仿寫《有些人》
有些人，我可能連他們的名字都不記得，但他們卻使我明白了許多事情，使我感受到了社會的溫暖。
那壹年，我讀小學壹年級，有壹位女老師，我記不起她姓什麽，卻永遠記得那節語文課。
老師說這節課要挑壹些同學上去讀自己寫的作文（其實就兩三行），結果我被挑中了。
在讀的過程中，我的聲音忽大忽小，說話聲也斷斷續續。終於熬完了5分鐘，同學們大部分都說我讀得不好，可老師卻說：“她是我們班當中讀得最好的。”聽了老師的評價後，我的那顆懸著的心終於放下來了。
我講的不好又何妨，她已挖出了壹個小女孩寶貴的自信。
有壹次，我從家具店門口經過，聽到壹位阿姨和壹位售貨員正在交談。
“我已經把錢給妳了，下星期，壹定要送去。妳給我壹個名片，萬壹妳們不送……”話還沒說完，售貨員已經怔住了。“做這種事我們是不敢的。”她說這句話時，那種敬畏的神情使我敬佩。
每當我遇見那無所不為的人，就會想起她—為什麽其他的人竟毫無所畏懼呢？
有壹個炎熱的夏天，中午，我從街上回來，太陽似乎無情地烤著大地，仿佛每個人的頭上都冒起了白眼。
忽然，我看見了壹個青少年正疲軟地坐在街頭，他臉色蒼白，雙手平放在地上，眼睛緊緊地閉著，頭還不時地扭來扭去。
他或許是中暑了，需要壹杯涼水；他也許是正在為什麽事情而感到憂傷。
我想去問他怎麽了，可害羞和膽小占據了我當時的心。想了半天。還是和路人壹樣，匆匆地從他身邊走過。
後來才知道，他和他的媽媽生氣了，所以離家出走了。但他現在又渴又餓，身上也沒有錢，走在大街上等待著奇跡的出現。我當時完全有能力去幫他壹把，可我卻放棄了這個機會。
那陌生的臉是我終生不可彌補的遺憾。
有些人，他們的姓氏我雖不記得，但他們的臉卻常浮著—像晴空，在雨季中雖然看不見它，卻清晰地記得它。
2. 仿寫《有些人》,,,要散文的,,,,,,,新穎的有的人
作者：伶伶
有的人華麗無比
但卻華而不實，
有的人外貌平平
他們卻是真正的贏家。
有的人總喜歡出眾
喜歡演講作秀，
有的人喜歡靜靜傾聽
汲取其中的精華。
有的人抄嫉妒心極強
喜歡貶別揚己，
有的人欣賞別人，zhidao
喜歡互相切磋。
那些華麗無比的人
走向社會，就如那驚弓之鳥
頓時驚慌失措，
那些相貌平平的人
就像雄鷹，
在空中盡情飛翔。
那些喜歡出眾作秀的人
只不過是“壹瓶不響、半瓶晃”而已，
那些喜歡靜靜傾聽的人
才是真正的王者。
那些嫉妒心極強的人
只會嫉妒而不會前進，
那些欣賞別人的人
才會永葆壹往無前的精神
永創新高！
人啊，
就是如此
只要妳謙虛、努力了
妳的壹生就會燦爛輝煌！
3. 仿寫《有的人 》身邊的人即可壹樣有閃光點，不要追求被用爛的材料
有的人
在玩的時候，
別人在學。
有的人
在學的時候，
別人在玩。
有的人
在別人面前，“呵！我學習最好！”
有的人
俯下身子教大家怎樣學好。
有的人
把書本畫的滿滿的，說“成績好”。
有的人
情願做面墻，身子頂著好成績。
有的人
他來到這個班，別人就不能學。
有的人
他來到這個班，就能帶動大家好好學習。
在別人面前耀武揚威的，成績把他壓垮。
給大家做墻壁的，大家永遠記住他。
把書本畫的滿滿的，書本比人還要臟。
只要有美麗的圖畫，也能將墻裝扮成舒適的花園。
他來到這個班，別人就不能學的人，
他的下場可以看到：
他來到這個班，就能帶動大家好好學習的人，
同學們把他擡舉的很高，很高。
有的人
選擇風雨
他說：“不經歷風雨，怎麽見彩虹。”
有的人
選擇勤懇
他說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”
有的人
選擇磨礪
他說：“寶劍鋒由磨礪出，梅花香自苦寒來。”
4. 小學語文作業：仿寫《有的人》有的人
硬撐著只做好表面現象！
把“好形象”留給老師的；
懂得抓住重點的；
有的人
情願稍作休息，等著全力以赴。
有的人
他醒著也只就是醒著；
有的人
他睡著為了真正意義上醒著。
只做表面現象的，
試題把他擊垮，
高分永遠眷顧他，
形象比牛奶壞得更快有的人
————記我班的壹堂課
有的人醒著，
他已經睡了；
有的人睡了，
他還醒著，
他的下場可以看到；
懂得抓住重點聰明的人，
到處是紅紅的叉叉。
硬撐著只做好表面現象的人；
只要考試來到的時候。
有的人
頭撐在胳膊上：“呵，我多認真，
分數把他擡舉得很高！”
有的人
伏在桌上給給大腦補能量
5. 仿寫臧克家《有的人》有的人積極向上，
有的人卻在上課
時做小動作；
有的人樂於助人，
有的人欺負弱小。
有的人熱愛讀書，
有的人迷戀電腦；
有的人認真完成作業，
有的人不屑於做作業。
有的人人際關系
好得不得了，
有的人只能和成
績差的人玩卡片。
積極向上的人，
老師上課表揚他
（她）；
上課做小動作的人，
老師上課批評他（她）。
熱愛讀書的人，
同學們都喜歡他（她）；
迷戀電腦的人，
遲早會變成“四只眼”。
有的人快樂，心中卻充滿悲傷；
有的人悲傷，心裏卻了無傷痕；
有的人失敗，卻從此走上成功；
有的人成功，卻因此踏上失敗
有的人睡著了，卻還睜著眼；有的人清醒著，卻已閉上了眼.
有的人愛著我，卻離開了我；有的人不愛我，依然跟隨著我.
有的人笑著哭，是感到痛了；有的人哭著笑，是真的受傷了！
6. 仿寫六年級課文,有些人400字我所到之處也都會披上壹層潔白的披風；有的甚至在高興地談論著準備堆壹個大雪人，我便披上了輕盈而美麗的舞衣，那兒壹隊，他們把雪團成壹個又壹個雪球向對方扔去！
最後，我跟著雨水哥哥來到了壹條小河的上空。啊！小河也披上了壹條透明的披紗，許多孩子都在這“天然的滑冰場”上快活地滑著冰。沒錯，我就是壹朵小雪花。農民伯伯們見了，壹朵純潔無暇的小雪花。
我是壹朵小雪花，每到冬天，孩子們這兒壹群！他們玩得多開心呀！
漸漸地，天氣變暖了。我也漸漸融化了，我將要被春姑娘帶走了，個個都喜笑顏開，我便和兄弟姐妹們壹起，羞答答的降落在大地上。瞧，給麥苗披上了壹件厚厚的“雪衣”，品嘗著潔白雪花的味道。
我又跟著北風叔叔到達了田野，那綠油油的麥苗仿佛是壹個個可愛的小娃娃，爭先恐後地要蓋上壹層層“棉被”，於是，來年枕著饅頭睡”這句諺語呢，嘴裏還說著“今冬麥蓋三層被。
我跟著風伯伯來到了孩子們的學校裏，他們現在下課了，壹個個都聚集在操場上。這時，壹個女孩子興奮地喊道，這天然的滑冰場又成了打雪仗的好地方：“快看啊！雪！”孩子們頓時沸騰起來。他們有的把雙手高高的舉起，想接住飄落的雪花來打雪仗，張著小嘴兒；還有調皮的孩子揚著小臉，壹會兒，無數潔白的雪花飄然而至，我們來年再見吧我有著潔白的身軀，冬天時
7. 仿寫有些人有的人
作者：伶伶
有的人華麗無比
但卻華而不實，
有的人外貌平平
他們卻是真正的贏家。
有的人總喜歡出眾
喜歡演講作秀，
有的人喜歡靜靜傾聽
汲取其中的精華。
有的人嫉妒心極強
喜歡貶別揚己，
有的人欣賞別人，
喜歡互相切磋。
那些華麗無比的人
走向社會，就如那驚弓之鳥
頓時驚慌失措，
那些相貌平平的人
就像雄鷹，
在空中盡情飛翔。
那些喜歡出眾作秀的人
只不過是“壹瓶不響、半瓶晃”而已，
那些喜歡靜靜傾聽的人
才是真正的王者。
那些嫉妒心極強的人
只會嫉妒而不會前進，
那些欣賞別人的人
才會永葆壹往無前的精神
永創新高！
人啊，
就是如此
只要妳謙虛、努力了
妳的壹生就會燦爛輝煌！
8. 臧克家有的人仿寫有的人在玩的時候，別人在學.有的人在學的時候，別人在玩.有的人在別人面前，“呵！我學習最好！”有的人俯下身子教大家怎樣學好.有的人把書本畫的滿滿的，說“成績好”.有的人情願做面墻，身子頂著好成績.有的人他來到這個班，別人就不能學.有的人他來到這個班，就能帶動大家好好學習.在別人面前耀武揚威的，成績把他壓垮.給大家做墻壁的，大家永遠記住他.把書本畫的滿滿的，書本比人還要臟.只要有美麗的圖畫，也能將墻裝扮成舒適的花園.他來到這個班，別人就不能學的人，他的下場可以看到：他來到這個班，就能帶動大家好好學習的人，同學們把他擡舉的很高，很高. 有的人選擇風雨他說：“不經歷風雨，怎麽見彩虹.”有的人選擇勤懇他說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹.”有的人選擇磨礪他說：“寶劍鋒由磨礪出，梅花香自苦寒來.”有的人選擇寬容他說：“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛.”。