《好朋友》教案1
教學目標
1、知識與技能：指導學生用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲並背唱歌曲《好朋友》。
2、過程與方法：指導學生學習用歡快、活潑的情緒，輕巧的聲音清晰、準確地演唱歌曲，並通過歌曲的遊戲，養成音樂實踐的習慣。
3、情感態度價值觀：聆聽歌曲，培養學生***同合作的意識和友愛的精神。
教學重、難點
1、加入聲勢演唱歌曲。
2、創編歌詞演唱。
教學準備：
電子琴、課件、掛圖
教學過程
壹、激趣導入
教師分別問三名同學妳有好朋友嗎？妳和妳的好朋友在壹起都幹什麽？
生：做遊戲、學習……
教師：壹個人沒有朋友行嗎？對，我們每個人都離不開朋友，都需要好朋友。老師現在給大家聽壹首和好朋友有關的歌曲，妳聽聽歌裏都唱了些什麽？
二、感悟新知
1、聲勢和動作感受歌曲。
聆聽《好朋友》範唱。
師：歌中都唱了什麽？
生：我們都是好朋友等。
教師總結：這首歌曲是表現好朋友們在壹起遊戲、歌唱的。
師：樂曲中除了演唱的聲音還有什麽聲音？
生：拍手的聲音。
教師評價並再次提問：對！我們來聽聽，***有幾處拍手聲音？
學生聽辨拍手次數並回答。
教師總結，提出聽賞要求：在歌曲過門處隨音樂壹起拍手（3處）。
學生邊聽邊隨音樂在過門處拍手。
師：小朋友們在遊戲時興奮地喊叫起來。妳聽到了嗎？出現在歌曲哪裏？
生：“嘿嘿”在歌曲最後壹句演唱完。
欣賞歌曲《好朋友》動畫，按要求在過門處拍手並在最後壹句後有節奏地輕聲喊出“嘿嘿”。
三、情感體驗
1、出示《好朋友》歌詞譜例，帶領學生拍手讀歌詞。
2、學生分句跟隨教師節奏法讀歌詞。
3、教師總結評價，請學生自己完整讀。
4、學生拍手節奏法讀歌詞。
5、演唱歌曲。
6、教師播放《好朋友》範唱。
7、出示《好朋友》歌曲譜例。
8、學生跟隨範唱輕聲模唱歌曲。
9、教師分句教唱，學生分句學唱。
教師總結，要求學生用自然的聲音完整演唱歌曲，不能喊唱。
學生集體完整演唱歌曲。
四、快樂自我
師：在小過門處除了拍手，能不能加其他動作？
生：可以加壹些拍肩、拍腿、握手等動作。
教師總結，並請學生分組設計動作進行表演。
學生分組討論後練習。
教師總結並請學生分組進行表演。
五、創編歌詞
師：同學們，我們不僅可以和好朋友在壹起遊戲、歌唱，還可以壹起做什麽呢？
學生自由回答。
教師演唱創編後的歌曲（將“遊戲”、“歌唱”改成“跳舞”、“畫畫”）。
提問：聽聽老師和好朋友在壹起做什麽呢？
學生聽後回答。
出示《好朋友》歌詞創編曲譜。
要求學生在紅色字的部分進行改編並演唱。
學生創編練習。
教師評價總結。
學生加入聲勢和動作完整表演創編後的歌曲。
六、課堂小結
同學們用歌聲表達了自己對好朋友的友好，下課以後請妳們還要用行動來表現出對同學和好朋友的友好啊！
《好朋友》教案2
活動設計背景
根據中班幼兒音樂教育的活動目標，及中班幼兒的年齡特點。我個人覺得這是壹首很適合培養幼兒感知和大膽表現自己情感和情緒的歌曲。特別是在歌曲創編表演的環節，不但可以激發幼兒的已有的經驗，滿足幼兒的需要，還可以培養幼兒的想象力和表現力。因而，我設計了此活動，即以歌唱為主的活動和以歌表演為主的活動,以培養幼兒感知和表現歌曲變化的能力，及培養幼兒的想象力和表現力。
活動目標
1、激發幼兒與同伴友好相處的情感。2、理解兒歌內容，學習有表情地朗誦。3，感受與好朋友友好相處的快樂。
教學重點、難點
重點：讓幼兒理解詩歌內容，能大膽地在集體面前朗誦詩歌，
難點：理解兒歌，表現兒歌
活動準備
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應的頭飾2、錄音機；磁性黑板壹塊3、幻燈片、歌曲錄音
活動過程
師：小朋友們好！
幼：老師好！壹、激發幼兒活動興趣，談話導入主題。
1、小朋友，妳們有好朋友嗎？妳的好朋友是誰？
2、妳看到好朋友時會怎麽說，怎麽做？3.每個小朋友都有自己的好朋友，那麽妳們知道小動物是怎麽交朋友的嗎，讓我們壹起來看壹看。二、欣賞兒歌，理解兒歌內容教師先朗誦兒歌。提問：兒歌中誰和誰是好朋友？1、兒歌中兩只小狗見了面是怎麽做的2、小鴨見了面是怎麽做的？3、兩個娃娃見了面又是怎麽做的？師：妳覺得他們是好朋友嗎？妳聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙、？從哪裏看出來他們是好朋友呢？三、學習兒歌（給幼兒播放歌曲，聽壹聽）師：“這首兒歌好不好聽呀？那麽，現在我們壹起來學壹學這首兒歌，好嗎？。”那先跟著我讀壹遍吧。。。好，都學會了吧。我們現在來加上壹些簡單的動作，壹起演唱歌曲吧。
請幼兒進行集體郎誦
個別朗誦、男女分組朗誦，最後老師彈琴，妳們按節奏來演唱好嗎？真好聽，小朋友們唱的很棒。
四、表演
分別請幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾個好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見了面，
尾巴搖搖頭點點；
兩個娃娃見了面，
親親熱熱把手牽
《好朋友》教案3
活動目標
1、樂意參與活動，體驗唱歌表演的快樂。
2、理解歌曲內容，懂得同伴之間應該相互幫助。
3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。
活動準備
歌曲CD(MP3格式)、課件等。
活動過程
壹、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節奏拍手入室
二、學習新歌。
——師：妳的好朋友是誰？妳會幫他做什麽？他會幫妳做什麽？
——師：這有壹首《好朋友》的音樂，妳們聽聽這兩個好朋友會怎樣互相幫忙、互相關心？
——幼兒欣賞音樂。
——歌曲裏的兩個好朋友是怎麽互相幫助的？（教師清唱，幼兒回答）
——教師帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。
——教師帶領幼兒唱歌。
——教師帶領幼兒隨音樂唱歌。
——教師引導幼兒按樂句為歌曲配動作。
——教師帶領幼兒邊唱歌邊做動作。
三、遊戲《友誼之圈》。
——請幼兒站成兩個人數相等的同心圓，大家壹起邊念指令“圓圈圓圈轉轉轉”邊圍繞圓圈行走（兩個圓按照不同方向旋轉），停下來後，兩個圓對應著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱壹遍後，遊戲繼續。
四、創編歌詞。
——教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什麽，把它加入到歌曲之中，進行表演。
活動應變
遊戲也可以在戶外活動時進行。
活動延伸
在日常環節進行遊戲《友誼之圈》。
區角活動
1、語言區：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區，鼓勵幼兒根據圖片表述內容，進行歌詞的再創編。
2、表演區：投放《好朋友》音樂，鼓勵幼兒進行歌曲表演。
環境創設
收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會關心朋友”。
家園同步
1、家長幫助幼兒復習兒歌，仿編兒歌。
2、家長跟幼兒壹起，按照歌曲旋律，創編“幸福家庭之歌”，體現家庭裏的互幫互助，團結互愛。
隨機教育
當幼兒自由活動時或者飯後等，引導幼兒復習兒歌，體會好朋友互幫互助的樂趣。
相關鏈接
可以和幼兒壹起觀看芭比電影系列《三個火槍手》以及《瘋狂原始人》等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團結互愛。