再者就是聽選手普通話的發音是否標準，
咬字
是否清楚。之所以把這條放在第二點，是因為畢竟不是考普通話，只要標準就可以，不壹定要非常標準。但是如果出現“四是”不分、“痕橫”不分等的平
卷舌
或者前後鼻音不分的現象，則要嚴格扣分了，這是比較嚴重的發音問題。
第三點就要看舞臺發揮了。選手的動作啦面部表情啦之類的是否能跟他朗誦的語調、感情以及詩歌的內在合拍。舉個例子，如果朗誦的時候，明明他的語調很悲傷，但是臉上出現的卻是似笑非笑的表情，這也是失敗的朗誦。
第四點則是要看臺風啊衣著啊是否得體。這點的機動靈活性比較大，基本是靠評委的喜好，所以比較好掌握。
最後壹點則要註意選手有沒有創新發揮。比如說找了個配合舞蹈的，或者情景朗誦什麽的，如果有形式上的創新，則應該適當加分。
就這些吧，我當時去做學生評委之前培訓的老師就是大體這麽說的，希望能幫到妳~