幼兒園中班春季語言教案5篇
作為壹位傑出的幼兒老師，時常會需要準備好教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。下面是我給大家整理的幼兒園中班春季語言教案，希望大家喜歡！
幼兒園中班春季語言教案篇1
活動目標：
1、能認真觀察圖片，理解人物動作，用恰當的動詞進行表述，感受朋友間的友誼。
2、能傾聽同伴講述，大膽的想象和表達。
3、掌握正確的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣。
4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。
活動準備：
掛圖壹幅。皮球。
活動過程：
（壹）開始部分：
出示掛圖，請幼兒看圖片，提出問題：
（1）師：“小兔子要住新房子了，他在做什麽呢？”
（2）壹個人能行嗎？他想了壹個什麽好辦法？
（二）進行部分：
（1）引導幼兒仔細觀察人物動作，幫助他們用恰當的動詞表示，每個小動物是怎樣幫忙的。
（2）教師引導幼兒完整講述壹遍故事。師：這麽多小動物幫助搬家，太熱鬧了。
（三）遊戲：小兔搬家
小兔也想請妳來幫幫忙，我們壹起幫幫它好嗎？
（四）結束部分：
教師引導幼兒用不同的方法把球寶寶送回家。
幼兒園中班春季語言教案篇2主題來源：
幼兒天生就具有跟自然親近的本能，能夠以自身的感受體驗自然的喜怒哀樂。因此，對老師來說，能夠跟孩子分享自然界是壹件非常令人興奮的事情，但是幼兒所能學到的關於自然界的最重要的事情就是認識自然界是充滿美好跟神奇的。說到了神奇，孩子們在生活中的壹些小問題就表現出了他們對神奇的自然的向往。春天是個美麗的季節，在這個季節裏，我們可以去放風箏、去郊遊，尋找春天的景色，享受大自然的美麗景色。《找春天》是這壹主題的壹部分，借以這個活動，讓幼兒了解春天是壹個萬物生長的季節，關註自然的不斷變化，感受大自然的美麗景象。
主題目標：
1、從自身及周圍環境等的變化中，感受初春的到來，了解春天的基本特征。
2、在園地種植等活動中，感知春天是個萬物生長的季節，感受春天的美。
優秀教案：
活動名稱：小蝌蚪找媽媽
活動目標：
1、初步了解青蛙的外形特征，及生長過程。
2、學習用手指壓印跟曲線添畫的畫法畫出各種動態的蝌蚪。
活動準備：
1、在自然角飼養小蝌蚪，供幼兒觀察。
2、範畫：在水中向各種方向遊動的小蝌蚪。
活動過程：
壹、聽故事，引起興趣：
1、妳們見過青蛙寶寶嗎？青蛙的寶寶是什麽樣子的，是小青蛙嗎？
2、教師生動講述故事，幼兒欣賞。
二、根據故事，回答問題：
1、小蝌蚪找媽媽時先後遇到了哪些動物？
2、青蛙媽媽的樣子是怎樣的？它有哪些特點呢？
三、創作圖畫《在水中的小蝌蚪》：
1、展示自然角的小蝌蚪，引導幼兒觀察：“妳們看看，小蝌蚪長得什麽樣子？它們是什麽顏色？它們在水中是怎樣遊泳的？”引導幼兒討論說出小蝌蚪有圓圓的身體，細細長長的尾巴，在水中能向各個方向遊動。
2、教師引導幼兒畫小蝌蚪，先用食指的指腹在黑色顏料中輕輕蘸壹下，然後把指腹按在紙上，再用記號筆畫上彎彎曲曲的尾巴，這樣壹條可愛的小蝌蚪就在遊動了，似讓小蝌蚪向不同方向遊，只需變換不同的方向壓印。
3、幼兒作畫，教師指導。（提醒幼兒註意點畫方法，畫出不同方向遊的小蝌蚪，蝌蚪的尾巴不宜太長）
4、展示交流自己的畫作，給自己的畫創編故事。
主題活動反思：
春天來了，當迎春花把春天的信息告訴大地時，春姑娘就悄悄地喚醒了冬眠的小動物喊來了背著剪刀的小燕子，敲開了花媽媽的家門……啊！春天多美好！幼兒園的小朋友們也壹起出來找春天啦！在主題開展過程中，幼兒感受到了春天的美好，對春天產生了壹種積極的情感。
大自然是孩子們自由探索的天空，孩子的興趣來源於大自然。在這個主題裏，我們走出教室，走出幼兒園去感受春風的撫拂，去領略陽光的暖意，去尋找春的足跡。菜地上，花叢裏，小樹旁，我們在植物裏尋找春天；小蝌蚪、小蝴蝶，瓢蟲，我們跟動物萬春天的遊戲！春天多麽美、春天多麽好，我們跟動物玩春天的遊戲！雨過天晴，萬物呈現出壹片嶄新的景象，小樹、小花、小草在雨水的淋浴下，壹下子變的精神抖擻起來，壹只小蝸牛也能引起幼兒對科學探索的願望。孩子對蝸牛的興趣完全來自於自然環境。他們在自然中尋找蝸牛，了解了蝸牛的特征、生活習性，對蝸牛產生了感情，這些科學中的探究、情感上的互動是在活動室裏不能實現的，所以我們將經常帶孩子走進大自然，親近大自然，享受大自然帶給我們的樂趣。
幼兒園中班春季語言教案篇3活動名稱：
小熊找春天
設計意圖；
春天是壹個詩情畫意的季節，美麗的春天映襯著孩子們天真無邪的笑臉來到了每個地方。孩子們對春天有了更加深刻的感知。由此，我設計了本次活動。
活動目標：
1。欣賞理解故事內容，能根據故事中的句式進行簡單的仿編。
2。觀察自然環境的變化，了解春天的季節特征。
3。感受春季到來萬物變化美麗情景，萌發熱愛春天的美好情感。
活動重點：了解春天季節的特征，感受美麗的春天。
活動難點：學說故事的語句，表達自己對春天的感受。
活動準備：
1、PPT《小熊找春天》。
2、音樂《今天天氣真好》
活動過程：
壹、創設情境，請幼兒回憶春天的季節特征。
談論：現在是什麽季節？春天裏有那些朋友呢？
小結：春天的朋友有很多，讓我們壹起聽壹聽老師帶來的關於春天的故事吧。
二、按照畫面線索，欣賞散文詩。
1、欣賞故事：媽媽說"春天來了，快去歡迎春天吧！"小熊說"春天是誰呀？她在哪裏呢？"就出門去尋找。
觀察討論畫面壹：我們看到了什麽，這這些花是什麽顏色？
欣賞故事：小熊問桃花：“妳是春天嗎？”桃花說：“是的是的，我是的，我是春天，我是粉色的春天。”
觀察討論畫面二：誰來了，她是春天嗎？
欣賞故事：小熊問蝴蝶，妳是春天嗎？蝴蝶說：“是的是的，我是的，我是春天，我是會飛的春天。”
觀察討論畫面三：小熊爬上小山坡，他的腳踩到了什麽？
欣賞故事：小熊問小草，妳是春天嗎？小草說：“是的是的，我是的，我是春天，我是嫩嫩的春天。”
觀察討論畫面四：小熊走到山頂上，看到了什麽？
欣賞故事：小熊問小花，妳是春天嗎？小花說，是的是的，我是的，我是春天，我是五顏六色的春天。
山頂上好暖和呀，小熊走累了，就在暖洋洋的春天裏睡著了。
暖洋洋的春天是誰呢？小熊擡頭看到的春天是誰呢？
三、回憶詩歌內容，根據故事中的句式進行簡單的仿編。
1、小熊找到幾個春天的朋友。她們是誰呢？
2、用好聽的詞回答是什麽樣的春天？
3、小熊找到了這麽多春天，小朋友能找到那些春天呢？
4、繼續尋找春天，用好聽的詞說壹說。（蜜蜂是嗡嗡叫的春天，小魚是會遊泳的春天。布谷鳥是會唱歌的春天。柳條是輕輕飄的春天。）
五、拓展練習。
1、和老師壹起跳舞《春天天氣真好》。
春天真是個美麗的季節，我們都喜歡春天。那就請妳和老師壹起到外面去尋找春天。
活動反思：現在正逢春天，是萬物復蘇的時節，無論是從氣候的變化，動、植物的生長，還是我們自身，都真切地感受到了春天的特征。在導入時我通過和幼兒談話，請幼兒說他們所知道的春天好朋友從而引出關於春天的故事《小熊找春天》。充分調動了幼兒的好奇心和求知欲。接下來我通過ppt展示教師講故事的方法讓幼兒了解了故事內容。然後我引導孩子們回想故事中小熊找到了幾個春天好朋友，用故事中的句式進行說壹說。在回憶完故事內容後我引導孩子們說壹說自己找到的春天好朋友，仿照故事中的句式進行創編。在我的引導下，孩子們表現出他們的探索熱情，展開探索活動。孩子們紛紛說：“小魚是會遊泳的春天、小鳥是會飛的春天、蜜蜂是嗡嗡叫的春天、白雲是白白的春天、油菜花是黃黃的春天、小花是美麗的春天……”但也有部分幼兒缺乏專註力和耐心，註意力易轉移；還有部分幼兒不能主動、積極地參與到對周圍事物的觀察活動中或不敢將自己的發現進行表述等。最後壹個環節我通過壹個歌表演活動《春天天氣真好》再次把幼兒的積極性調動了起來。在優美的兒歌旋律中幼兒們再次了解到春天的好朋友還有蝴蝶、蜜蜂、楊樹、柳樹等。結束部分帶幼兒到戶外去尋找春天好朋友。
本次活動中的不足之處：
1、ppt制作不夠精細，有些細節地方處理的不好。在選擇圖片時偏景物，少動物，顯得少了壹點兒生機。
2、在創編的環節很多幼兒不敢表達。今後要多為他們創造說話的氣氛，讓每壹位孩子都具有自我表現和創造的空間，用簡練的語言引導和鼓勵幼兒學習用清晰的語言說出自己的感受，進而培養他們的語言表達能力。
幼兒園中班春季語言教案篇4活動目標
1、初步理解故事內容，感受故事有趣的情節。體驗開動腦筋，解決問題的愉快心情。
2、大膽想象，並能用較清晰的語言積極表達自己的想法。
3、根據已有經驗，大膽表達自己的想法。
4、萌發對文學作品的興趣。
教學重點、難點
1、理解內容，敢於大膽表述自己的想法，並且能夠認真傾聽同伴講述。
2、激發幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。
活動準備
1、配班教師念旁白，大班小朋友扮演“蘿蔔兔”，背景音樂。
2、水果、動物頭飾若幹、輪胎圖片若幹。
活動過程
壹、情景導入，引起幼兒的興趣。
師：嘟嘟——
小朋友，老師這有壹輛與眾不同的卡通車，我們壹起來瞧瞧！
提問：（1）這輛車與別的車有什麽不同呢？
（2）那這“蘿蔔車”是怎麽來的呢？我們趕緊來瞧瞧，聽聽。
二、進行情景表演，分段欣賞，理解故事內容。引導幼兒開動腦筋並在師幼互動中發展語言。
1、蘿蔔兔：嘿嘿，大家好！我是蘿蔔兔，我住在森林裏，我非常喜歡吃蘿蔔。小夥伴們給我起了個名字叫“蘿蔔兔”。我每天給蘿蔔拔
草、澆水，壹天天過去了，蘿蔔長得又大又多。我可開心了！
旁白：有壹天，天氣很好。蘿蔔兔想去旅行。可是沒有車，怎麽辦呢？
師：請妳們幫助它想想辦法吧！（幼兒自由回答）______小朋友真愛動腦筋，最後蘿蔔兔用的壹個蘿蔔做了壹輛蘿蔔車。開著蘿蔔車就去旅行了。
“蘿蔔兔”坐在“蘿蔔車”裏心裏可開心啦。那路上還會發生什麽事呢？仔細聽，仔細看。
2、師：前面壹條溝擋住了蘿蔔車的去路。怎麽辦呢？誰來想想好辦法？
謝謝妳們幫蘿蔔兔想了這麽多好辦法，那我們來看看蘿蔔兔是怎麽做的。蘿蔔兔用壹塊小木板放在溝上，推著蘿蔔車向前。
3、師：哎喲，不好啦，小木板斷了，蘿蔔車摔進了溝裏，蘿蔔兔心裏真著急啊，怎麽辦？怎麽辦呢？（表演繼續）
師：小朋友，蘿蔔兔這下可遇到了大 麻煩，誰來幫幫它呀。
師：妳們真熱心。那我們壹起來看看蘿蔔兔想了什麽好辦法？
師：蘿蔔兔呀給蘿蔔車澆水，蘿蔔長出了蘿蔔葉子啦，它抓住蘿蔔葉，用力往上啦，哈哈，蘿蔔車上來了。
提問：蘿蔔兔為什麽給蘿蔔車澆水？（請幼兒用完整的話說蘿蔔車澆了水會長出葉子）。
師：剛才，小木板太狹窄了，所以蘿蔔車掉進了溝裏。這次，蘿蔔兔用壹塊寬木板放在溝上，推著蘿蔔車過溝了。
三、幼兒完整看課件聽故事。
師：蘿蔔兔開著蘿蔔車去旅行，在旅行中遇到了兩個問題，小朋友開動了小腦筋幫它想了好多辦法，蘿蔔兔很感謝妳們，它想再請大家聽這個好聽的故事，然後請妳們幫這個故事取個好聽的名字，好嗎？
（請幼兒完整地說：我給故事取的名字是什麽）。
四、教師總結結束。
師：蘿蔔兔通過自己開動腦筋想出了用蘿蔔做了壹輛蘿蔔車去旅遊，如果妳們去旅遊的話會做什麽車呢？
師：妳們的小手很靈巧。壹定能做出各種各樣的車的。
附故事：
蘿蔔兔
森林裏住著壹只兔子，它非常喜歡吃蘿蔔。小夥伴們給它起了個名字叫“蘿蔔兔”，蘿蔔兔在自家門口種了很多的蘿蔔。它每天給蘿蔔拔草、澆水，壹天天過去了，蘿蔔長得又大又多。蘿蔔兔非常的開心！有壹天，天氣很好。蘿蔔兔想去旅行。可是沒有車，怎麽辦呢？（它用的壹個蘿蔔做了壹輛蘿蔔車，開著蘿蔔車去旅行）突然，前面的壹條溝擋住了蘿蔔車的去路，怎麽辦呢？蘿蔔兔用壹塊小木版放在溝上，推著蘿蔔車向前。突然，聽到“噶吱”壹聲。哎呀，不好啦。小木版斷了，蘿蔔車掉進了溝裏，蘿蔔兔心裏真著急，怎麽辦，怎麽辦呢？有了，給蘿蔔車澆水，蘿蔔車長出葉子啦。它抓住蘿蔔葉，用力往上拉，哈哈，蘿蔔車上來了。這次蘿蔔兔用壹塊大木版放在溝上，推著蘿蔔車過溝了。
幼兒園中班春季語言教案篇5活動目標：
1.理解故事內容，學說描述蘿蔔的短句。
2.了解蘿蔔品種的多樣性，對周圍事物的差異性感興趣。
3.培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。
4.願意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
故事圖片
活動過程：
壹、談話引出故事。
師：小朋友們，妳們喜歡小兔子嗎?小兔子最愛吃什麽呀?(青菜，蘿蔔，青草)
二、欣賞故事，理解故事內容。
1.欣賞故事第壹遍。
師：小兔子們愛吃蘿蔔，還會種蘿蔔呢。下面，老師要給小朋友們講壹個小兔子種蘿蔔的故事，豎起我們的小耳朵，仔細聽哦。故事講的是什麽呀?裏面都有誰啊?(小兔子種蘿蔔，山羊爺爺、小白兔、小灰兔和小黑兔。)
2.欣賞故事第二遍。
師幼***同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事。(根據圖片，壹邊展示，壹邊講故事。)(提問請幼兒回答時，可以請幼兒壹個壹?的來回答。)
(1)春天時，山羊爺爺把什麽分給了小白兔、小灰兔和小黑兔?有幾包蘿蔔種子啊?妳們覺得這三包種子都壹樣嗎?(蘿蔔種子，三包)
(2)三只小兔子把蘿蔔種子種到地裏，種子發芽了，地裏面長出了什麽呀?(小蘿蔔苗)故事裏的小蘿蔔苗是怎樣的呀?(綠油油的小蘿蔔苗。)
(3)秋天來了，蘿蔔成熟了，小兔子們都收獲了自己的蘿蔔。小白兔收獲了壹只怎樣的蘿蔔?(長長的，白色的)哦，原來小白兔收獲了壹只形狀是長長的，表皮的顏色是白色的蘿蔔。那我們說小白兔收獲了壹只長長的白皮蘿蔔。
小灰兔收獲了壹只圓圓的綠皮蘿蔔，小黑兔收獲了壹只壹頭圓、壹頭尖的紅皮蘿蔔。
(4)小朋友們，妳們有沒有發現壹些不壹樣的地方呢?(蘿蔔形狀和顏色不同)真奇怪啊，每只小兔子都從山羊爺爺那裏得到壹包蘿蔔種子，為什麽她們種出的蘿蔔會不壹樣呢?三只小兔就拿著蘿蔔問山羊爺爺：“為什麽我們的蘿蔔都長得不壹樣啊?”山羊爺爺笑著說：“這沒有什麽奇怪的，妳們看看，妳們身上的皮毛的顏色也不壹樣嘛!”?
(5)小朋友們看壹看，三只小兔子身上的皮毛為什麽是不壹樣的?(白，灰，黑)
(6)雖然這三只都是小兔子，但是他們的皮毛的顏色都不壹樣，為什麽呢?因為小兔子都有不同的品種。那麽蘿蔔也有不同的品種，所以形狀和顏色與不同。
3.欣賞故事第三遍。(壹邊出示圖片，壹邊講故事)
三、聯系實際，說說感想
師：生活中有許多東西，他們有壹個***同的名字，但是又有形狀，大小，顏色等等方面的不同之處。比如蘋果有不同的顏色，就有紅蘋果，青蘋果。積木有不同的材質，就有塑料積木，木頭積木。小朋友們，看看我們的教室裏，還有哪些事物有不同的種類?