| 參考例文等待是壹種美麗 戴望舒在雨巷裏等待那個丁香壹樣的女孩，那是壹種美麗；翠翠在渡口等待著點亮她生命的男子，那是壹種美麗；陸遊在沈園等待伉儷情深的唐婉，那也是壹種美麗。歷史長河中，無數的等待在河中泛起波光，燦爛奪目，向我們講述著壹個個娓娓動聽的故事，“交織”成無與倫比的美麗。 等待是充滿希望的美麗。越王勾踐是壹位懂得等待的人，二十載的等待，終於獲得三千越甲終吞吳的勝利。等待充滿了希望，因為等待是失敗時對成功的執著；是“山重水復疑無路，柳暗花明又壹村”的堅信；是“十年寒窗無人問，壹舉成名天下知”的追求，等待意味著轉機，意味著重生，意味著希望。 等待是滿懷信心的美麗。諸葛亮躬耕於南陽，等待著“伯樂”劉備的到來，如此平靜，如此安閑，都源與他的成竹在胸。八年抗戰，中國***產黨等待了八年，才得以力殲敵人，他們絲毫未被“亡國論”動搖，從某種程度上說，八年，是***產黨充滿信心的等待。而如今，社會主義經濟蓬勃發展，科學技術突飛猛進，相信等待中國達到中等發達國家水平的日子已不再漫長。 等待是沈著冷靜的美麗。德國總理默克爾曾經在上壹屆競選中慘輸給施羅德。但這位女政治家耐住性子，幾年的等待，終於換來了現在成功。正像她的政敵所說：“誰忽視了這個女人，誰將會慘痛的失敗。”默克爾身上的那種沈著冷靜、經受得助長久等待的品格，正是我們這些年輕人所缺乏的。心浮氣躁，急功近利是我們許多人的通病。學會等待，就是讓我們更加懂得經營人生。 等待是充滿寂寞的美麗。我們總是在不斷的尋找能發揮自我才能的天空，太過於苛求環境，而很少對自己要求什麽。其實，要想成功，必須耐得住等待的寂寞。等待，是“十年寒窗無人問”的寂寞，是“十年磨壹劍”的孤寂，是“衣帶漸寬終不悔”的落寞。這裏沒有燈紅酒綠，沒有鶯歌燕舞，沒有鑼鼓喧天。 等待是種子企盼著生根發芽，是蓓蕾等待著迎風怒放，是水滴等待著穿透磐石，更是我們年青壹代等待著插上理想的翅膀，飛向理想的天堂。 等待是壹種美麗。朋友，學會等待吧！ |
| 試題分析：聚焦近年全國各地的中考作文試題，我們發現有壹種作文題目叫“半命題作文”，在各類作文題型中占有很大的比例。半命題作文既有所限制又相對靈活，深受各地中考命題者青睞。掌握這種作文的寫作技法，是備戰語文中考的重要內容。現在我們就從審題和填題兩個方面入手，談談如何寫好半命題作文。 考題透視 半命題作文常常有兩種形式，即“題目+要求”式和“題目+導語+要求”式。上面的作文題目是壹道十分典型的半命題作文考題，題面包括題目、提示性導語和要求三個部分。對於這樣的作文題目，我們在審題時要分三步進行： 第壹步審導語 半命題作文的導語往往以精辟優美、蘊含深刻、情感濃郁的語句導入作文情境，或闡釋，或舉例，或提示，往往有著激發寫作情思、界定選材範圍的作用。我們細心研讀上面的導語，可以梳理出如下的壹些重要的信息：等待是壹種美麗；等待是壹種牽掛；等待是壹次奮鬥，既可以順手拈來作為現成的題目，也可以當作我們重新擬題的借鑒。 第二步審題目 半命題作文的題目常常有以下幾種結構：前空型，如《 __________ 並沒有結束》；後空型，如《尊重 _______ 》；中空型，如《像＿＿那樣生活》；前後空型，如《 ? 的 》；中後空型，如《我和 _____ 壹起 ________ 》。無論哪種形式的半命題作文題目，我們都可以從兩個方面著手分析： 第壹，把握已有的那壹半題目所透露出來的信息：“定時”，即已限定的作文內容的時間；“定類”，即暗示作文適合寫成怎樣的體裁；“定質”，即限定考生應當表現怎樣的主題，抒發怎樣的感情；“定量”，即限定作文寫人、事、物、理的數量。“等待是 ”這個題目，最為明顯的就是關於“量”的限定：只能寫“壹種”感悟。 第二，仔細揣摩自己所填內容和已定部分的搭配，如果是後面的兩種形式，還要註意自己所填內容的前後搭配問題。“等待是 ”屬於“後空型”的題目，我們在填題時要考慮到前後所填內容的搭配問題。透過“等待是”這三個字，我們可以領會到如下的信息：後面填寫的內容是前面的結果。 第三步 審要求 作文的要求常常包括體裁、篇幅及表達等方面限制，我們也要仔細閱讀，才能寫出符合考場要求的作文來。 在經過以上三個步驟的嚴格審題後，我們就可以胸有成竹地去補全作文題目了。 技法點撥 “題目”者，作文的眼睛也。題好壹半文，優美的作文題目常常會帶給閱卷老師眼前壹亮的感覺。由於半命題作文的題目已經有壹半被限定住了，所以擬題很容易出現雷同的情況。我們如何才能打破慣有的思維定勢，補出壹個新穎別致的標題呢？這裏，就向大家介紹幾種常見的補題技巧。 壹、具體事物補題法。以事物入題，可以避免泛泛而談，讓作文變得充實生動起來。以這種方式命題，在寫作中壹定要註意畫龍點睛，突出具體事物所蘊含著的深層含義。 二、抽象事物補題法。這種補題思路與上壹種方法相反，往往化具體為抽象，將復雜的情感生動化，深刻的哲理具體化。 三、特定情境補題法。在補全題目的時候，設法創設某種特定的情境，能讓讀者在不知不覺間陶醉於作文的意境之中。 四、故意矛盾補題法。這種補題方法通過看似自相矛盾的說法設置懸念，吸引讀者去閱讀作文的具體內容。 五、特殊符號補題法。這種方法借用標點符號或數學等學科的符號公式來補全題目，常常給人耳目壹新的感覺。 |