作為壹名老師，總歸要編寫教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那麽妳有了解過教案嗎？以下是我為大家收集的幼兒園中班《別說我小》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班《別說我小》教案 篇1活動目標：
1. 學念兒歌，理解兒歌的內容。
2. 願意做力所能及的小事，感受長大的快樂。
3. 念準：穿、種、花、事等字音。
4. 通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂遊戲的快樂。
活動準備：
小小魚紙偶、掛圖、白紙、彩筆
活動過程：
壹、引題
1. 妳能做什麽？
S：（出示小小魚）小朋友們好，我是小小魚：我會自己的事情自己做，妳呢？（我也會）是嘛？我們比比誰能幹。壹起來聽聽我都會做什麽？
二、欣賞、學念兒歌
1.兒欣賞兒歌，教師完整念兒歌。
S：《別說我小》 媽媽妳別。。。
2.教師提問，幼兒再次欣賞兒歌。
S：媽媽，爸爸，奶奶，都說小小魚怎麽了？
Y：說它小。
S：小小魚是怎麽回答的？（引導幼兒說出兒歌，並逐句出示掛圖，並依據掛圖逐句示範朗誦；落實幼兒對穿、種、花、事等字的發音。）
3.幼兒學念兒歌。
S：看來大家真的長大了，連聲音也越來越響亮了，我要再仔細聽聽，誰念的又準確，又響亮。
S：老師請壹個能幹的小朋友來和我壹起念。（多念幾遍，壹定要保證幼兒已經回看圖念，已掌握句式，然後再仿編，）
三、仿編兒歌
1.教師用簡筆畫記錄幼兒所說的事例。
S：請小朋友說說，自己還會幹哪些事，我們壹起來把它們編成兒歌好不好？誰來說說自己還會幹什麽？
Y：...
2.鼓勵幼兒仿編兒歌：xx妳別說我小，我會xxxxx。
S：誰來說壹說？（說壹句式）
引導幼兒規範語句，保持xx妳別說我小，我會xxxxx的句式。
3.帶領幼兒將仿編詩歌完整念壹遍
4.結束：請每個小朋友自己編壹個句子，和兒歌壹起講給爸爸媽媽聽。
附詩歌：《別說我小》
媽媽妳別說我小，我會穿衣會洗腳。
爸爸妳別說我小，我會擦桌把地掃，
奶奶妳別說我小，我會給花把水澆，
我是中班的小朋友，會做的事情真不少。
教學反思：
1. 仿編部分難度有點大，沒有很好了解幼兒的現有水平，應在前期學說詩歌時準備充分，減小難度。
2. 仿編部分的簡筆畫圖示太小，應再稍大些；由於側身在小黑板上比較難畫，下次可以在腿上畫好後貼到黑板上。
3.整堂課教學環節清晰，關註幼兒已有經驗與課程內容的聯系。
小百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。
幼兒園中班《別說我小》教案 篇2活動目標：
(1)激發幼兒體驗自己長大的喜悅心情。
(2) 幼兒能用通順的語言講述自己的以前和現在。
(3)通過對比、展覽、講述，增強幼兒的“我長大了”的意識，知道要尊敬老師和父母的道理。
活動準備：
1、活動前準備：請家長配合，給幼兒講述小時候的故事，幫助幼兒準備小時候的照片、玩具、用品等。
2、活動前，布置主題為“我小時候”的展覽，展覽的內容：
① 幼兒小時候的照片、物品。②身高、體重圖表。③小班的美術作品等。
3、兒歌《別說我小》的錄音帶;優美、抒情的背景音樂。
活動過程：
(壹)參觀照片和物品，激發幼兒講述的興趣。
1、請小朋友參觀“我小時候”的展覽，請幼兒互相介紹自己帶來的照片和物品。
2、教師引導幼兒有目的的觀察：這是妳幾歲的照片?是在哪兒照的?妳小時候在做什麽?哪些是妳小時候的物品?妳為什麽喜歡它們?教師請幼兒拿著自己的照片及物品觀察回憶。
3、幼兒拿著自己的照片講述：如照片上小時候長的樣子、在幹什麽及有興趣的事情。
(評析：此環節田老師充分調動幼兒的學習積極性，通過談話的形式為幼兒創設壹種輕松和諧的活動氛圍，圍繞生活化的焦點話題，鼓勵幼兒講講自己小時候的照片，引發幼兒參與活動的興趣。孩子們在爭先恐後、興致勃勃的講述中，發展了語言表達能力。並且，在相互分享中體驗了快樂。)
(二)觀察比較自己小時候與現在的不同。
1、結合小時候物品，引導幼兒發現自己長大了，並且有了許多變化，如：試壹試小時候的衣服和鞋還能不能穿，量壹量身高、稱壹稱體重有什麽不同等。
2、教師請幼兒互相交流：現在小朋友學會了什麽本領，取得了哪些進步等內容。(評析：幼兒通過觀察、比較，親自穿衣、量身高、稱體重等發現自己長高了、進步了。接著又引導幼兒談談自己有了哪些進步，從而為下壹個環節的感恩父母老師做好了思想準備。)
(三)通過教師與幼兒交流，激發幼兒熱愛老師及家長情感。
1、教師小結：小朋友真能幹，現在會唱歌、跳舞、畫畫，這些成長離不開誰的照顧和培養?
2、請幼兒說說升入中班後，應在哪些方面表現的更好呢?(如：學習、遊戲、吃飯、睡覺及關心他人方面)
(評析：在幼兒相互交談中，幼兒感悟出，自己的'進步、成長離不開父母、老師的辛勤培養。從而萌發了幼兒熱愛身邊的人和事，懂得回報父母，整個活動教師始終以引導幼兒交流討論為主，給幼兒創造了自由講述的空間，教師適當地參入進來把幼兒的語言加以整理、補充，起到了支持者的作用。符合《剛要》中提出的“以幼兒為主體”的教育理念。)
(四)活動延伸
學習兒歌《別說我小》，讓幼兒懂得在家裏和幼兒園裏自己的事情自己做。
幼兒園中班《別說我小》教案 篇3活動目標:
1.能用普通話較清楚地朗誦詩歌，正確發出“穿、種、說、桌”等翹舌音。
2.會按節奏、有表情的朗誦。
3.體驗自己長大的喜悅心情。
活動準備：
1.請家長幫助收集幼兒小時候的用品、照片等。
2.在發現區布置“我小時候”的展覽，展覽的內容為幼兒小時候的照片、物品、身高體重增長的圖表及小班的美術作品等。
3.掛圖《別說我小》壹幅。
活動過程：
壹、情境導入
1.組織幼兒音樂律動《我的好媽媽》，集中幼兒註意力，引入主題。
2、談話
師：“小朋友們，我們的媽媽這麽辛苦，我們在家中應該怎麽做呢?”
幼：幫媽媽掃地、搬凳子。
幼：給媽媽錘錘背...
師：妳們說的真好!真是媽媽的好寶寶。
(引導幼兒體會父母的辛苦，懂得孝敬父母，)
二、說說自己的變化
(1)幼兒討論在家的情況
師：告訴妳們個小秘密，小動物幼兒園裏的小烏龜也升中班了，他覺得自己壹下子就長大了很多，所以它決定，不但要自己的事情自己做，還要做爸爸媽媽的小幫手呢!可是呢，爸爸媽媽還是什麽也不讓它做，還是說，小烏龜，妳還太小，太小!我想知道妳在家的時候，爺爺奶奶爸爸媽媽會說妳小嗎?為什麽?他們說妳小，妳承認嗎?
幼：媽媽總說我小，其實我已經長大了。
幼：上學時我想自己走，可奶奶總說我還小，老背著我...
師：小朋友現在長大了，會做很多事情了，那妳現在和過去有什麽不同?
幼：小的時候我不會穿衣服，現在我會自己穿衣服了。
幼：我過去很矮，現在我長高了...
(2)觀看並講述圖片
師：圖片上的小朋友也長大了，看壹看他們在幹什麽?(逐壹出示圖片，幼兒講述)
幼：小朋友在穿衣服。
幼：小朋友在洗腳...
師：妳能夠做到嗎?
幼：能。
(引導幼兒發現自己已經長大了，不小了)
三、我長大了
1、請幼兒互相交流：現在學會了什麽本領，取得了那些進步等。
2、肯定幼兒的進步，引導幼兒說說自己的成長和進步離不開誰的關心、照顧和培養?
幼：我的成長離不開媽媽的關心。
幼：我的成長離不開奶奶、媽媽、老師...的培養。
(引導幼兒進壹步體驗自己長大了)
四、學習兒歌《別說我小》
1、老師將圖片和兒歌結合在壹起，把兒歌有感情的朗讀壹遍。
2、講壹講詩歌裏說了些什麽?鼓勵幼兒用詩歌裏的語言回答。
幼：我會穿衣和洗腳。
幼：我會擦桌把地掃...
3.采用集體、分組等形式，用普通話有節奏、有表情地朗誦詩歌。
(老師註意幫助幼兒發準“穿、種、說、桌”等翹舌音)
五、結束活動
師：小朋友，回家把兒歌讀給爸爸媽媽、爺爺奶奶聽，告訴他們自己已經長大了，會幫他們做事情了，在家做他們的小助手好嗎?
(在歡快的氣氛中結束活動)
活動延伸：
鼓勵幼兒在家裏自己的事情都要自己做，可建立壹個記錄表，請幼兒在做到的內容上作記錄，與同伴壹起分享。
附：兒歌
別說我小
媽媽妳別說我小
我會穿衣和洗腳
爸爸妳別說我小
我會擦桌把地掃
奶奶妳別說我小
我會給花把水澆
現在我都長大了
會做的事情真不少
活動反思：
“別說我小”是為了讓幼兒體驗自己長大的喜悅心情。活動通過師幼間的談話交流，使幼兒感知了自己的成長變化，體驗了自己已經長大了，增強了幼兒“我長大了”的意識，從而懂得了要孝敬父母，尊敬長輩、老師。
在活動中，通過學誦詩歌幼兒知道了長大了要養成的壹些良好的行為習慣，並表示以後要學會自己的事情自己做，不再依靠大人幫忙，這對於培養幼兒良好的行為習慣具有重要的意義。
附：中班語言教案
★活動目標：
1.大膽想象，嘗試為生活中各種常見的事、物找關聯。
2.能遵守遊戲規則，體驗競賽遊戲的快樂。
★活動準備：
課件(美麗的花兒)、墊子(附有圖片)，活動場地。
★活動過程：
壹、開始部分。
兒歌導入。
二、給花兒找朋友。
1.兒歌裏講到有壹個動物會和花好，是誰呀?(蜜蜂)小蜜蜂會和花好，其實妳們知道嗎?花還想找很多很多的朋友。
2.幼兒完整講述誰和花好並說出理由。(幼兒說對壹個，花瓣就會變出壹種顏色，直到八朵花瓣變出顏色為止)。
3.這次我們的本領真大，幫花找到了那麽多的朋友，小朋友們找找看，到底找了多少個朋友(幼兒點數說出十片花瓣)，壹***有十片花瓣開了，我們給它找了十個朋友，這壹次妳們都贏了。
三、遊戲：《誰和誰好》。
1.接下來我們再來玩壹個遊戲好嗎?(好)這個遊戲也叫誰和誰好。怎麽來做呢?我們要把小朋友分成兩組(師將幼兒分成兩組分別坐在兩邊)。
2.(1)請每組排頭報告人數。
(2)請排尾報告人數。
(3)請每組第三位幼兒報告人數。並取好兩隊名字。
3.接下來我們要用這些卡片來做遊戲，看看老師都請來了誰和我們壹起作遊戲好嗎?(三棵柳樹、三個小女孩、三輛小汽車、三盒牛奶、三朵花、三個太陽、三只小鳥、三臺錄音機、三部電話機。
4.遊戲《誰和誰好》。