作為壹名教學工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們科學、合理地支配課堂時間。那麽什麽樣的教案才是好的呢？下面是我精心整理的幼兒園小班語言《我有壹個家》教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班語言《我有壹個家》教案1活動目標：
1、學習兒歌，理解內容，能流暢地背誦，感受家庭中親情的溫暖。
2、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。
3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4、鼓勵幼兒敢於大膽表述自己的見解。
5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。
活動準備：
教學圖片和全家合影照片。
活動過程：
1、看照片，感受家庭中親情的溫暖，請幼兒拿著照片，說說家中都有誰。教師提問：小朋友，照片上都有誰？（孩子們會說有爺爺——奶奶……）
2、幼兒相互欣賞照片並介紹自己家中的成員。教師：請小朋友相互欣賞小朋友的全家照，並向小友介紹自己的家人。
3、看圖片，學習兒歌，教師出示兒歌圖片，有感情地朗誦兒歌，幼兒欣賞。教師提問：兒歌的名字是什麽？兒歌裏都有誰？教師配上動作，朗誦兒歌，教師提問：妳有壹個什麽樣的家？爺爺奶奶對妳怎麽樣？爸爸媽媽怎樣對妳的？（很愛我）大家在壹起是怎樣的情景（高高興興，很快樂！）幼兒看圖片，跟教師壹起說兒歌。老師大聲說，幼兒小聲說。幼兒大聲說，教師小聲說。分男，女二組朗誦兒歌。
4、教師提問：小朋友都有壹個幸福的家，家裏人都很愛小朋友，那麽小朋友應該怎樣對待爺爺——奶奶呢？怎樣對待爸爸媽媽，妳能為他們做些什麽？（幼兒，自由回答）。
5、教師小結：小朋友都有壹個幸福的家，我們要尊敬長輩，幫他們做壹些力所能及的事，做壹個懂禮貌，愛勞動的好孩子。
6、請幼兒聽音樂《我有壹個幸福的家》壹起哼唱著歌曲結束。
7、活動延伸：幼兒可把兒歌有感情地朗誦給家人聽，可以學唱歌曲《我有壹個幸福的家》。
活動反思
幼兒期是語言發展，特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的，應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說並能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的'興趣。
幼兒園小班語言《我有壹個家》教案2活動目標
1、知道自己有壹個幸福的家，初步感受家庭的溫暖。
2、會念兒歌，理解詞語：幸福、親親熱熱。
3、萌發對文學作品的興趣。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
活動準備
1、課件：作詩—我的家人。
2、每人壹張全家照。
活動過程
壹、相互介紹：幸福的家
1、提出問題
（1）這是誰家的照片？
（2）照片上有誰？
（3）壹家人在壹起感覺怎樣？
2、豐富詞匯：親親熱熱、幸福
二、欣賞詩歌
1、教師有感情的朗誦2、幼兒隨教師壹起學習詩歌，可指著自己的全家福進行朗誦。
3、采用小組、個別，男、女還分組等多中形式朗誦
三、***同布置墻飾——幸福的家
1、播放詩歌磁帶，在教師的幫助下將全家照貼在墻飾中。
2、附以詩歌圖示。我有壹個幸福的家我有壹個幸福的家，有爸爸，有媽媽，還有我這個小娃娃，親親熱熱在壹起，我們都愛這個家。