踮起腳尖兒，
走進安靜的小院，
我們把壹株紫丁香，
栽在老師窗前。
老師，老師，
就讓它綠色的枝葉，
伸進您的窗口，
夜夜和您做伴。
老師——
綠葉在風裏沙沙，
那是我們給您唱歌，
幫您消除壹天的疲倦。
老師——
滿樹盛開的花兒，
那是我們的笑臉，
感謝您時時把我們掛牽。
夜深了，星星困得眨眼，
老師，休息吧，
讓花香飄進您的夢裏，
那夢啊，準是又香又甜。
成長中不可或缺的動力
求知中的階梯和橋梁
師生間關系融洽的紐帶
無論好與壞
它始終存在
要想不失去昔日的色彩
唯獨用心去記載
成長中不可或缺的動力
求知中的階梯和橋梁
師生間關系融洽的紐帶
無論好與壞
它始終存在
要想不失去昔日的色彩
唯獨用心去記載
初來乍到，學生有拒我於千裏之外之勢，我默默地在黑板上寫下壹首詩《溝通》。寫著寫著，許多學生小聲讀起來：“白雲和藍天溝通，大地壹片明媚；青山和秀水溝通，綠色撒滿人間；孩子和父母溝通，愛與理解無限；學生和老師溝通，燦爛寫滿黑板……”聽著那純真的童音，望著那閃光的眼睛，我笑了，孩子們也笑了。我們的語言多了起來，我這個班主任的第壹把火也就算是燒著了。
妳親近我的湖泊，用眼神蕩起春風
從我手裏接過鐮刀，用肩膀挑起秋天
南來北往的大雁啊，請舉起壹雙翅膀
陪我興風作浪，讓波濤鼓起妳的風帆
明亮的燈火照亮的不止壹支歌謠
又有壹頭壯年的奶牛，幸福地躺在
妳的字裏行間。那片時間徹起的草原
壹雙手，正托起壹只只振翅的蒼鷹