壹首古詩，母親念第壹句，孩子念第二句，然後母親念第三句，孩子念第四句。按照這樣的順序穿越，不僅增加了孩子回讀的興趣，而且非常有效。也可以和兩個讀書好，背誦快的人比。回讀課文時也可以用這種方法。
方法二:做背誦古詩的動作。
這種方法要求家長先了解古詩內容，然後“筆畫”出每壹句的關鍵詞。如果“筆畫”準確、生動，孩子會更容易理解，興趣會大大增加，背誦起來也很快。
杜甫絕句:兩只黃鸝唱青柳——壹只手伸出，壹只手指向壹邊；(黃黃鸝)
壹行白鷺上天——另壹只手伸出來，指著天空飛。(白鷺飛翔)
窗含西陵秋雪——壹指窗；
閘泊吳棟萬裏船——又壹座手指閘；
方法三:畫場景，背古詩。
把自己理解的古詩內容畫出來，也能在腦海中形成畫面。壹想到這幅畫就很容易想起古詩。現在很多兒童古詩詞的書也有配圖，很好。這裏需要提醒的是，家長可以先給孩子生動描述古詩詞中難以理解的內容，但這種解釋壹定要盡量簡單，讓孩子發揮想象力，因為詩詞的意境美和文筆美在於體驗！