在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫壹份優秀的教學設計，教學設計是壹個系統化規劃教學系統的過程。我們應該怎麽寫教學設計呢？以下是我精心整理的幼兒園中班的教學設計6篇，歡迎大家分享。
幼兒園中班的教學設計 篇1活動目標：
1.讓幼兒進壹步知道勞動節的真正意義，知道勞動節的由來。
2.讓孩子們在“勞動真快樂”主題中親身體驗到“以辛勤勞動為榮”，過壹個有意義的節日。
3.培養幼兒從小懂得關心他人，關心身邊的事，提高幼兒的責任感和社會適應能力，從而萌發熱愛勞動者，珍惜勞動成果的情感。
4.培養幼兒同伴間的合作精神，體驗師幼、幼幼互動帶來的快樂。
活動準備：
歌曲磁帶、抹布、塑料盆、噴壺、照相機
活動過程：
壹、談話活動：使幼兒了解有關“五壹勞動節”的基本知識。
“五壹勞動節”是誰的節日？（所有勞動人民，如我們的爸爸媽媽、醫生、教師、警察、營業員、工人、農民......）那它是怎麽來的呢？
二、學唱歌曲及看教育片
教師教孩子們學唱歌曲《勞動最光榮》，並觀看全國優秀勞動者宣傳教育片，讓幼兒深知勞動是最光榮的事情，潛移默化的培養幼兒的勞動意識。
三、開展壹系列的活動
帶領幼兒把自己的小衣服疊好，給班級內自己的小花澆水，幫助老師擦幹凈桌子，午睡時幫助老師搬床，兩個小朋友之間互相穿衣服、系扣子，互相幫助系鞋帶，洗抹布等壹些簡單的孩子力所能及的事情。
四、勞動比賽
在活動的最後，在班級內舉行了壹場別開生面的勞動比賽，看看誰疊衣服疊的最整齊，哪位小朋友穿襪子最快，誰能迅速的把自己的小衣服疊整齊。經過層層選拔，分別推選出了兩位“小勞動之星”，並給他們戴上了小紅花。
幼兒園中班的教學設計 篇2活動目標
1、知道不挑食的孩子身體好,喜歡吃蔬菜。
2、理解故事中的`小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉變過程。
3、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準備
1、蔬菜若幹(蘿蔔、青菜、蘑菇等)。
2、小兔圖片。
3、故事磁帶,相關掛圖。
4、對露水有壹定的認識。
活動過程
(壹)導入活動:招待小客人
1、今天我們班來了壹位動物朋友,我們和它打個招呼。
2、怎樣招待朋友?
3、我們班裏有這麽多的蔬菜我們就給小兔子吃點蔬菜好嗎?
4、妳們願意來招待小兔嗎?教師拿出任意壹種蔬菜,老師和幼兒壹起說:我給妳吃XX。小兔表演什麽菜都不愛吃。
5、它為什麽不愛吃?
6、如果不吃蔬菜身體會怎樣?
7、教師小結:每壹樣蔬菜有不同的營養,如:多吃胡蘿蔔對我們的眼睛有好處;多吃菠菜、芹菜能補血;多吃大蒜能消滅身體裏的細菌;多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那麽多的好處,妳們願意多吃蔬菜嗎?
8、妳喜歡小兔這個樣子嗎?為什麽?
(二)幼兒欣賞故事,初步熟悉故事情節。
1、兔爸爸、兔媽媽看到不愛吃蔬菜的兔寶寶,心裏很著急,請妳們幫他們出出主意,妳有什麽辦法讓小兔愛吃蔬菜?
2、幼兒自由討論。
3、幼兒交流。
4、兔爸爸到底想了壹個什麽辦法呢?聽老師講。教師播放故事錄音幼兒欣賞。
5、爸爸想了壹個什麽辦法讓小兔什麽都愛吃了?
6、為什麽原來不愛吃的蔬菜,現在小兔都愛吃了呢?僅僅是因為上面有露水了嗎?我們壹起來完整欣賞故事。
(三)看掛圖完整欣賞故事,理解小兔的轉變過程。
1、欣賞故事
2、兔爸爸帶小兔做了哪些事?
3、做完了事,小兔感到怎麽樣?
4、為什麽小兔原來不愛吃的菜現在變得真香、真好吃了呢?原來是因為小兔參加了勞動,壹勞動肚子很快就餓了,所以它覺得原來的那些菜味道特別香,所以都喜歡吃了。
5、遊戲時,我們再去餵餵小兔吃飯,好嗎?
(四)聯系自己的實際,知道不挑食的孩子身體好這個道理。
1、妳有不愛吃的蔬菜嗎?
2、等會兒老師也帶妳們去勞動,勞動結束後我們在吃飯時也壹定會覺得所有的蔬菜都好吃的對嗎?
幼兒園中班的教學設計 篇3［活動目標］
1、感受硬板紙、圖畫紙和面巾紙的不同質地，初步了解它們各自的作用。
2、鼓勵幼兒大膽操作探索，並樂於動腦思考問題。
3、在競賽中體驗團隊的榮譽感和競賽的精神。
［活動準備］
1、三組操作材料：壹組為壹筐硬板紙，壹組為壹筐圖畫紙，壹組為壹筐面巾紙。（每組材料中都有壹些進行過對折，另有壹些畫有蘋果輪廓）
2、每小組兩個小筐蠟筆，每個幼兒壹個粘有泥巴的海洋球。
3、競賽記錄表壹份（教師用）。
［活動過程］
1．提出任務
“今天，我們三組小朋友，要來進行壹次有趣的比賽！”出示教師記錄表，“分別是搭房子，給蘋果寶寶穿衣服和給雞蛋寶寶擦臉，看看哪壹組會贏！”
2．完成任務
（1）比賽搭房子：教師鼓勵幼兒積極動腦動手用本組的材料壹起搭建房子。期間教師適當提示對折紙的用途，並給予幼兒壹定的指導和幫助，看哪壹組的房
子建得最快最好。
（2）比賽給蘋果寶寶穿衣服：鼓勵幼兒用蠟筆給繪畫在紙上的蘋果寶寶塗色，看看哪壹組的塗色最快最好。
（3）比賽給蛋寶寶擦臉：鼓勵幼兒用本組的材料幫蛋寶寶擦幹凈臟臟的臉，看看哪壹組擦得又快又幹凈。
3、每壹次小活動結束，教師除評出最好的作品外還要對其他作品作出積極肯定的評價。並引導幼兒對自己的創作進行簡要地說明和點評。同時，教師引導幼兒辨別不同質地的紙張具有不同的用途。
［活動延伸］
找壹找幼兒園裏和家裏還有哪些紙，它們的質地和用途有哪些。
［效果評析］
1．形式活潑生動新穎 這次活動設計為小組競賽的形式，符合幼兒的身心特點，激發了他們參與活動的興趣和積極性。充分調動了幼兒積極動腦動手的主動性，有效促進了幼兒的主體活動和能力發展。
2．借助三個小的活動載體，通過幼兒的親身操作實踐，增強了他們的感性認識。進壹步明確並加深了對不同紙的認識，明確了不同類型紙的不同作用。
3．對於每壹個小組的作品，教師都給予充分的肯定和褒揚。使每壹名幼兒都能夠體驗到成功的快感，激發了他們動手動腦積極參與活動的興趣。
幼兒園中班的教學設計 篇4設計意圖
1、讓孩子知道6月份第三個星期天是父親節，理解爸爸的工作辛苦。
2、通過親子活動增進父子間的感情，讓爸爸明白自己在孩子心目中的位置，在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子。
活動準備
小鼓、毽子、梳子、獎狀、禮物、幼兒手工作品
活動時間
XX月15日下午4點30分
活動流程
壹、幼兒迎接自己爸爸進活動室，倒壹杯水給爸爸喝，並送上手工作品——扇子，說壹句甜甜的話：爸爸,您辛苦了!
二、教師引語：首先感謝各位家長的到來，
每年6月份的第三個星期天是“父親節”。以往，我們總是過三八婦女節、母親節，唱的歌也總是“世上只有媽媽好!”父親——被我們遺忘了嗎?其實，父親也有其溫柔的壹面，父親也有著與子女嬉戲的渴望。針對這種情況，我們在父親節到來之際邀請爸爸們來參加“大力士爸爸”的親子活動。今天的活動主要以親子遊戲為主，現在開始第壹個親子遊戲。
三、親子遊戲環節
1、梳頭
玩法：每組請三到四名長發的女孩子和爸爸，請爸爸為女兒梳頭紮辮子，要求梳得光滑幹凈，紮牢就行。
2、袋鼠
玩法：每組請幼兒三到四名男孩子面對家長，雙手抱住家長的脖子，雙腿勾住家長的腰。家長雙手不能碰幼兒，快速跑到對面終點，速度最快者為勝利。
3、我給爸爸穿鞋子
玩法：每組請10名爸爸和幼兒參加，首先讓幼兒認識爸爸的鞋子，然後讓爸爸將鞋子脫下後放入圓圈內，老師將鞋子打亂，遊戲開始，幼兒從圓圈內找出自己爸爸的鞋子，並幫爸爸穿好，先穿好的爸爸站起來示意為勝利者。
4、擊鼓傳花
玩法：鼓聲停，花傳到誰手裏，幼兒說壹句祝福的話或表演壹個節目，爸爸介紹自己的工作說壹件家裏的趣事。
四、結束部分
音樂響起，幼兒親自為爸爸頒獎。全體合影留念。
教師小結：在繁忙的工作之余多留點時間陪孩子，讓孩子在成長的過程中留下更美好的回憶。
幼兒園中班的教學設計 篇51、隨音樂示範表演，幼兒觀察。
（1）引導幼兒坐成半圓形，教師示範表演第壹段音樂。
教師提問：老師做了哪幾個動作？拍了幾次手？點了幾次頭？
（2）教師再次示範表演。請幼兒認真觀察細節，註意音樂的節奏：看看老師的動作是怎麽配合 音樂的節奏？
2、引導幼兒練習。
（1）引導幼兒隨音樂做動作，教師用有節奏的語言就行提示。
（2）放慢琴速，引導幼兒獨立隨音樂動作。
（3）按照正常速度彈琴，鼓勵幼兒隨音樂有節奏地做動作。
3、引導幼兒學習有節奏地拍肩、叉腰等動作。
（1）引導幼兒學習有節奏地拍肩，並隨音樂律動。
教師：小肩膀聽到好聽的音樂，也要和音樂壹起玩了。大家用兩只小手拍拍肩、拍拍肩。
（2）引導幼兒學習叉腰動作，並隨音樂律動。
4、引導幼兒初步學習有節奏地做小鴨叫、小雞叫等動作。
5、組織幼兒交流、評價，結束活動。
幼兒園中班的教學設計 篇6最近班上幼兒的家長普遍反映：孩子解大便困難,在家水果蔬菜也不吃。怎樣激發幼兒對蔬菜水果產生興趣,了解到吃蔬菜水果的益處,讓家長們不再苦惱,讓孩子們吃蔬菜水果不再"困難"於是我決定結幼兒的直接經驗,"以蔬菜水果"為框架,以"生活即教育"為基點,圍繞"蔬菜水果",開展壹系列"綠色果蔬平裏店"的活動。
活動壹：多彩的蔬菜秀場活動目標：
1、認識四種常見的蔬菜外形特征,按食用部分進行歸類。
2、知道蔬菜營養豐富,教育幼兒要多吃蔬菜3、學習幾種簡單的節奏類型。
活動準備:
幻燈、蔬菜實物、蔬菜頭飾、菜刀、菜板、果蔬拼盤。
活動流程:
利用故事教育幼兒多吃蔬菜--通過謎語引出四種蔬菜--讓幼兒了解蔬菜食用的部分--遊戲"果蔬寶寶找朋友"--遊戲"我是小小廚師"--學習節奏--延伸活動"學做拼盤"。
活動過程:
1、利用故事讓幼兒知道蔬菜營養豐富,教育幼兒要多吃蔬菜,放幻燈講故事《愛吃青菜跑的快》提問:
(1)賽跑時誰跑的快?為什麽?(白兔多吃蔬菜、營養多)(2)小朋友應向誰學習?(為什麽?)2、通過謎語引出四種常見的蔬菜(白菜、蘿蔔、西紅柿、土豆)結合食物讓幼兒認識他們的外形特征。
3、請幼兒說出蔬菜的食用部分,利用蔬菜圖片按食用部分進行歸類。
葉:白菜、菠菜、香菜、油菜------果實:黃瓜、茄子、西紅柿、豆角-------根;蘿蔔、胡蘿蔔---------塊莖:土豆、芋頭、大姜、藕4、遊戲"果蔬寶寶找朋友"幼兒頭戴各種蔬菜頭飾,拉手成圓圈,朗誦詩歌。"我是快樂的小廚師,樣樣炊具歸我使,流水洗菜嘩啦啦,菜刀切菜嘭嘭嘭,炒勺炒菜上下掂,小鏟鏟菜壹二三,菜好了!香噴噴!什麽菜?蕓豆燉土豆------戴蕓豆土豆頭飾的幼兒到圈內擁抱壹下,"耶!"遊戲重新開始。
5、遊戲"我是小廚師"學習節奏老師:森林裏要召開壹次盛大的宴會,可廚師太少,要到我們班上挑選"小廚師",妳們願意嗎?
咱們先學切菜,師示範用菜刀菜板切菜,告訴幼兒:切菜是有節奏的,請小朋友用手當菜刀,來模仿老師切菜節奏。
(1)X X X X X X(2)X X X X X X(3)X X XX X(4)XX O XX O(5)XX XX X X XX XX X X(6)X . X X X X . X X X6、延伸活動:學做拼盤活動二:串串水果店活動目標:
1、樂意制作水果串,體驗制作的樂趣。
2、學習按標記串水果,並用語言講述操作結果。
活動準備:
1、將各種水果(香蕉、西瓜、葡萄、柿子、蘋果)。
2、布置串串水果店場景。
3、每人壹只盆,裏面有各種標記圖(顏色標記、形狀標記)。
4、小猴頭飾壹個。
活動流程:產生興趣--認識標記圖--按標記圖串水果--水果店遊戲活動過程:
壹、產生興趣師:(出示小猴頭飾)小猴新開了壹家"串串水果店"生意可好了,他來不及作水果,想請小朋友幫 幫它,妳們願意嗎?
二、認識標記圖1、師:(出示顏色標記圖)這是什麽標記?表示什麽意思?(表示紅色的水果和綠色、橘黃色的水果串在壹起)2、師:(出示形狀標記圖)這是什麽標記?表示什麽意思?(表示把圓形、方形、長方形的串在壹起)三、按標記圖串水果1、師:現在請妳們按標記圖串好水果串,放在自己的盤子裏,然後再給水果串起個好的名字。
2、幼兒操作,教師指導。提醒幼兒註意衛生與安全。
3、個別幼兒講述操作結果。教師引導幼兒說出"我串的水果串XXX和XXX(顏色或形狀)我的水果叫XXX串。
4、選水果串師:現在請妳們把水果串送到小猴的店裏來,按紅標記、綠標記、黃標記、串水果的就把水果串送到這裏。按圓標記、方標記、長方形、串水果的就吧水果串送到那裏。
四、水果店遊戲教師:請兩個幼兒戴頭飾扮演營業員賣水果,其他幼兒 以顧客身份去購買。
活動三:水果品嘗會活動目標:
1、引導幼兒學會與同伴分享,體驗***同勞動和***同分享的快樂。
2、發展幼兒的 觀察力,動手嘗試能力,培養幼兒健康的衛生習慣。
活動準備:
布置"品嘗會"場景各種水果、盤子、刀子、牙簽。
活動流程:產生興趣--認識水果--了解水果的好處--加工水果拼盤--送拼盤。
活動過程:
壹、產生興趣師:小朋友快來,告訴妳們壹個好消息,今天咱們平裏店鎮召開水果品嘗會,歡迎咱們去品嘗,老師帶妳們去好嗎?開起我們的水果小汽車聽音樂出發了。
二、認識水果師:水果品嘗現場到了,快去看看有什麽水果?
師:喜歡吃水果嗎?選壹種自己喜歡的水果放在盤子。
1、觀察外皮:請小朋友觀察自己的水果外面是是什麽?
(1)說壹說各自的水果皮特點
(2)摸壹摸各自水果皮的感覺
2、觀察果肉,皮裏邊是什麽?怎樣吃到果肉?
剝不開的怎麽辦?小朋友用刀割時要註意安全。