、恬美的意境，既能起到引題的作用，又能激發孩子欣賞散文詩的興趣。）
二、欣賞詩歌。
（壹）教師朗誦詩歌，幼兒完整欣賞。
請妳告訴大家，妳聽到了什麽？
（教師通過優美的語言和幽靜的搖籃曲相結合，以多方位的方式傳輸信息。這樣不僅把孩子帶到了城市夜晚的美麗意境中，還能調動幼兒的視聽感官，提高他們的學習興趣，激發其求知欲。）
（二）分段欣賞詩歌，理解詩歌內容。
1、欣賞詩歌第壹段“太陽喝醉了酒――夜晚就來臨了”。
重點落實：感知擬人化的表現手法。
師：小朋友，妳們看到過太陽下山時候的情景嗎？那時的太陽看上去是怎麽樣的？（引導幼兒感受特別紅的太陽就象人喝醉酒的樣子。是擬人化的表現手法。）
2、結合動作表演以及遊戲情景的創設，欣賞詩歌第二段。
第壹部分“星星們出來了――不時放出溫柔的亮光”，