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七年級下學期的說明文練習

初中說明文閱讀精品練習題

喬家大院----北方民居建築史上壹顆璀璨的明珠

①山西,素以地上文物之豐、地下能源之巨著稱。而今,又以大師傳統心甘情願建築藝術的不斷發現而令世人矚目,其中最為出名的就是喬家大院。

②喬家大院位於山西省祁縣喬家堡村,北距太原54公裏,南距東觀鎮僅2公裏。它又句“在中堂”是清代全國著名的商業金融資本家喬致庸的宅第。始建於清代乾隆年間,以後曾有兩次增修,壹次擴建,於民國年建成壹座的建築群體。

③大院為全封閉的誌願人員式建築群,占地10642平方米,建築面積4175平方米,分6個大院,20個小院,313間房屋。大院三面臨街,不與周圍民居相連。外圍是封閉的磚墻,高10米有余,上層是女墻式的垛口,還有更樓、眺閣點綴其間,顯得氣勢宏偉,威嚴高大。大門坐西朝東,上有高大的項樓,中間城門洞式的門道,大門對面是磚雕百壽圖照壁。大門以裏,是壹條石鋪的東西走向的甬道,甬道兩側靠墻圍臺,甬道盡頭是祖先祠堂,與大門遙相對,為廟堂式結構。北面三個大院,都是蕪廊出檐大門,暗欞柱,三大開間,車轎出入綽綽有余,門外側有拴馬柱和上馬石,從東往西數,依次為老院、西北院、書房院。所有院落都是正偏結構,正院主人居住,偏院則是客房傭人住室及竈房。在建築上偏院較為低矮,房項結構也大不相同,正房都為瓦房出檐,偏院則為方磚鋪項的平房,既表現了偷上的尊卑有序,又顯示了建築上的層次感。大院有主樓四座,門樓、更樓、眺樓六座。各院房項有走道相通,便於夜間巡更護院。

④縱觀喬家大院,鬥拱飛檐,彩飾金繪,建築考究,工藝精湛,整體呈“囍”字形,集中體現了我國清代北方民居的獨特風格。因此這座大院被專家學者譽為“北方民居建築史上壹顆璀璨的明珠”。

⑤皇家有故宮,民宅看喬家。如今,喬家大院業已成為中外聞名的民俗勝地,而且,也成為許多影視劇拍攝時爭搶鏡頭的寶地。

(選自山西旅遊網)

1.喬家大院的建築特征是:全封閉式的 ,俯視呈 ,整個大院顯得 。(3分)

2.如果說第③段中的壹系列數字真實而準確地說明了喬家大院建築群龐大而有序,那麽文中畫線句則運用 的說明方法,生動而形象地突出了

。(2分)

3.第①段末句“其中最為出名的就是喬家大院”在全文結構上有什麽作用?(2分)

4.文章第⑤段能否刪掉,為什麽?(3分)

5.電視連續劇《喬家大院》熱播後,這顆“璀璨的明珠”更加光彩奪目。請妳為喬家大院這座三晉句宅擬壹則廣告宣傳語,要求語文簡明生動,有壹定創意。(不要用原文語句)(2分)

參考答案:

1.城堡式建築群 “囍”字形 氣勢宏偉,威嚴高大

2.打比方 喬家大院在北方民居建築史上的重要地位

3.過渡作用,提示引出下文說明的重點

4.不能。第5段交待了喬家大院的文化價值和現實意義。

5.例:商界奇才喬氏致庸抱負遠大匯通天下 華夏名宅喬家大院歷史悠久馳名中外

古詩詞中的華夏春天

四季中,人們最喜愛的是春天。生機勃發繁花似錦的大好春色,自然成了詩人熱情吟誦的對象。而這些千古華章,又成了人們了解我國春天氣候特點的極好材料。

我國的春天來得急速。宋代白玉蟾的《立春》中說:“東風吹散梅梢雪,壹夜挽回天下春。”宋代李時則在《十二月立春》中寫下這樣的詩句:“盤裝蕎菜迎春餅,瓶插梅花帶雪枝。”詩中的東風,即春風。可見,雖然春天急迫地降臨人間,但是大地仍然雪初化,冰未融,瞧這春季來得有多快!這類詩句中最精彩的,還是唐代賀知章在長安寫的《詠柳》:“碧玉妝成壹樹高,萬條垂下綠絲絳。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。”詩人前兩天看柳,枝上還是光禿禿的,可是今天卻看見嫩葉已經從芽苞中綻出。原來,這是因為北方春季升溫快,物候變化迅速。2001年3月20日至21日,我在北京紫竹院公園也看到了柳樹兩天內發葉時情況。正是因為柳樹春季發葉如此迅速,詩人才會用剪刀這類令人聯想到動作快速的詞匯來描寫。唐代岑參在《白雪歌送武判官歸京》中寫道:“忽如壹夜春風來,千樹萬樹梨花開。”這個比喻人們能夠普遮接受,也就說明我們生活中確有植物在春天迅速開花的事實。

我國南北春季到來有早有晚。北宋王安石《泊船瓜洲》中的“春風又綠江南岸”是千古傳誦的佳句。我在這裏引用它的目的是想說明,華夏大地五湖四海並非都同時被春風吹綠。如果把連續五天平均氣溫穩定在10℃以上作為春季開始的標準,那麽北緯280的長沙3月10日入春,北緯300的武漢3月巧日春到,而北緯320的南京則要到3月25日春天才姍姍來遲。可見春天的今步是有先後的。“春風又綠江南岸”的時候,東北大地仍然是“千裏冰封,萬裏雪飄”的嚴冬,而廣東已經告別春天進入綠陰深深的夏季了。實際上,古代詩人早已發現南北春季到來的時間不同。例如唐代張敬忠在《邊詞》中說:“五原春色舊來遲,二月垂楊未掛絲。即今河畔冰開日,正是長安花落時。”現代氣象資料表明,西安大約在3月下旬春天已經開始,而緯度較高的內蒙古五原,春天到來的腳步則要晚到4月20日左右。所以,當五原,河冰剛融化時,皇都長安則早已蛇紫嫣紅過去,時近暮春了。

我國的春季冷暖多變。宋代詩人吳濤的《絕句》中講了這樣壹件怪事:“遊子春衫已試單,桃花飛盡野梅酸。怪來壹夜蛙聲歇,又作東風十日寒。”天氣暖熱得人們已經穿起單衣,桃花落盡,野梅結籽,田野裏已經響起蛙聲,可是突然間,蛙聲卻沒有了:這在氣象學中叫作“倒春寒”。宋代的蕭立在《春寒嘆》中形象地描寫了“倒春寒”造成的災害。“今年有田誰力種?恃牛如命牛亦凍。君不見鄰翁八十不得死,昨夜哭牛如哭子。”夜黑更深,寒風呼嘯,賴以生存的耕牛已經凍死,風中夾雜著八十老翁淒慘的哭聲,令人心碎。為什麽會出現“倒春寒”的現象呢?因為我國春季還經常有從西伯利亞南下的寒冷空氣。如果前期冷空氣少,春暖快,長期積聚的北方強冷空氣壹旦南下,便會發生強烈的季節逆轉,春天裏又會出現嚴寒的天氣。

古代詩人對我國春季的認識是十分豐富的,他們描寫華夏春天的詩詞不僅在文學上,而且在科學上也是世界文化寶庫中的瑰寶。(選自《中華活頁文選》,有改動)

1.閱讀全文,概括我國春天氣候的三個特點。(3分)

(1)

(2)

(3)

2.第二段中為什麽要寫作者在北京紫竹院公園看到的情況?(2分)

3.對下列句中加點詞語分析不正確的壹項是( ) (3分)

A.“可見春天的腳步是有先後的”,句中的“腳步”運用了擬人的修辭手法,形象地說明了春天的到來,語言生動。

B.“西安大約在3月下旬春天已經開始”,句中的“大約”表明西安每年進人春天的具體時間並不固定,粉合客觀事實,語言準確。

C.“春天裏又會出現嚴寒的天氣”,句中的“又”字說明了“倒春寒”的特點,強調了“倒”的意思。

D.“而且在科學上也是世界文化寶庫中的瑰寶”,句中的“而且”說明了古詩詞的文學價值遠遠超過了科學價值。

4.第四段中兩處引用了古詩來說明我國春天的氣候特點。作者為什麽先引用吳濤的《絕句》,後引用蕭立的《春寒嘆》》?(3分)

5.我國的氣候非常復雜。除了本文的介紹外,妳從下列詩句中還能發現我國春天其它的什麽特點?請選擇壹首,寫出妳的發現。(3分)

(1)黃河遠上白雲間,壹片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。

(王之渙《涼州詞》)

(2)人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開。常恨春歸無覓處,不知轉入此中來。

(白居易《大林寺桃花》)

我選擇第()首,我的發現是:

參考答案:

1.(3分)

(1)我國的春天來得急速;(1分)

(2)我國南北春季有早有晚;(1分)

(3)我國的春季冷暖多變。(1分)

2.(2分)

通過舉例子,強調了“我國的春天來得急速”的特點確實存在,讓人信服。(言之成理即可)

3.(3分)

D

4.(3分) (意同即可) (2分)

引用吳濤的《絕句》是為了說明“倒春寒”的現象,,後引用蕭立的《春寒嘆》是為了說明“倒春寒”造成的災害。先講現象,再講災害,符合人們的認知規律。(意同即可) 15.(3分)

5.(1)我國西北的壹些幹旱地區,由於氣候過於幹燥,就沒有春天的物候現象出現。(意同即可)

(2)由於地勢高低的不同,春天到來的時間也不同。(意同即可)

漢文化與筷子

杜 宣

① 重陽這天,大家都在吃重陽糕。有的用手拿著吃;有的用力切開,用叉子叉著吃;有的則用筷子吃。看到大家不同的進食方式,想起漢文化和筷子的關系問題。因此寫下這點文字。

② 人類社會 ,***有三種進食方式。其壹是用手。這是自然的進食方式,例如嬰兒,不須母親教導,自然地會用手抓東西吃。其二是用刀叉。這當然是在人類發明火和冶鐵之後,才會有的工具。人用刀叉獲得區獵物之後,在火上烤熟,然後用叉叉著,用刀割來吃,這比用手抓已經大大進了壹步。其三是用筷子進食。這種進食用具是如何進化得來的,尚待考證。筷子用手操作,手與大腦相連;有人說孩子學習使用筷子,可以促使腦的發育。筷子是漢文化的特征,只有受漢文化影響的國家,才用筷子。

③ 當今世界分布上,在亞洲除了直接受漢文化影響的中國、日本、朝鮮、越南和新加坡外,其余均是用手進食的。中國還有部分兄弟民族,如維吾爾等也是用手進食的,非洲多是用手進食的,歐、美、澳洲白種人均用刀叉進食,只有當地土著民族用手進食。

④ 筷子,原名“箸”。我的故鄉江西,現在還有地方將筷子仍叫箸。我們的祖先究竟從什麽時代開始,放棄了用手和用刀叉進食,我不知道。從書中查到,“紂為象箸,而箕子唏”此話意思是說紂王用象牙做箸,箕子感到很憂慮難過。本意是批判紂五的奢侈。因此,我們從這話中得知在商代已經使用箸了。但在這之前,究竟哪個年代開始使用箸,則尚待考證。

⑤ 既然稱箸,那麽為什麽現在大多數人都不稱箸而都叫它筷子呢?據說,這是由船民開始的。過去的船都是木料做的。在長江大河中行駛,不僅很慢而且危險,小時候常聽人說:“行船走馬三分險。”船民迷信,所以產生了壹些忌諱。在行船時,如姓陳的,只許說耳東,不許說陳,因“陳”與“沈”同音,又在船上不能說翻身,只能說轉身,因船上忌“翻”字。“箸”與“住”同音,船行要快,不能“住”,因此忌用“箸”。住的反義為快,船上就將“箸”改稱為快,但快是形容詞,因此造了壹個“筷”字。為什麽用竹字頭,因筷子是竹子做的。

⑥ 今日西餐桌上的刀叉,是過去刀叉的縮短。雖然在壹些富豪餐桌上的刀叉,用金子或銀子,甚至鑲上寶石,經過有名的藝匠精心做出來的,放在潔白的桌布上,熠熠發光,但它畢竟擺脫不了它原始的、野性的痕跡。而筷子則是手的延長,早從原始的野性中異化出來了。

1. 第②段中,“有人說孩子學習使用筷子,可以促使腦的發育”,這句中“有人說”三字去掉行不行?為什麽?(3分)

2. 寫出本文主要運用的三種說明方法。(3分)

3. 根據第④段文意能否理解為“中國使用筷子的歷史已有3000多年了”。請說明理由。(2分)

4. 用筷子與用刀叉,哪壹種進食方式更為文明?結合文意,談談妳的理解。(3分)

參考答案:

1.(3分)不行。(1分)“有人說”表明只是壹種說法,尚未得到證實。去掉三字,變成肯定說法。說明不準確。(2分)

2.(3分,每空1分)分類別 舉例子 作比較

3.(2分)不能。(1分)從古書知道商代已使用筷子,但始於何年,尚待考證。(1分)

4.(3分)用筷子更文明(1分)。今日西餐上的刀叉,是過去刀叉的縮短,仍擺脫不了它原始、野性的痕跡。而筷子是手的延長,早從原始的野性是異化出來了。(2分)