1.知道兒歌名稱，能較連貫地念兒歌。
2.學習發“是”、“暖”的音。
3.知道鞋子有左右之分並能夠正確區分。
活動準備：
帶粘扣小鞋子壹雙，漂亮的小鞋子圖片若幹，小朋友穿鞋子視頻。
活動過程：
1.幼兒觀看穿鞋子視頻，導入活動。
師：今天徐老師給小朋友帶來了壹段視頻，小朋友們仔細看，看看視頻上的小朋友在做什麽！
小朋友們在穿鞋子，妳們會自己穿鞋子麽？
2.觀看鞋子圖片，為學習兒歌做鋪墊
師：小朋友，真棒！會自己穿鞋子，今天徐老師還給小朋友帶了好多鞋子的圖片，小朋友仔細觀察壹下，小鞋子有什麽特點？
小朋友自由想象，給小朋友充分發揮的機會，先不要給孩子加要求。孩子說完後給孩子加上條件：他們長的像什麽？
師：小鞋子像不像小腳丫的，小房子啊！小腳丫就住在裏面，裏面暖暖的，熱呼呼的。
3.帶領幼兒學念兒歌，並幫助幼兒發“是”、“暖”的音。
（1）教師有感情的朗讀兒歌《小鞋子》，帶領幼兒學習兒歌，重點講解“是”“暖”的發音，讓幼兒註意老師朗讀時的口型。
（2）請幼兒嘗試說出兒歌。
4.區分鞋子的左右，並且學習怎麽不穿反鞋子。
（1）教師講解如何穿才不把鞋子穿反。
展示老師帶來的鞋子或圖片。
師：今天徐老師帶來了壹雙小鞋子，小朋友，看壹下漂亮麽？那個小朋友想穿上試試？
教師邊說穿鞋子的兒歌邊講解穿鞋子的步驟，先把小鞋子按左右腳擺好，然後再穿。講解粘扣要在外面，從外面撕開，如果從裏面撕就穿反了，鞋子穿反了，小腳丫在裏面很難受，不高興了。
（2）請幼兒把鞋子脫下來重新穿上，教師檢查幼兒穿鞋子的情況，及時校正不正確的穿法。
5．引導幼兒找壹找，說壹說自己小腳的“屋子”上有什麽，是什麽顏色的！
活動延伸：
生活中註意用兒歌提醒幼兒正確穿鞋子，提醒穿錯鞋子的幼兒及時改正。
附兒歌：小鞋子
小鞋子
小鞋子，是小屋。
小腳丫，暖呼呼。
附兒歌：穿鞋子
鞋底玩玩面對面，
小小腳丫伸裏邊，
蹬壹蹬，提壹提，
壹二壹二真神奇。