在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經常看到作文的身影吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？下面是我整理的四年級語文作文7篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級語文作文 篇1在所有的課程當中，我最喜歡語文課。
那妳們就壹定會問我：“妳為什麽喜歡語文課？語文課不是很枯燥嗎？”對！我原來是怕上語文課，我不喜歡背那長長的課文，覺得它沒勁、枯燥。但是我上四年級的時候換了壹位語文老師，就是這位新的語文老師改變了我的想法。
我們的新語文老師姓崔，他年紀很輕，中等身材，圓臉，寬寬的眼鏡後面是壹雙炯炯有神的眼睛。
崔老師給我們上的第壹節語文課是學習著名作家閻肅老師創作的詩歌《故鄉是北京》。望著這位新老師，想到又要背那長長的課文，同學們個個無精打采，課堂上壹片沈寂。崔老師好像看出了大家的心思，他大聲說道：“同學們，妳們知道嗎？這篇課文還是壹首非常好聽的歌呢，妳們想聽嗎？”被老師這麽壹問，大家先是楞住了，既而是異口同聲的回答：“想！”看大家來了精神，崔老師竟然把電腦和音響搬到了教室。隨著美妙的音樂想起，崔老師也哼唱了起來。頓時教室裏充滿了生機。見同學們來了精神，崔老師又用優美的語調，抑揚頓挫的為我們朗讀了起來。漸漸的美麗的畫面在我的腦海裏浮現，慢慢的幾十雙眼睛與老師連成了壹片。
崔老師上的每壹節語文課都非常的豐富多彩，他不僅使我們增加了知識，而且還調動了同學們的學習熱情。現在我知道了，語文課可以像音樂課壹樣唱出優美的樂曲，可以像美術課壹樣畫出繽紛的色彩。
同學們，妳們壹定也和我壹樣喜歡上語文課了吧！
四年級語文作文 篇2觀察地點： 操場的東北角 觀察對象：榕抱桂
觀察方法： 從遠到近 從整體到部分
觀察記錄：
形狀：榕抱桂的形狀很奇特，遠遠望去，它像壹把巨大的綠傘，又像森林中壹個無比肥大的蘑菇。走近觀察，榕抱桂的主幹很多，有的粗，有的細。如果妳不註意的話，還會誤認為有許多棵樹長在這裏。突然，我發現榕抱桂的葉子有兩種：壹種呈橢圓形，翠綠色；另壹種呈長橢圓形，墨綠色。再仔細壹看，中間的幾根枝幹特別細，但是十分筆直，直直地通到樹頂，沒有分叉。經過老師的講解，我們才恍然大悟。原來長在榕樹中間的枝幹是桂花樹。
動靜變化情況：這棵樹不怕風吹也不怕雨打。它每天都伴隨著我們。也許從未有人註意它、觀察它，而它則默默的守著我們，伴我們讀書，伴我們學習。每當我們來到學校的時候，它總是早早地迎接我們，當我們感到疲憊的時候，望壹望它，聽聽陣陣清脆悅耳動聽的鳥叫聲，頓時覺得充滿活力，放學的時候，它總是微笑地送走我們。早晨，榕樹沐浴在橘色的晨光中，壹些都顯得更加光明了。樹上的鳥兒醒了，它們圍著大樹唱歌、飛舞，歡快極了。陽光透過葉縫直射到草地上，草地上頓時綻開了壹朵朵金色的花兒。而榕樹那墨綠的葉子則顯出錦緞似的光澤，給人以清新、舒服的感覺。樹上鳥叫，樹下人鬧，真是壹番熱鬧非凡的景象。
壹年四季變化情況： 四季常青
作用(本身的功能及給予人們的好處等)：
春天，給我們帶來綠意；夏天，為我們遮擋烈日。
觀察中的發現：為什麽榕樹中間會長桂花樹呢？桂花樹為什麽不會死亡呢？
研究方法：a詢問他人 b 查閱資料 c d
研究記錄：
1、學校的吳老師說：“據說這裏先是種著壹棵榕樹，1997年冬天下了壹場大雪，榕樹死了，學校的老師把地面上的榕樹枯枝砍了，種上了壹棵桂花樹，沒想到第二年五月榕樹又重新長出來了。由於桂花樹生長較慢，而榕樹的生命力更強，把桂花樹給包了起來，所以才形成了今天的‘榕抱桂’。”
2、 我上網查了桂花樹的資料，了解到桂花樹的幼樹時需要有壹定的蔽蔭，成年後要求有相對充足的光照，才能保證桂花的正常生長。 植物觀察研究記錄表（作業） 四 年級 1班 姓名 得分：
觀察地點： 觀察對象：
觀察方法：
觀察記錄：
形狀：
動靜變化情況：
壹年四季變化情況：
作用(本身的功能及給予人們的好處等)：
觀察中的發現：
研究方法：a詢問他人 b 查閱資料 c d
研究記錄：
四年級語文作文 篇3大家應該都看過關於馬小跳的書和電視吧，還記得嗎？他可有壹個愛管閑事的同桌哦，妳們是不是也有古怪的同桌呢？我來給妳講講我的同桌吧！
我的同桌：
姓名：與孫悟空同姓，與月亮同名。實話告訴妳吧，他叫孫亮。
年齡：和我壹樣大，猜猜我幾歲。
星座：跟獅子同家。
樣子：非同壹般。
優點：成績很好，上課專心聽講，認真完成作業，字跡幹凈整潔，像紳士壹般。
缺點：什麽東西都不買，不喜歡跟朋友們說話，經常自言自語，像個書呆子。
特點：摳門。記得那壹天放學，我們準備給XXX買生日禮物，當然“書呆子”也去了。我們走進壹家禮品店，看
到了壹件非常符合XXX的禮物，剛準備湊錢給XXX買，可是，那個呆板的“書呆子”居然說沒帶錢。可是今天早上我們都看見的他掏出50元買書，口袋裏還剩20元，那個“書呆子”分明是在說謊嘛！我們拆穿了他的謊言，可他又改口了：“買那5塊的吧，即實惠又漂亮，我出5角好吧！”“我們5個人妳才出5角，妳太小氣了吧。再說，這個禮物XXX肯定不會喜歡的！”王倩倩用憤怒的語氣說道。“我出5角就不錯了，妳還想怎麽樣啊！”“書呆子”立刻反駁到。怎麽樣，他夠不夠小氣呢？
這就是我的同桌：摳門的“書呆子”。
四年級語文作文 篇4她是培育花朵的辛勤園丁，她就是我的班主任老師——蘇老師。
她有壹張白凈的臉，但臉上還有點雀斑，眉毛彎的'像月亮，眼睛又黑又亮，像發亮的黑珍珠。鼻子有點挺，有壹張語言表達能力強的嘴，有壹頭栗子色的波浪似的頭發，看上去多麽年輕富有活力。
蘇老師是壹位知識淵博的老師。尤其在講解課文時，講得特別好，生動，有趣，舉壹反三。讓同學們在聽課時還能吸取其他知識。老師這樣的教學風格讓我很佩服。
記得有壹次，我沒有預習課文，老師提出了問題，我啥也不會，老師用嚴厲的目光看著我問：“妳為什麽不預習課文？”我低下了頭“忘了”“妳怎麽能忘了呢？不預習課文能聽懂我講話的課嗎？預習是最重要的，妳如果預習了這篇課文，當我講課時，妳就很快的理解課文中的內容了。”聽了老師的話，我以後每天上完壹課就預習下壹課，這樣就會聽懂老師提出的問題，很快的解答出來了，這也是壹種學習方法呀！
蘇老師有時就像慈母壹樣的關心每壹位同學，有的同學不舒服了，她就用關切的語言來安慰我們，讓我們多喝水，少吃零食，註意安全等。雖然這些是很樸實的話語，但對我們來說，就像媽媽壹樣的噓寒問暖，讓我們都很感動。
我們有這樣壹位好老師感到自豪，這就是我們的蘇老師。
四年級語文作文 篇5在枝繁葉茂的大森林裏，我有壹個朋友，名叫泰迪。他活潑可愛，又善良聰明，而且最重要的壹點就是——他非常的好客，哪怕不惜壹切呢!怎麽，妳們還不信嗎?就讓我來和妳們說說吧……
記得有壹次，可愛的泰迪請我到他們家做客，我可高興了!我歡歡喜喜地到了他們的家，原本以為壹貧如洗的泰迪可肯定不會有什麽美味佳肴用來寬帶我的。但是，我萬萬沒有想到，我走進它們家的屋子裏面，發現桌子上竟然擺滿了食物。瞧瞧，熱氣騰騰的羅宋湯，香氣滿天的紅繞肉，鮮嫩可口的蟹粉蝦仁，令人垂涎欲滴的頂級鮑魚……我簡直是難以置信，天哪!它們家怎會有如此美味的佳肴啊?!它們家怎麽會有錢買這些食材，這錢買食材的錢可以夠泰迪上壹年的學了!後來，泰迪告訴我，這是它自己辛辛苦苦幫別人洗盤子壹年的酬金，如今都給我買吃的了!
妳們說說，泰迪是不是很好客?
四年級語文作文 篇6在上學期間終於盼到了寒假，在寒假期間終於盼到了過年。這壹次，絕對就是壹個非同尋常的過年。
大年三十等於壹年的結束，也是壹年的開始。這個大年三十有壹個十分明顯的缺陷——鞭炮放的個數急劇增加，這使得許多城市已經達到了空氣重度汙染，所以我家沒放鞭炮。
我的過年和爸爸的過年十分不壹樣。爸爸的過年對爸爸來說是十分有意義，因為平時沒有新衣服穿，沒好東西吃。而過年了是想要什麽就有什麽。我的過年幾乎和平時壹樣，過年能穿新衣服，平時也能穿新衣服，這都是因為現在的物質生活不再像以前那麽單調了，我想我對過年的認識不夠多，只知道玩遊戲。爸爸小時候只在乎有新衣服穿有好東西吃，這就是我和爸爸兩代人對過年認識的不同和差異。
過年的含義就是各種各樣的，現在全新的物質生活大家壹定要珍惜！
四年級語文作文 篇7第29屆奧林匹克運動會在我國首都——北京隆重舉行，並榮獲51枚金牌，在中國奧運歷史上留下壹道絢爛的光輝。
舉重壹直是我較為關註的項目，在高個如林的國家舉重員中，他顯得很渺小。他是壹個18歲的帥小夥——龍清泉。初次見到，給人第壹感覺就是這人太滑稽，太可愛，恐怕不適合這行。人算不如天算，龍清泉最終竟以抓舉132公斤，挺舉160公斤，總成績292公斤，為中國隊爭得該屆奧運會第六金。
龍清泉家住清泉縣家境和很不富裕。小時候的他四只粗壯有力，很早便顯現出了在舉重方面的才能。5歲時便開始練習舉重，由於條件艱苦，他練習所用的“杠鈴”就是木棍，沙子等組裝的簡易杠鈴。就是在這樣的條件下，練就了他百折不撓，艱苦奮
鬥的品質。從省隊到國家隊，他經歷了許多風雨，許多挫折，但他挺住了。他的付出終於有了回報。其實在挺舉的第二舉就已經贏了，第三局他決定沖擊世界紀錄。全場鴉雀無聲，在他艱難地緩緩地舉起杠鈴時，由於重心不穩，沒有保持3秒鐘。雖然他失敗了，但他還是立即跳了起來，露出了燦爛可愛的笑容。在宣布他為金牌得主後，教練讓他上臺去向觀眾致意，靦腆的他遲疑了壹會，才緩緩走上臺去，向觀眾鞠躬。他的父母在電視裏看到他拿了金牌，激動不已，整個清泉縣沸騰了！
他就是可愛精靈的化身，成功的代表，“舉出世界，舉出未來”壹直以來是他的座右銘。是他奪冠後的笑容感動了我，感染了世界，是他的毅力、信心幫助他踏向成功。我們就要像龍清泉那樣，微笑面對生活，會讓生活更加美麗，更加絢爛！